小學(xué)語(yǔ)文《牧童》試講稿例文

1、小學(xué)語(yǔ)文牧童試講稿范本小學(xué)語(yǔ)文牧童試講稿范本1.課題:牧童2.內(nèi)容 :3.根本要求:1試講約10分鐘;2有感情地朗讀詩(shī)歌;3理解詩(shī)句大意,感受牧童的悠閑自由;4配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:同學(xué)們,上課之前,教師要為大家?guī)?lái)一首歌曲,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。師:教師已經(jīng)唱完了,哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下教師唱的是什么歌曲呢?生:是童年。師:沒(méi)錯(cuò),唱歌是一件快樂(lè)的事情。其實(shí),能帶給人快樂(lè)的事有很多,比方今天教師和大家一起學(xué)習(xí),就很快樂(lè)?，F(xiàn)在,就讓我們帶著一顆快樂(lè)的心跟隨詩(shī)人呂巖去結(jié)識(shí)一位新朋友牧童。教師板書(shū)課題二、初讀詩(shī)歌,整體感知師:同學(xué)們,現(xiàn)在教師要把詩(shī)歌范讀一遍,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。師

2、:好了,教師讀完了,哪位同學(xué)自告奮勇來(lái)讀一下?記得讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)拍和神韻。師:這位同學(xué)讀完了,哪位同學(xué)想來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)讀的怎么樣?生:這位同學(xué)讀得很準(zhǔn)確,尤其是蓑字的讀音是su,鋪在詩(shī)句中的讀音是第一聲p都讀得很標(biāo)準(zhǔn)。師:兩位同學(xué)都很棒,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們借助課下注釋和工具書(shū),自主疏通詩(shī)歌大意,不懂的地方同桌之間交流討論。師:大家讀得都很好,現(xiàn)在有幾個(gè)字教師想強(qiáng)調(diào)一下他們的意思:1橫野:遼闊的原野。2弄:逗弄,玩弄。3臥月明:躺著觀看明亮的月亮。三、研讀詩(shī)歌,深入分析師:我們先來(lái)看詩(shī)歌的第一句。這句詩(shī)歌給我們描述了一片怎樣的原野?生:寬闊的,綠草如茵的原野。師:說(shuō)得很好,然而教師想問(wèn)你從哪里發(fā)

3、現(xiàn)的?生:鋪?zhàn)终f(shuō)明草長(zhǎng)得很茂盛,像平鋪開(kāi)一樣,一片生機(jī)。六七里讓人眼前浮現(xiàn)出寬闊的原野。師:眼前綠草茵茵,我們耳畔似乎又聽(tīng)到什么?你是從哪個(gè)字中,聽(tīng)到了這樣的笛聲?生:似乎又聽(tīng)到了清脆悅耳愉快牧童的笛聲。弄字可以聽(tīng)出。師:弄是什么意思?逗弄笛弄晚風(fēng)是笛聲逗弄晚風(fēng)嗎?你從弄字體會(huì)出什么?生:風(fēng)中笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù),悠揚(yáng)飄逸,牧童在吹笛嬉戲。師:快樂(lè)的牧童邊吹笛邊嬉戲。同學(xué)們,張開(kāi)我們想象的翅膀,聽(tīng)著晚風(fēng)中傳來(lái)的牧笛聲,想象這美好的畫(huà)面。師:一片蔥蘢的廣闊原野上,牧童正在逗弄他的短笛,偶爾吹出幾聲清脆的笛聲,好不悅耳。隨身一躺,都似乎躺進(jìn)了大自然的懷抱。請(qǐng)大家朗讀詩(shī)歌后兩句,說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的牧童?你

