教學(xué)實訓(xùn)設(shè)計

1、1課堂教學(xué)設(shè)計課題專業(yè)年級11級電子技術(shù)應(yīng)用課型實訓(xùn)課1課時2課時三人表決器的邏輯電路設(shè)計與制作教學(xué)內(nèi)容分析三人表決器的邏輯電路設(shè)計與制作在教材中起著承前啟后的作用，既是對所 學(xué)知識（邏輯門電路和數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)知識）的綜合運用，又為后續(xù)編碼器、譯碼 器等中規(guī)模組合邏輯電路的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)， 甚至為時序邏輯電路的學(xué)習(xí)提供一定的思 路。通過本項目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確組合邏輯電路分析與設(shè)計的來龍去脈，體會到前 面所學(xué)知識的用處、各知識點相互之間的聯(lián)系及數(shù)字電子技術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法， 因此，它不僅是本章的重點，而且在整個數(shù)字電子技術(shù)的學(xué)習(xí)中占有非常重要的 地位。職業(yè)意識態(tài)度要求由于此前學(xué)生已具有電工基礎(chǔ)的

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，具備了一定的電路分析和實踐操 作能力，因而，采用項目教學(xué)可以有效的解決這一難題。表決器是生活實際中的常見 電子設(shè)備，將理論知識與學(xué)生的生活實際有機結(jié)合，充分體現(xiàn)知識的應(yīng)用性和實踐性。教學(xué)目標(biāo)知 識掌握組合邏輯電路的設(shè)計思路和方法；技 能能借助資料讀懂集成電路的型號，明確各引腳功能；情 感增強專業(yè)意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、 協(xié)作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵技術(shù) 分析教 學(xué) 重 難 點重點組合邏輯電路的設(shè)計思路與設(shè)計方法。難點1、把實際問題轉(zhuǎn)化成用變量來表示的邏輯問題 （真值表）2、把邏輯 電路設(shè)計成用集成塊來實現(xiàn)的實際電路。教 學(xué) 方 法教法 分

3、析以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，講授法、仿真分析法、啟發(fā)教學(xué)法、演示法、 角色扮演、訓(xùn)練法為輔。學(xué)法 分析自主探究、任務(wù)合作1、嚴(yán)格按照職業(yè)操作規(guī)范及要求進(jìn)行實操，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的職業(yè)行為習(xí)慣。2、注重團(tuán)隊合作，感悟團(tuán)隊合作的意義。職場健康安全及衛(wèi)生要求教具欝線路I遵守實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求。2、認(rèn)真執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場6S管理標(biāo)準(zhǔn)：安全、整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)。教材、多媒體課件、P roteus仿真軟件、信息化仿真軟件、多媒體視頻學(xué)生用具實訓(xùn)過程萬用表、電烙鐵、焊錫絲、鑷子、斜口鉗、制作三人表決器元器件、萬能板實訓(xùn)內(nèi)容、思路及方法意圖分析組織教學(xué)1、組織課堂，起立互致問候2、問詢出勤情況實訓(xùn)安全

4、教育1、電烙鐵的使用注意事項。2、電路調(diào)試前，須經(jīng)檢查，合格后方可通電。示意授課開始，凝聚 學(xué)生的注意力，履行 教師課堂職責(zé)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn) 的職業(yè)習(xí)慣和意識 的滲透1'3'65創(chuàng)設(shè)情景：每年的超級女聲，評委在進(jìn)行表決的時候， 是通過一個機器，當(dāng)多數(shù)人贊成時，晉級成功，否則，晉 級失敗。那么這個機器的這個功能是如何通過電路設(shè)計生 產(chǎn)制作出來的呢？1、活動內(nèi)容：每組推選一名組長。任務(wù)引入2、活動要求：先由組內(nèi)成員推薦或自薦一名組長;然后再由班委評判小組進(jìn)行評判表決。3、說明：評判小組由班長、副班長、團(tuán)支書三位成員組成;結(jié)合生活實際，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。滲透 自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)導(dǎo) 向

5、和知識技能的準(zhǔn) 備10'評判小組成員通過上臺按表決器進(jìn)行評判;由教師提供符合評判要求的表決器。任 務(wù) 實 施問題轉(zhuǎn)換各組根據(jù)課前準(zhǔn)備知識，參考教師提示，積極討論，確定 實施步驟。<1>確定輸入輸出變量<2>列出真值表<3>寫出表達(dá)式并化成與非-與非表達(dá)式<4>畫出邏輯圖充分發(fā)揮學(xué)案的作 用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、分工協(xié)作及創(chuàng)新 能力。5'電子線路i 1電路Ip 呼''<1>組內(nèi)討論，選擇需要的集成電路;<2>組內(nèi)成員根據(jù)分析繪制電路圖；電路安裝動手應(yīng)用<1>各組按繪制的電路圖安裝電

6、路；<2>小組在安裝過程中，碰到了哪些問題，如何解決; <3>小組互換檢查完成情況，并匯報檢查結(jié)果。問題探討方法總結(jié)試想：遇到類似邏輯電路該如何設(shè)計并制作？<1>功能驗證成功的小組匯報設(shè)計情況；<2>小組匯報后，教師集中進(jìn)行步驟總結(jié)(組合邏輯電路 的設(shè)計步驟)。1、確定輸入、輸出變量；2、列真值表;3、寫函數(shù)表達(dá)式并化簡;4、畫邏輯電路圖; 設(shè)計成實際電路。5'清理現(xiàn)場執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場的6S管理標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品評價總結(jié)要點：過程及產(chǎn)品考核評價標(biāo)準(zhǔn)方法：分組討論、比較法思路：1、演示產(chǎn)品考核評價標(biāo)準(zhǔn)2、各小組根據(jù)產(chǎn)品評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評和互評。3、教師和

7、學(xué)生代表對各組產(chǎn)品進(jìn)行總評。以小組為單位， 根據(jù)最終的成品板的插裝和焊接質(zhì)量評定一個“最佳技能”獎，綜合評定一個“最佳團(tuán)隊獎”?？扇芜x其中一題:1.請學(xué)生設(shè)計一個功能比較完善的表決器電路。拓展訓(xùn)練要求:(1)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把題目中“必須包括 A使學(xué)生養(yǎng)成良好職 業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng)幫助學(xué)生認(rèn)知行業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生按照 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對自己和 他人的產(chǎn)品做出正 確評價。明確自己的 知識和技能水平充分挖掘?qū)W生潛力, 有效引出下一項目15'丙人以上同意,就算通過;(2)輸出端既接發(fā)光二極管又接蜂鳴器或喇叭，解 決好聲音小的問題。2.以小組為單位自行選取一個實際組合邏輯電路， 并進(jìn)行 設(shè)計。附表任務(wù)評價與分配表任務(wù)名稱三人表決器的制作班級專業(yè)組別組長成員考核項目考核內(nèi)容配分評分標(biāo)準(zhǔn)自評分互評分師評分元器件檢測( )1.元件的識別與性能測試12分1.不會識別每一類元件，每個扣2分兀件成型與插裝( )1. 元件引腳成型2. 電路圖裝接無誤25分1. 元件引腳不規(guī)范，每處扣2分2. 電路接錯，每處扣5分電路焊接( )1.焊點質(zhì)量25分1.焊點質(zhì)量達(dá)不到要求，扣2-5分性能檢測( )1. 調(diào)試方法正確2. 功能有效20分1.操作步驟和方法錯誤，每次扣2分故障排除 (所有同學(xué))1.故障現(xiàn)象排除8分