鄂教版語文七年級下冊20 《黔之驢》 課件

1、 黔之驢黔之驢 柳宗元柳宗元1.1.掌握重點字詞句的含義，理解本文內(nèi)容，從中得掌握重點字詞句的含義，理解本文內(nèi)容，從中得到啟示。到啟示。2.2.學(xué)習(xí)本文心理和動作的細(xì)致描寫。學(xué)習(xí)本文心理和動作的細(xì)致描寫。3.3.分析形象，明確寓意，吸取教訓(xùn)，有所啟發(fā)。分析形象，明確寓意，吸取教訓(xùn)，有所啟發(fā)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們，在平時大家一定會經(jīng)常遇同學(xué)們，在平時大家一定會經(jīng)常遇到一些成語，成語中有不少來源于我國到一些成語，成語中有不少來源于我國古代寓言故事，古代寓言故事，“黔驢技窮黔驢技窮”就是其中就是其中一例，它來源于我國唐代文學(xué)家柳宗元一例，它來源于我國唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言的短

2、篇寓言黔之驢黔之驢。而要正確理解。而要正確理解這個成語的意思，我們就必須先來一起這個成語的意思，我們就必須先來一起接觸這篇寓言。接觸這篇寓言。 本文是一篇本文是一篇寓言寓言。 寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體，寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體，主要使用擬人和象征的表現(xiàn)手法，具有短小精悍、主要使用擬人和象征的表現(xiàn)手法，具有短小精悍、諷喻性、勸誡性等特點。諷喻性、勸誡性等特點。文體知識文體知識本文選自本文選自柳河?xùn)|集柳河?xùn)|集。是其。是其三戒三戒（黔之驢黔之驢、臨江之麋臨江之麋、永某氏之永某氏之鼠鼠）之一。）之一。 柳宗元（柳宗元（773819），唐代文學(xué)家、哲），唐代文學(xué)家、哲

3、學(xué)家，字子厚，學(xué)家，字子厚，河?xùn)|人，世稱河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|柳河?xùn)|，因終，因終官柳州刺史，又稱官柳州刺史，又稱 “ 柳柳州柳柳州 ”。 與韓愈與韓愈共同倡導(dǎo)共同倡導(dǎo)“古文運動古文運動”，并稱并稱“韓柳韓柳”，唐宋（散文）八大家之一。，唐宋（散文）八大家之一。作家作品作家作品字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 黔黔 窺窺 駭駭 遁遁噬噬 狎狎 踉踉 慭慭倚倚 好好事者事者 qin qinkukuhihidndnshshxixilinglingynynyyhohohnhn1.1.結(jié)合注釋，疏通文句，基本理解文意。結(jié)合注釋，疏通文句，基本理解文意。2.2.對照文本，互相翻譯。對照文本，互相翻譯。3.3.同桌質(zhì)疑，合作解

4、決疑問。同桌質(zhì)疑，合作解決疑問。 整體感知整體感知整體感知整體感知 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娗瓱o驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜， 計之

5、曰：計之曰：“技止此技止此耳！耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 慭慭然慭慭然, 莫相知莫相知然然 然往來視之然往來視之 以為神以為神以為以為 以為且噬己也以為且噬己也 虎因喜虎因喜因因 因跳踉大因跳踉大（ 的樣子的樣子 ）（ 然而，但然而，但 ）（ 認(rèn)為認(rèn)為 ）（把（把當(dāng)作當(dāng)作 ）（因此，因而）（因此，因而）（于是）（于是）文言字詞文言字詞一詞多義一詞多義詞類活用詞類活用（靠近）形容詞作動詞（靠近）形容詞作動詞（用蹄子踢）名詞作動詞（用蹄子踢）名詞作動詞（用船）名詞作狀語（用船）名詞作狀語（止，通（止，通“只只”，僅僅，只不過），僅僅，只不過） 稍出稍出近

6、近之之 驢不勝怒，驢不勝怒，蹄蹄之之 有好事者，有好事者，船船載以入載以入 盡盡其肉其肉 虎因喜，計之曰虎因喜，計之曰 :“:“技技止止此耳！此耳！”（吃盡，吃光）形容詞作動詞（吃盡，吃光）形容詞作動詞通通 假假 字字（靠近）形容詞作動詞（靠近）形容詞作動詞（用蹄子踢）名詞作動詞（用蹄子踢）名詞作動詞（用船）名詞作狀語（用船）名詞作狀語（吃盡，吃光）形容詞作動詞（吃盡，吃光）形容詞作動詞文言字詞文言字詞古今異義詞古今異義詞 去去：古義： 今義： 相相：古義： 今義： 往來往來：古義： 今義：離開離開。到，往。到，往。表示動作偏指一方。表示動作偏指一方?；ハ唷；ハ?。走過來，走過去。走過來，走過去