4、從古詩(shī)的哪些字句中看到了牧童?生:牧童正撐著小肚皮,吃飽了,喝足了,困了,一路歸來(lái),就往草地上一躺,有清風(fēng)明月為伴。飽、臥可以看出。師:廣闊的原野上,鋪滿了青青的野草。牧童悠閑地放著牛,吹響了短笛,幾聲悠揚(yáng)的笛聲和著徐徐的晚風(fēng)傳來(lái)。多美的風(fēng)光,多自由的牧童啊!牧童回到家里已到了黃昏,晚飯吃得飽飽的。連蓑衣都沒(méi)脫,就躺下來(lái),有滋有味地欣賞那漸漸升起的明月。這正是歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。師:請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看圖片上的蓑衣,想一想蓑衣是什么?大家知道嗎?蓑衣有什么作用?生:蓑衣是用草編織成的一種用以遮雨的雨具,厚厚的像衣服一樣能穿在身上。師:我們發(fā)現(xiàn)蓑衣并不是一件漂亮舒適的衣服,牧童為什么不脫蓑

5、衣而躺在草地上看明月的升起?你是怎樣想的?生1:牧童辛苦了一天,困了,來(lái)不及脫下蓑衣。生2:他是很自由瀟灑的,沒(méi)有想那么多。他可能想用蓑衣當(dāng)被蓋吧!師:以地為床,以天為帳,餓了就吃,困了就睡,無(wú)牽無(wú)掛,自由自由。你讀到了一個(gè)怎樣的牧童?生:悠閑、自由、無(wú)拘無(wú)束。師:那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀整首詩(shī)歌,記得讀出牧童的自由和無(wú)拘無(wú)束。師:你向往這樣的生活嗎?自由讀讀全詩(shī),讀出你的向往。四、穩(wěn)固拓展,提升認(rèn)知師:今天我們一起欣賞山村原野迷人風(fēng)光的同時(shí),認(rèn)識(shí)了一位悠然自得的牧童,其實(shí)古代有不少詩(shī)人把小朋友生活中的趣事寫(xiě)入詩(shī)里。你知道這樣的詩(shī)嗎?生1:所見(jiàn)。生2:小兒垂釣。生3:清明。生4:村晚。五、歸納總結(jié),深

6、入理解師:大家的知識(shí)真是豐富,學(xué)完了本節(jié)課你有什么收獲呢?生1:我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的小朋友。生2:我感受到他的自由與無(wú)拘無(wú)束。師:看來(lái)大家收獲都很多!六、實(shí)際演練,分層作業(yè)師:這么有趣的詩(shī)歌,大家一定很喜歡,請(qǐng)大家背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。除了此之外,請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的這首古詩(shī)改寫(xiě)成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái),下節(jié)課我們一起分享。師:同學(xué)們,下課!1.課題:牧童2.內(nèi)容 :3.根本要求:1試講約10分鐘;2有感情地朗讀詩(shī)歌;3理解詩(shī)句大意,感受牧童的悠閑自由;4配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:同學(xué)們,上課之前,教師要為大家?guī)?lái)一首歌曲,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。師:教師已經(jīng)唱完了,哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下教師唱

7、的是什么歌曲呢?生:是童年。師:沒(méi)錯(cuò),唱歌是一件快樂(lè)的事情。其實(shí),能帶給人快樂(lè)的事有很多,比方今天教師和大家一起學(xué)習(xí),就很快樂(lè)?，F(xiàn)在,就讓我們帶著一顆快樂(lè)的心跟隨詩(shī)人呂巖去結(jié)識(shí)一位新朋友牧童。教師板書(shū)課題二、初讀詩(shī)歌,整體感知師:同學(xué)們,現(xiàn)在教師要把詩(shī)歌范讀一遍,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。師:好了,教師讀完了,哪位同學(xué)自告奮勇來(lái)讀一下?記得讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)拍和神韻。師:這位同學(xué)讀完了,哪位同學(xué)想來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)讀的怎么樣?生:這位同學(xué)讀得很準(zhǔn)確,尤其是蓑字的讀音是su,鋪在詩(shī)句中的讀音是第一聲p都讀得很標(biāo)準(zhǔn)。師:兩位同學(xué)都很棒,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們借助課下注釋和工具書(shū),自主疏通詩(shī)歌大意,不懂的地方同桌之間交流

