轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新教法全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、和學(xué)院提出的 “建設(shè)一流會計(jì)學(xué)院” 為契機(jī)，富內(nèi)容，轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新教法，全面提高教學(xué)質(zhì)量 財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)的實(shí)踐探索 適應(yīng)加入WTOf經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的需要，市場對高級財(cái)務(wù)管理人 才的需求日益增大，財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展和企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)的變化， 對高級財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)也提出了新的要求，理財(cái)學(xué)專業(yè)人才培 養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該更多地考慮市場環(huán)境和市場需求的變化， 培養(yǎng)實(shí)用型、 通用型、開拓型和外向型的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。財(cái)務(wù)管理教研室以 學(xué)?！暗谌蝿?chuàng)業(yè) 制定規(guī)劃，積極探索，近三年來在財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中，吸收學(xué) 科發(fā)展的最新成果， 轉(zhuǎn)變觀念、 創(chuàng)新教法、更新手段、 進(jìn)行了財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)的實(shí)踐探索，并取得了一定成績。

2、一財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)的內(nèi)容和價(jià)值 1財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)方案的提出背景 會計(jì)學(xué)院財(cái)務(wù)管理教研室自 1999 年成立以來， 承擔(dān)了本院財(cái)務(wù)管 理、會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)CPA專業(yè)方向、工商管理學(xué)院各專業(yè)和全校 必修、必選和任選課、輔修專業(yè)必修課等近 多個(gè)班次的財(cái)務(wù)管 理教學(xué)任務(wù)。不同院系、專業(yè)學(xué)時(shí)要求也差異懸殊（如理財(cái)學(xué)專 業(yè)周 5、會計(jì)學(xué)周 4、其他專業(yè)必選課周 3、任選周 2 3、輔修 專業(yè)總學(xué)時(shí) 54），如何根據(jù)不同專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、 課程要求、 學(xué)時(shí)限 制，編寫教學(xué)大綱、 選用教材、 組織教學(xué)成了教研室工作的重點(diǎn)。 我們在 99年 10月三次討論教學(xué)中面臨的壓力和困難， 提出了“財(cái) 務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)”

3、 的總體思路和實(shí)施方案， 以促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化， 提高教學(xué)質(zhì)量。2實(shí)施規(guī)范化教學(xué)的意義 我們認(rèn)為財(cái)經(jīng)高校本科教學(xué)是為社會主義市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)實(shí)用型、 通用型、開拓型的高級財(cái)經(jīng)人才。 實(shí)用型指學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際， 解決經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問題；通用型指學(xué)生要有較寬的適應(yīng)性， 不限于某一行業(yè)、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)核算和管理工作；開拓型指學(xué)生不 僅能勝任當(dāng)前工作，還應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、不斷開 拓創(chuàng)新的能力；外向型指學(xué)生能適應(yīng)對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，能承擔(dān) 國際交流項(xiàng)目的有關(guān)工作。基于此，財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)應(yīng)牢固 樹立素質(zhì)發(fā)展的質(zhì)量觀，體現(xiàn)出時(shí)代特征，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 而不僅僅局限于專業(yè)知識的傳授，更重要的是通過教學(xué)

4、培養(yǎng)學(xué)生 健康的個(gè)性特征和良好的道德品質(zhì)。實(shí)施規(guī)范化教學(xué)，可以有效 保證相同課程、不同班次，雖然授課教師不同，但教學(xué)大綱、選 用教材、主講內(nèi)容、討論題目、分析案例和課后習(xí)題等教學(xué)環(huán)節(jié) 有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。通過教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，能夠促進(jìn)教學(xué)規(guī)范 化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使授課教師不斷更新知識，提 高授課水 3財(cái)務(wù)管理教學(xué)規(guī)范化的主要內(nèi)容 財(cái)務(wù)管理教學(xué)規(guī)范化是指在教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材選用、教 學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段和方式以及教學(xué)質(zhì)量和交流的全過程中，采用 相同的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來實(shí)施課程教學(xué)的一種教學(xué)模式，主要內(nèi)容包 括：（1）教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一制定；（2）教材和教學(xué)輔助資料統(tǒng)一選用和編撰；（3）