7、。來往，交往。來往，交往。文言字詞文言字詞 黔無驢，有黔無驢，有好事者好事者船載船載以以入。入。至則至則無可無可用，放用，放之之山下。虎見之，龐然大物也，山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為以為神。神。蔽蔽林間林間窺窺之，稍出之，稍出近近之，慭慭然，莫之，慭慭然，莫相相知。知。喜歡多事的人喜歡多事的人 而（不譯）而（不譯）到了就到了就它（到）它（到） 把（它）作為把（它）作為躲避躲避 偷看偷看 靠近靠近 一方對另一方一方對另一方黔黔 之之 驢驢 柳宗元柳宗元 他日，驢一鳴，虎大他日，驢一鳴，虎大駭駭，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遁遁，以為，以為且噬且噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往來視之，覺無異能者。往來視之，覺無異能者

8、。益益習(xí)習(xí)其聲，又其聲，又近近出前后，出前后，終終不敢搏。稍近不敢搏。稍近益益狎，狎，蕩倚沖冒，驢不蕩倚沖冒，驢不勝勝怒，怒，蹄蹄之?；⒅??；⒁蛞蛳玻?， 計計之之曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因因跳踉大跳踉大，斷斷其喉，其喉，盡盡其肉，其肉，乃去乃去。 害怕害怕 逃跑逃跑 將將 吃吃然而然而 漸漸漸漸 靠近靠近 始終始終 更更能承受能承受 用蹄子踢用蹄子踢 因而因而 考慮考慮 只不過只不過 于是于是 咬斷咬斷 吃盡吃盡才才 離開離開黔黔 之之 驢驢 柳宗元柳宗元 黔黔( (貴州貴州) )這個地方?jīng)]有驢，有一個喜這個地方?jīng)]有驢，有一個喜歡多事的人用船載運歡多事的人用船載運( (驢驢) )進黔

9、。運到后沒進黔。運到后沒有什么用處，便把驢放到了山腳下。老虎有什么用處，便把驢放到了山腳下。老虎看見了驢，發(fā)現(xiàn)它是個巨大的動物，把它看見了驢，發(fā)現(xiàn)它是個巨大的動物，把它當(dāng)作神，躲藏在樹林中間偷偷地觀察它。當(dāng)作神，躲藏在樹林中間偷偷地觀察它。老虎漸漸走出樹林，靠近驢，小心謹(jǐn)慎的，老虎漸漸走出樹林，靠近驢，小心謹(jǐn)慎的，不了解驢是什么東西。不了解驢是什么東西。 課文翻譯課文翻譯 其后的一天，驢叫了一聲，老虎非常其后的一天，驢叫了一聲，老虎非常害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，認(rèn)為驢將要咬自己，非害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，認(rèn)為驢將要咬自己，非?？謶?。然而走過來走過去地觀察驢，覺得?？謶帧Ｈ欢哌^來走過去地觀察驢，覺得它也沒有

10、什么特殊的本領(lǐng)。漸漸習(xí)慣了它的它也沒有什么特殊的本領(lǐng)。漸漸習(xí)慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動，但老虎始叫聲，又靠近它前前后后地走動，但老虎始終不敢與它搏斗。漸漸老虎靠近它，態(tài)度更終不敢與它搏斗。漸漸老虎靠近它，態(tài)度更加隨便，搖晃、依偎、沖擊、頂撞加隨便，搖晃、依偎、沖擊、頂撞( (驢驢) )，驢，驢忍不住怒氣，用蹄子踢老虎。老虎因而大喜，忍不住怒氣，用蹄子踢老虎。老虎因而大喜，考慮這件事，心想：考慮這件事，心想：“驢的本事只不過如此驢的本事只不過如此罷了罷了!”!”于是跳躍起來大吼，咬斷驢的喉嚨，于是跳躍起來大吼，咬斷驢的喉嚨，吃光驢的肉，才離開。吃光驢的肉，才離開。課文翻譯課文翻譯一、驢

11、與虎較量之前的情況。一、驢與虎較量之前的情況。 （黔驢的來歷及虎初見驢的心態(tài)。）（黔驢的來歷及虎初見驢的心態(tài)。）二、故事的主體：驢與虎較量的過程及結(jié)果。二、故事的主體：驢與虎較量的過程及結(jié)果。 （虎逐步摸清驢的底細(xì)，終于吃掉驢。）（虎逐步摸清驢的底細(xì)，終于吃掉驢。）（分三層）（分三層） 反應(yīng)（他日反應(yīng)（他日終不敢搏。）終不敢搏。） 試探（稍近益狎試探（稍近益狎技止此耳?。┘贾勾硕。?吃驢（因跳踉大吃驢（因跳踉大乃去。）乃去。）整體感知整體感知以小組為單位：以小組為單位：1.1.用課文中的詞語說說老虎認(rèn)識驢的心理過程。用課文中的詞語說說老虎認(rèn)識驢的心理過程。2.2.找出描寫老虎動作的詞，試分析

