5.3彈力與彈簧測力計同步練習(xí)

1、 5.3彈力與彈簧測力計學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能：知道什么是彈力；能正確使用彈簧測力計。2過程與方法：通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)；通過自制彈簧測力計以及彈簧測 力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方法。3情感、態(tài)度和價值觀：在探究彈力的過程中增強對力的理解和領(lǐng)悟。1.彈力：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。2.彈簧測力計：原理：彈簧的伸長與受到的拉力成正比。結(jié)構(gòu)：外殼、彈簧、刻度盤、提紐、掛鉤使用方法：使用前輕輕拉動幾次掛鉤，避免彈簧被卡在殼上；若使用前指針不指零：校正零點，修正測量數(shù)據(jù)：若在未測量力前，指針指某一刻度，將測得數(shù)值減去這一刻度,所得的差是被測的力的值。智能訓(xùn)練A組:1因物體

2、發(fā)生 _ 而產(chǎn)生的力叫做彈力，通常所說的_ 、_等實質(zhì)都是彈力。2如圖5.3-1,用手拉彈簧時，彈簧發(fā)生形變后會對手產(chǎn)生 _力，這個力的方向與手的拉力方向 _ 。（填“相同”或“相反”）3下列各力中，不屬于彈力的是（A.繩子的拉力C.兩塊磁體間的排斥力4拉彎的弓能夠把箭射出去，說明 _5產(chǎn)生彈力的必要條件是：兩物體必須 _ ，而且發(fā)生_。6.討論一下：物體發(fā)生形變，是否就一定產(chǎn)生彈力？哪種形變才會產(chǎn)生彈力？7彈簧測力計主要有 _ 、_ 、_ 等組成，在彈性限度內(nèi)，彈簧受拉力越大， _越大，彈簧測力計就是根據(jù)這個特性來量度力的大小的。&正確使用彈簧測力計的方法是：A、測量前，認(rèn)清 _ ，不要測量

3、超過 _的力，B、明確_，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小，C、校零：測量前使指針9下列測量工具中，不屬于測力計的是（）A彈簧測力計B握力計C磅秤D牽引測力計10如圖5.3-2，此彈簧測力計的量程是 _ ，分度值是_數(shù)是_。11使用彈簧測力計上測量前，如果零點沒有校正，指針指在零點的下方，測得力的大小與真實值相比：（）A.偏大B.偏小C.相同D.不能確定12使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是（）A使用前應(yīng)先檢查指針是否指在零刻度上圖5 3-1）B桌面茶杯的支持力D書對桌面的壓力_ ，測力時，要使測力計的軸線與_ 一致，彈簧不要靠在刻度盤上。，示B使用時，彈簧測力計必須豎直放置，不能

4、傾斜C使用時，彈簧、指針不能與外殼摩擦D使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的量程 智能訓(xùn)練B組:1.一學(xué)生用一彈簧測力計測得三個物體的重分別為2.3N、4.7N和3.8N，而老師用標(biāo)準(zhǔn)的彈簧測力計測得三個物體重分別為2.2N、4.6N和3.7N,其原因是 _。2用一根原長為10cm的成彈簧測力計，在其測量范圍內(nèi)，受到2N的拉力時，彈簧長為13cm，若受到4N的拉力時，彈簧長度為 _ 。3兩個人沿相反方向拉一彈簧測力計，彈簧測力計靜止時的示數(shù)為19.6N，則每個人拉力的大小是_ 。4如圖5.3-3所示，將兩只彈簧測力計 計的圓環(huán)，當(dāng)左邊彈簧測力計 的拉力分別是：（A.8N,8N實驗結(jié)束后

5、，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧的長度回復(fù)到請你對表中的彈簧的長度數(shù)據(jù)進(jìn)行探究，填寫對應(yīng)的彈簧的伸長的數(shù)據(jù)，并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關(guān)系，結(jié)論是 _。6請你觀察如圖5.3-2的彈簧測力計，請你用十分簡潔的文字為它寫一份使用說明書。7某同學(xué)做了一個彈簧測力計，如圖5.3-4所示，不掛重物時，彈簧末端的指 針指在A處；下端掛上4N的重物時，彈簧末端的指針指在B處（此時撤掉重物, 彈簧仍能恢復(fù)原狀）;A、B之間的距離是4cm。（1）在圖上畫出測力范圍0-4N、分度值為0.5N的測力計的刻度。2）說出你這樣刻度的原理。圖5.3-4第三節(jié)A組：1、彈性形變，拉力，壓力；2、彈力，相反；3、C;4、發(fā)生彈性形變的弓有彈力；5、相互接觸，彈性形變；6、不一定，彈性形變；7、刻度盤，帶指針的彈簧，指針，伸 長；&量程，量程，分度值，對準(zhǔn)零刻度線，所測力的方向；9、C;10、05N,0.2N,1.4N；A、B掛鉤在一起，然后用手水平地左右拉彈簧測力8N時，右邊彈簧測力計B的讀數(shù)及手對彈簧測力計A EA的讀數(shù)為8N,16N15cm。11、A；12、B；B組：1、學(xué)生