5、教學(xué)中課堂授課、課堂討論、案例分析、課程論文等教學(xué)環(huán) 節(jié)擬定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；（4）規(guī)定采用先進(jìn)教學(xué)手段和采用多樣化教學(xué)方式；（5）進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和教學(xué)交流。4財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)的成果和價(jià)值財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)在三年的實(shí)踐探索中，我們逐步實(shí)行、全面 發(fā)展、圓滿完成了全校各專業(yè)財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì) 量明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的積極性和對財(cái)務(wù)管理課程的教 學(xué)評價(jià)普遍提高，在各年度學(xué)生評教中，財(cái)務(wù)管理任課教師的教學(xué)評分都在 80 分以。財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)對采用統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo) 準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評價(jià)考核，能有效地調(diào) 動(dòng)和促進(jìn)教師更新觀念、改善教法、全面提高課程教學(xué)的積極性 和創(chuàng)造性，具

6、有一定推廣價(jià)值。二財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)的實(shí)施精心組織制定方案，教1學(xué)院重視，精心組織 我們提出財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)后，得到學(xué)院的高度重視和大力支 持，院領(lǐng)導(dǎo)專門參加教研室教學(xué)研討會， 研室成立了以郭復(fù)初教授為顧問，教研室主任彭韶兵副教授為組 長，任課教師為成員的項(xiàng)目小組，多次進(jìn)行討論，分工撰寫教學(xué) 大綱、教學(xué)計(jì)劃，共同設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)所需資料，并形 成一套完整的教學(xué)交流和評教制度。2認(rèn)真實(shí)施，逐步完善（1）教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)化：，例如，規(guī)定理財(cái)學(xué)專業(yè)財(cái)務(wù)管理課堂討論應(yīng)不少于 8 學(xué)時(shí)，案例教學(xué)不少于 12 學(xué)時(shí)。（ 2）教材選用及輔助教學(xué)材料的編寫根據(jù)學(xué)校提倡使用國內(nèi)外先進(jìn)教材的要求，我

7、們改變過去由任課 教師自行選用教材的做法，由教研室統(tǒng)一指定不同專業(yè)的財(cái)務(wù)管 理教材：會計(jì)學(xué)專業(yè)選用王慶成、郭復(fù)初教授主編財(cái)務(wù)管理學(xué)課程教材） 、理財(cái)學(xué)專業(yè)選我們根據(jù)不同專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃重新編寫了教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。在 教學(xué)大綱編寫中注意把學(xué)科發(fā)展相對成熟的成果和當(dāng)前企業(yè)財(cái)務(wù) 管理實(shí)踐的一些成功做法納入大綱，分別撰寫了理財(cái)學(xué)財(cái)務(wù)管 理教學(xué)大綱、會計(jì)學(xué)財(cái)務(wù)管理教學(xué)大綱、審計(jì)學(xué)CPA方向財(cái) 務(wù)管理教學(xué)大綱、工商管理類專業(yè)必修課 財(cái)務(wù)管理教學(xué)大綱 、 全校任選課財(cái)務(wù)管理教學(xué)大綱 。在教學(xué)計(jì)劃的編寫中，重視實(shí) 踐教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，壓縮課堂講授的課時(shí)，增加課堂討論案例教 學(xué)的比重（高教出版社高等學(xué)校會計(jì)學(xué)專業(yè)主

