出納實務課程標準

1、精心整理出納實務課程標準精心整理開課系部經濟管理系適用專業(yè)課程編號 課程負責人編制日期：年月曰精心整理出納實務課程標準一、前言（一）課程信息課程編碼課程名稱出納實務課程類別專業(yè)核心課課程類型理論+實踐課程學分3計劃課時72課程性質主干課程適用專業(yè)會計先修課程財經基本技能同修課程基礎會計后續(xù)課程111 -職業(yè)資格會計從業(yè)資格證課程部門1制訂人員制訂時間課程負責人批準人（二）課程性質1.本課程是會計電算化專業(yè)課程體系改革后的一門專業(yè)核心必修崗位課程，是會計學原理的后續(xù)課程。其功能是使學生掌握企事業(yè)單位出納業(yè)務的基本知識，具備處理出納業(yè)務的基本技能和專i同時又業(yè)技能。本課程服務于各類企事業(yè)單位出納崗

2、位、收銀崗位的工作要求，具有相對獨立性， 為會計電算化專業(yè)的后續(xù)主干崗位課程做知識和技能的鋪墊。2.出納實務是會計專業(yè)的主干課程，也是核心課程， 對于培養(yǎng)學生的會計專業(yè)能力和會計 核算能力具有舉足輕重的作用。（三）課程設計理念本院會計專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有良好的政治素質與道德修養(yǎng)、高度社會責任感和敬業(yè)精 神，掌握出納基本理論知識和應用技能， 能夠服務于各類企事業(yè)單位出納崗位、 收銀崗位的工作要 求，具有相對獨立性，同時又為會計電算化專業(yè)的后續(xù)主干崗位課程做知識和技能的鋪墊。本課程的總體設計思路是，以企事業(yè)單位出納崗位的工作任務和職業(yè)能力分析為依據，確定課精心整理精心整理程目標，設計課程內容，

3、以工作任務為線索構建任務引領型課程。課程結構分為出納職業(yè)道德、出納基本功訓練與出納業(yè)務訓練三大基本模塊。其中出納基本功 訓練包括點驗鈔訓練、計算器使用訓練、珠算訓練等；出納業(yè)務訓練以庫存現(xiàn)金、銀行存款等貨幣 資金的收付業(yè)務流程為主線，將出納崗位業(yè)務分解設計成若干個工作任務，包括會計憑證的審核、編制和復核、現(xiàn)金及銀行存款日記賬的登記、貨幣資金的日清月結、貨幣資金結算等。課程內容緊 緊圍繞出納工作任務，循序漸進，同時融合會計從業(yè)資格證書對出納專業(yè)知識、技能和職業(yè)道德素 養(yǎng)的要求。每個工作任務都設計了相應的情景模擬訓練， 要求學生以工作任務為核心，把理論知識與技能 操練結合起來，實現(xiàn)做學教一體化，培

4、養(yǎng)學生掌握出納會計崗位業(yè)務操作的職業(yè)能力。本課程建議學時數為72。二、課程目標(一)總體目標使學生具有良好的政治素質與道德修養(yǎng)、高度社會責任感和敬業(yè)精神，掌握出納基本理論知識 和應用技能，能夠服務于各類企事業(yè)單位出納崗位、收銀崗位的工作要求,(二)具體目標1. 知識目標(1) 熟悉出納工作的相關法規(guī)、準則。(2) 掌握現(xiàn)金收、發(fā)、存、取及清查業(yè)務的相關理論知識。(3) 掌握銀行結算業(yè)務的相關規(guī)定及流程。2. 能力目標 _(1) 能規(guī)范使用驗、點鈔技術、計算器或算盤進行收銀。(2) 能到銀行柜臺辦理相關的結算業(yè)務。(3) 能審核現(xiàn)金及銀行存款業(yè)務的原始憑證；能填制現(xiàn)金及銀行存款業(yè)務的記賬憑證；能