8、討論。師:大家讀得都很好,現(xiàn)在有幾個(gè)字教師想強(qiáng)調(diào)一下他們的意思:1橫野:遼闊的原野。2弄:逗弄,玩弄。3臥月明:躺著觀看明亮的月亮。三、研讀詩(shī)歌,深入分析師:我們先來(lái)看詩(shī)歌的第一句。這句詩(shī)歌給我們描述了一片怎樣的原野?生:寬闊的,綠草如茵的原野。師:說(shuō)得很好,然而教師想問(wèn)你從哪里發(fā)現(xiàn)的?生:鋪?zhàn)终f(shuō)明草長(zhǎng)得很茂盛,像平鋪開(kāi)一樣,一片生機(jī)。六七里讓人眼前浮現(xiàn)出寬闊的原野。師:眼前綠草茵茵,我們耳畔似乎又聽(tīng)到什么?你是從哪個(gè)字中,聽(tīng)到了這樣的笛聲?生:似乎又聽(tīng)到了清脆悅耳愉快牧童的笛聲。弄字可以聽(tīng)出。師:弄是什么意思?逗弄笛弄晚風(fēng)是笛聲逗弄晚風(fēng)嗎?你從弄字體會(huì)出什么?生:風(fēng)中笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù),悠揚(yáng)飄逸,

9、牧童在吹笛嬉戲。師:快樂(lè)的牧童邊吹笛邊嬉戲。同學(xué)們,張開(kāi)我們想象的翅膀,聽(tīng)著晚風(fēng)中傳來(lái)的牧笛聲,想象這美好的畫(huà)面。師:一片蔥蘢的廣闊原野上,牧童正在逗弄他的短笛,偶爾吹出幾聲清脆的笛聲,好不悅耳。隨身一躺,都似乎躺進(jìn)了大自然的懷抱。請(qǐng)大家朗讀詩(shī)歌后兩句,說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的牧童?你從古詩(shī)的哪些字句中看到了牧童?生:牧童正撐著小肚皮,吃飽了,喝足了,困了,一路歸來(lái),就往草地上一躺,有清風(fēng)明月為伴。飽、臥可以看出。師:廣闊的原野上,鋪滿了青青的野草。牧童悠閑地放著牛,吹響了短笛,幾聲悠揚(yáng)的笛聲和著徐徐的晚風(fēng)傳來(lái)。多美的風(fēng)光,多自由的牧童啊!牧童回到家里已到了黃昏,晚飯吃得飽飽的。連蓑衣都沒(méi)脫,就躺

10、下來(lái),有滋有味地欣賞那漸漸升起的明月。這正是歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。師:請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看圖片上的蓑衣,想一想蓑衣是什么?大家知道嗎?蓑衣有什么作用?生:蓑衣是用草編織成的一種用以遮雨的雨具,厚厚的像衣服一樣能穿在身上。師:我們發(fā)現(xiàn)蓑衣并不是一件漂亮舒適的衣服,牧童為什么不脫蓑衣而躺在草地上看明月的升起?你是怎樣想的?生1:牧童辛苦了一天,困了,來(lái)不及脫下蓑衣。生2:他是很自由瀟灑的,沒(méi)有想那么多。他可能想用蓑衣當(dāng)被蓋吧!師:以地為床,以天為帳,餓了就吃,困了就睡,無(wú)牽無(wú)掛,自由自由。你讀到了一個(gè)怎樣的牧童?生:悠閑、自由、無(wú)拘無(wú)束。師:那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀整首詩(shī)歌,記得讀出牧童的自由和無(wú)拘無(wú)束。師:你向往這樣的生活嗎?自由讀讀全詩(shī),讀出你的向往。四、穩(wěn)固拓展,提升認(rèn)知師:今天我們一起欣賞山村原野迷人風(fēng)光的同時(shí),認(rèn)識(shí)了一位悠然自得的牧童,其實(shí)古代有不少詩(shī)人把小朋友生活中的趣事寫(xiě)入詩(shī)里。你知道這樣的詩(shī)嗎?生1:所見(jiàn)。生2:小兒垂釣。生3:清明。生4:村晚。五、歸納總結(jié)