8、 用趙德武教授主編財(cái)務(wù)管理 （高教出版社高等學(xué)校工商管理專 業(yè)主干課程教材）、審計(jì)學(xué)CPA專業(yè)方向選用中注協(xié)財(cái)務(wù)成本管 理（全國CPA#試教材）、全校其他專業(yè)必選課和任選課選用郭 復(fù)初教授主編財(cái)務(wù)管理學(xué) （西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 21 世紀(jì)高等院校系 列教材），對于理財(cái)學(xué)專業(yè)，要求學(xué)生還必須同時(shí)選用其他教材， 夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。其他教學(xué)資料：我們自行編寫了近 10 萬字的習(xí)題集和參考答案， 備各專業(yè)教學(xué)選用。 選用和編撰財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例 20 余個(gè)供課堂 教學(xué)使用和學(xué)生課外研討。對理財(cái)學(xué)專業(yè)還設(shè)計(jì)了課堂討論題目 和課程論文選題。富教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，改變過去課堂教學(xué)教師講授的單（3）改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)

9、手段 課堂教學(xué)質(zhì)量的提高依賴于教學(xué)方法的改進(jìn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段的 使用。我們結(jié)合課程特點(diǎn)和專業(yè)要求，注重整體設(shè)計(jì)，把每一堂 課、每一教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)和教學(xué)注意事項(xiàng)都形成文字， 要求任課教師必須熟悉教材，做到默講，并在教學(xué)中形成教學(xué)風(fēng) 格，在專業(yè)知識講授的同時(shí)， 結(jié)合實(shí)際， 進(jìn)行專業(yè)職業(yè)素質(zhì)教育。 要求主講教師在教學(xué)中使用已有的教學(xué)手段，制作電子講稿，使 用投影儀和多媒體電教設(shè)施，提高課堂教學(xué)的效率。 （4）豐富教學(xué)環(huán)節(jié)，開展多樣化教學(xué) 為保證全面完成教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中，我們要求開展多樣化 教學(xué) 模式為多樣化模式，即以課堂講授為主，輔以課堂討論、案例分 析、情景教學(xué)、課堂提問和課堂練

10、習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。主要做法是：富課堂教學(xué)信息量， 壓縮課堂講授課時(shí)。如理財(cái)學(xué)專業(yè)課堂講授控制在 70學(xué)時(shí)（約 合 75%），課堂講授課時(shí)的壓縮要以保證教學(xué)計(jì)劃的完成為前提， 對編寫教案、備課和上課都提出了新的要求。 在課堂講授過程中， 通過設(shè)置懸念、 提出問題，介紹背景知識，引導(dǎo)學(xué)生思考，增進(jìn)課堂師生互動(dòng)，在傳授知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué) 生思考問題、分析問題的能力。 加重課堂實(shí)踐和案例教學(xué)的份量。財(cái)務(wù)管理是一門應(yīng)用學(xué)科， 更多地理解成一種觀念、思想而不是規(guī)范，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生掌握編碼 化知識的基礎(chǔ)上，以基本教學(xué)資料為素材，進(jìn)行課堂討論、課堂 交流和案例教學(xué)，傳授經(jīng)驗(yàn)類知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察和處理問題的能力。特別是

11、案例教學(xué)， 我們認(rèn)為至少應(yīng)占到總課時(shí)的 30%，目前 要求各班案例教學(xué)課時(shí)不低于總課時(shí)的 15%。 適當(dāng)開展情境教學(xué)和專題講座。教學(xué)不僅是傳授知識，更應(yīng)注 重培養(yǎng)能力。財(cái)務(wù)管理是一種復(fù)雜的綜合價(jià)值管理，是企業(yè)管理 的中心，財(cái)務(wù)經(jīng)理除應(yīng)掌握專業(yè)理論、技能和知識外，還應(yīng)該了 解國內(nèi)外財(cái)務(wù)管理理論和實(shí)踐的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較強(qiáng) 的語言、文字表達(dá)能力。適當(dāng)開展情境教學(xué)，模擬市場環(huán)境，引 導(dǎo)學(xué)生分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，進(jìn)行財(cái)務(wù)決策，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)結(jié)合課 程學(xué)習(xí)，邀請企業(yè)高級財(cái)務(wù)經(jīng)理進(jìn)行專題講座，介紹和咨詢企業(yè) 財(cái)務(wù)管理實(shí)踐中的問題，增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)財(cái)