5、根據記 賬憑證登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。3.素質目標(1) 培養(yǎng)學生自覺維護國家利益、社會利益、集體利益的職業(yè)意識。(2)培養(yǎng)學生認真、細致、嚴謹的工作作風和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣。(3)使學生具有求實創(chuàng)新的意識。精心整理精心整理(4) 培養(yǎng)學生遵紀守法的思想觀念和廉潔自律的會計品格，加強學生的職業(yè)道德意識，全面提高 學生的自身素質。(5) 在業(yè)務訓練中養(yǎng)成團隊的合作精神以及樹立作為出納員為企業(yè)各部門及人員提供文明服務的 觀念。三、課程內容與學時分配(一)教學內容選取依據教學內容的選取依據人才培養(yǎng)方案確定，與出納工作核心崗位能力培養(yǎng)所關聯(lián)的國家專業(yè)教學標準、國家行業(yè)執(zhí)業(yè)資格標準和國

6、家行業(yè)專業(yè)技術標準合理對接,學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。(二)教學內容組織與安排技能考核精心整理學習情境(模塊)名稱崗位操作的基本技能訓練現(xiàn)金業(yè)務處理能力的訓練學習任務名稱任務1:數碼字的書寫技能訓練任務2:票據整點的技能訓練;反假貨幣的技能訓 練任務3:業(yè)務工具的使用技能訓練任務1:現(xiàn)金收付業(yè)務處理能力的訓練教學內容與要求能掌握大小寫數字的書寫及在票據上的填寫規(guī)則能所掌握的收銀業(yè)務技巧(1 )手工驗鈔、使用驗鈔機驗鈔訓練(2)清點鈔票、捆扎鈔票訓練掌握計算器和保險柜使用方法現(xiàn)金收入、支付業(yè)務能力訓練，支付密碼器使用學習載體選擇設計票據及相關憑證驗鈔、點鈔部分的教學可外聘銀行職員給學生進行技

7、能的傳授、講解與指導；本部分的教學以學生動手練習為主，教師從旁進行指導。計算器保險柜圍繞各項訓項目與要能掌握大小寫數字的書寫及在票據上的填寫規(guī)則能所掌握的收銀業(yè)務技巧(1)手工驗鈔、使用驗鈔機驗鈔訓練(2)清點鈔票、捆扎鈔票訓練熟練使用計算器和保險柜掌握現(xiàn)金收付的工作過程學時安排銀行業(yè)務處理能力的訓練任務2:現(xiàn)金存取業(yè)務處理能力的訓練任務1:銀行賬戶業(yè)務處理能力的訓練任務2:支票結算業(yè)務處理能力的訓練庫存現(xiàn)金限額核定能力的訓練；現(xiàn)金送存業(yè)務處理能力的訓練；現(xiàn)金提取業(yè)務處 理能力的訓練開立、變更和撤銷銀行結算賬戶現(xiàn)金支票、轉賬支練內容設定典型工作任務進行課程設計，以工作任務為線索構建任務引領型課

8、程。每個工作任務設計相應的情景模擬訓練，利用角色扮演的教學方法要求學生以工作任務為核心，把理論知識與技能操練結合起來，實現(xiàn)做學教一體開戶申請書，仿真實訓室情景模擬角色扮現(xiàn)金支票、轉賬支票算賬戶的程序掌握現(xiàn)金支票、掌握現(xiàn)金存取的工作過程，計算庫存現(xiàn)金限掌握開立、變更和撤銷銀行結票的使用流程及原則情景模擬角色扮演轉賬支票的使 用流程，掌握支 票使用原則任務3:銀行本票結算業(yè)務處理能力的訓練銀行本票收款、付款業(yè)務工作流程銀行本票情景模擬角色扮演掌握銀行本票收款、付款業(yè)務處理流程任務4:匯兌結算業(yè)務處理能力的訓練匯兌收款、付款工作流程匯兌申請書情景模擬角色扮演掌握匯兌收款、付款工作流程任務5:委托收款