12、其心理。找出描寫老虎動作的詞，試分析其心理。3.3.找出文中描寫驢子的詞。找出文中描寫驢子的詞。細(xì)節(jié)解讀細(xì)節(jié)解讀虎認(rèn)識驢的心理過程虎認(rèn)識驢的心理過程以為神以為神莫相知莫相知以為且噬己也以為且噬己也覺無異能者覺無異能者終不敢搏終不敢搏技止此耳技止此耳 生動描繪虎認(rèn)識驢的心理過程，推動生動描繪虎認(rèn)識驢的心理過程，推動情節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展。文中寫虎動作的詞文中寫虎動作的詞蔽、窺蔽、窺大駭、遁大駭、遁近之、視之、近出近之、視之、近出蕩倚沖冒蕩倚沖冒跳踉、斷、盡、去跳踉、斷、盡、去急于摸底好奇害怕急于摸底好奇害怕恐懼恐懼一再試探生性膽大一再試探生性膽大工于心計工于心計干脆利落志得意滿干脆利落志得意滿窺窺

13、一個“窺”字，勾畫出老虎初見驢時，既好奇，又害怕，又不甘心的心理，可謂一字傳神。妙點品析妙點品析 請從請從詞語運用，心理活動描寫，詞語運用，心理活動描寫，形象塑造形象塑造三個方面品味本文的美點妙三個方面品味本文的美點妙處，每人用一句話說明一個處，每人用一句話說明一個“妙點妙點”。蹄之蹄之龐然大物龐然大物一鳴一鳴形體形體聲音聲音絕招絕招本質(zhì)特征本質(zhì)特征表面現(xiàn)象表面現(xiàn)象黔驢之黔驢之“技技” 2.寓言中的驢和虎是怎樣的形象？1.理清情節(jié)，概括故事情節(jié)。（虎）懼驢（虎）懼驢識驢識驢戲驢戲驢吃驢吃驢形象分析形象分析 驢：驢： “一鳴一鳴”初現(xiàn)原形初現(xiàn)原形，“蹄之蹄之”則是技窮則是技窮之舉，最后落得個喉之

14、舉，最后落得個喉斷肉盡的可悲下場。斷肉盡的可悲下場。 沒有自知之明沒有自知之明 外強中干外強中干 虛張聲勢虛張聲勢 虎：虎： 在不了解驢這個龐然在不了解驢這個龐然大物時，不盲目出擊，在大物時，不盲目出擊，在摸清對方底細(xì)后，摸清對方底細(xì)后，“跳踉跳踉大大”，奮然一擊，吃掉，奮然一擊，吃掉了驢。了驢。 知己知彼知己知彼 小心謹(jǐn)慎小心謹(jǐn)慎 勇于出擊勇于出擊 戰(zhàn)勝對手戰(zhàn)勝對手 試想？如果驢子始終裝出有德有才的龐然大物，不輕易“出其技”，老虎摸不透底細(xì)，結(jié)果會怎樣？ “噫（唉）！形之龐也，類有德（好像有修養(yǎng)）；聲之宏也，類有能（好像有本領(lǐng)）。向（假使）不出其技（不顯示初自己的那一點點本領(lǐng)），虎雖猛，疑畏

15、卒不敢取，今若是焉（如今偏偏是這樣），悲夫（真是可悲啊）！”。（ “畫驢點睛” 之筆）深入體會故事的寓意：深入體會故事的寓意：從驢的角度從驢的角度諷刺那些毫無只知之明，外強諷刺那些毫無只知之明，外強中干而自招禍患的人。中干而自招禍患的人。從虎的角度從虎的角度貌似強大的東西并不可怕，只貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。從其它角度從其它角度如要知己知彼；要正確估計對如要知己知彼；要正確估計對手；要堅持，不放棄等。手；要堅持，不放棄等。這則寓言通過敘寫老虎這則寓言通過敘寫老虎懼驢、識驢、戲懼驢、識驢、戲驢、吃驢驢、吃驢的過程，啟示人們應(yīng)該的過程，啟示人們應(yīng)該認(rèn)識事認(rèn)識事物本質(zhì)，克服對未知事物的畏懼心理物本質(zhì)，克服對未知事物的畏懼心理，從面駕馭并征服客觀事物；也告誡人們從面駕馭并征服客觀事物；也告誡人們掌握掌握真本領(lǐng)、真才干真本領(lǐng)、真才干的重要性。的重要性。主旨探究主旨探究黔驢之技黔驢之技黔驢技窮黔驢技窮龐然大物