12、務(wù)的感性認(rèn)識和理論 聯(lián)系實(shí)際的能力。限于成本條件，情景教學(xué)和專題講座可適當(dāng)開 展。例如，我們要求對于理財(cái)學(xué)專業(yè)的財(cái)務(wù)管理課程必須至少安 排 1 2 次，其他專業(yè)的教學(xué)，可根據(jù)教師掌握的信息和各課程 班的具體實(shí)際自行安排。指導(dǎo)學(xué)生 指導(dǎo)學(xué)生撰寫課程論文。為促使學(xué)生閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，獲取專業(yè) 領(lǐng)域相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的能力，對理財(cái)學(xué)專業(yè)學(xué) 生，在教學(xué)財(cái)務(wù)管理課程學(xué)習(xí)過程中，擬定論文題目，閱讀收集文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述和課程論文。課程論文以規(guī)范格式 撰寫摘要、標(biāo)注、參考文獻(xiàn)，進(jìn)行嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，并將論文成 績作為平時(shí)成績記入成績冊。3科學(xué)評價(jià)，嚴(yán)格考核為保證財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)的全面實(shí)施和正常開展，

13、提高教師授 課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，教研室開展了教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和考核工作。 具體做法是：（1）制定評價(jià)和考核的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)A、教學(xué)計(jì)劃的完成情況；B、課堂教學(xué)質(zhì) 量；C教學(xué)方法和教學(xué)手段的采用；D習(xí)題和課程論文的評閱 考評標(biāo)準(zhǔn)量化設(shè)計(jì)如下表： 財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)評價(jià)考核表教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容包括：教學(xué)計(jì)劃完成情況 課堂講授 案例教學(xué)課堂討論 70% 15% 15% 3550 課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)態(tài)度教書育人 6%10%10%20% 1830 教學(xué)手段和方法 電子課件制作和電教儀使用 普通話教學(xué) 雙語教學(xué) 40% 40% 20% 410 習(xí)題和課程論文評閱 習(xí)題評閱課程論文評閱 60% 40%

14、610 （2）采用各種評價(jià)方法，科學(xué)考評評價(jià)方法包括學(xué)生評教、專家評教和同事評教三個(gè)方面。學(xué)生評 價(jià)，由學(xué)生對任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)；專家評價(jià)，由學(xué)院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授聽課評教；同事評教，由教研室教師在相互60%，專家評價(jià)權(quán)重，學(xué)生評價(jià)權(quán)重20%，聽課后進(jìn)行評價(jià)。其中 同事評價(jià)權(quán)重 20%。（3）教學(xué)交流和教學(xué)示范 教研室組織任課教師相互聽課， 進(jìn)行教學(xué)交流， 提出建議和意見， 相互取長補(bǔ)短，幫助教師克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，對教學(xué)重點(diǎn)和難 點(diǎn)交流教學(xué)心得，集思廣益，相互促進(jìn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。同 時(shí)，定期安排教學(xué)示范，聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的任課 教師的課堂講授，互相切磋，共同進(jìn)步。 三進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)的思路 財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)是我們適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)需求，更新 觀念、創(chuàng)新教法、全面提高教學(xué)質(zhì)量的一種新型教學(xué)模式，旨在 教學(xué)過程中全方位地開展規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。近三 年來，我們逐步實(shí)施，全面展開，取得了一定的成績，但隨著市 場環(huán)境的變化，特別是在學(xué)校提倡雙語教學(xué)，學(xué)院提出改造傳統(tǒng) 專業(yè)的新的要求下，財(cái)務(wù)管理規(guī)范化教學(xué)模式需要進(jìn)一步改進(jìn)和 完善。我們的基本思路是： 適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，特別是市場對外向型高