9、結算業(yè)務處理能力的訓練委托收款收款和付款工作流程業(yè)務委托書情景模擬角色扮演掌握委托收款收款和付款工作流程任務6:銀行匯票結 算業(yè)務處理能力商 業(yè)匯票結算業(yè)務處 理能力的訓練銀行匯票收款和付款工作流程銀行匯票情景模擬角色扮演掌握銀行匯票收款和付款工作流程任務7:托收承付結算業(yè)務處理能力的訓練托收承付結算業(yè)務工作流程業(yè)務委托書情景模擬1角色扮演-掌握托收承付結算業(yè)務工作流程任務8:商業(yè)匯票結算業(yè)務處理能力的訓練商業(yè)承兌匯票工作流程銀行承兌匯票商業(yè)匯票情景模擬角色扮演掌握商業(yè)承兌 匯票及銀行承 兌匯票工作流 程4出納報表業(yè)務 處理能力的訓 練1任務1:現(xiàn)金盤點業(yè)務處理能力的訓練；：掌握現(xiàn)金盤點的 程

10、序及差異處理 方法-案例分析情境模擬掌握現(xiàn)金盤點的程序及差異處理方法任務二：銀行存款余 額調節(jié)表編制業(yè)務 處理能力的訓練；1掌握未達賬項的 調整方法，會編制銀行存款余額調 節(jié)表案例分析掌握未達賬項 的調整方法，會 編制銀行存款 余額調節(jié)表任務3:整理和保管 會計資料業(yè)務處理 能力的訓練掌握整理和保管會計資料的方法情景模擬掌握整理和保管會計資料的方法任務4:移交會計資 料業(yè)務處理能力的 訓練。掌握移交會計資料的程序情境模擬掌握移交會計資料的程序總課時72四、實施要求根據課程實施的各個環(huán)節(jié)，提出教材編寫建議、教學方法建議、教學評價建議、精心整理課程資源開發(fā)與利用建議等。（一）教材選取與開發(fā)1. 教

11、材應依據本課程標準編寫。2. 教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的課程設計思想。以各類企事業(yè)單位出納會計崗位業(yè)務 操作的各項任務模塊為主線、結合職業(yè)資格證書考核要求，合理安排教材內容。3. 教材在內容上應既實用又開放，即在注重出納業(yè)務技能訓練的同時，還應把企業(yè)會計準則基本準則的理論知識融入教材，以便教材內容更加貼近會計業(yè)務操作的實際；在形式上應適合內容展現(xiàn)應圖文并茂。培養(yǎng)學生處理出納業(yè)務的綜合職業(yè)能力，教材應該根據高職學生的認知特點，文字表述要深入淺出,4.為了提高學生學習的積極性和主動性，工作任務的需要設計相應的技能訓練活動。各項技能訓練活動的設計應實用、具體，并具有可操作精心整理性。（二）教

12、學方法與手段1. 教學模式課堂教學投影儀、多媒體教學軟件等現(xiàn)代化教學設備、會計教學軟件，仿真的模擬實訓平臺。校外實習基地等場地，進行實地參觀、觀摩、實踐等活動等。2. 教學方法針對本課程的特點，主要采用情景模擬法、案例分析法、角色扮演法等。3. 教學手段建立仿真的會計模擬實訓中心，提供模擬實訓操作平臺，用于滿足課程的實訓教學任務；與 校內、外多家企業(yè)簽訂產學合作協(xié)議，建設校外實習基地，建立長期、有效、互利、共贏的合作關 系，用于滿足學生進行課程工學結合、 頂崗實習項目內容的實施，同時也為社會提供應有的技術服 務，實現(xiàn)全真化教學，以加強對學生的會計職業(yè)素養(yǎng)、會計職業(yè)道德、和職業(yè)核心能力的教育。充 分多媒體資源、實訓（驗）室利用、校外基地利用、網絡資源、信息技術應用等。4. 考核與評價形成性考核與期末考試相結合，各占 50%形成性考核分4個項目考核和出勤考核。5. 課程資源的開發(fā)與利用（1） 在校園網上建立精品專業(yè)和精品課程網頁，將會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案、會計主要課程教學 大綱、主干課程教案、習題、實驗實習指導、參考文獻目錄、部分授課錄像、網絡課件等相關資料 在網上公布，實現(xiàn)資源共享，方便學生在網絡中自主學習。（2） 注重實訓教輔資料的開發(fā)利用。利用現(xiàn)代信息技術，開