小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本

1、小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特 有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本 1一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以 審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián) 系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展 規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的 教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音 樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí) 踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整 體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)

2、歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能 力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常 高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè) 知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程 中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠 佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知 識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)(一) 感受與鑒賞1. 音樂(lè)表現(xiàn)要素(1) 對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有 趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲 或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。(2) 能聽(tīng)辨不同類(lèi)

3、型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中 國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。(3) 在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨 別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。(4) 能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能 夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2. 音樂(lè)情緒與情感(1) 聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。(2) 夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3. 音樂(lè)體裁與形式(1) 聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌 曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨 著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2) 聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)(3) 能夠區(qū)別齊唱與合

4、唱、齊奏與合奏。(4) 能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年24首。4. 音樂(lè)風(fēng)格與流派(1) 聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的 地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音 樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。(2) 聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和 民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。(二) 表現(xiàn)1. 演唱(1) 樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。(2) 知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌 實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)?反應(yīng)。(3) 能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情 地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(4) 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5)

5、 每學(xué)年能夠背唱歌曲 46首。2. 綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中 享有樂(lè)趣。(2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。3. 識(shí)讀樂(lè)譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些 常用記號(hào)。(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。(三) 創(chuàng)造1. 探索音響與音樂(lè)(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自 然界或生活中的聲音。2. 即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈， 并參與表演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興 創(chuàng)編音樂(lè)故

6、事、音樂(lè)游戲并參與表演。(四) 音樂(lè)與相關(guān)文化1. 音樂(lè)與社會(huì)生活(1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。(4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2. 音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí) 音樂(lè)在其中的作用。(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其 中的作用。3. 音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1) 能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事 或詩(shī)朗誦配樂(lè)。(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代 表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1

7、. 能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活 動(dòng)。2. 能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng) 作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。3. 感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自 然界或生活中的聲音。4. 樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。五、教學(xué)措施1. 在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教 學(xué)水平。2. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索 性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并 使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采 取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕 松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。3. 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué) 手法，使學(xué)生

8、能夠充分發(fā)展。4. 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5. 豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外 音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。6. 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué) 生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本 2一、指導(dǎo)思想以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，為了強(qiáng)管理、提實(shí)力、出成效的目標(biāo)，以新課程改革為 契機(jī)，以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)信息化建設(shè)，本著 求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學(xué)與管理過(guò)程，促進(jìn)教 師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)以新課程為載體，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)和完善教

9、學(xué)研究制度和工作方式，形 成教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化的教研工作新機(jī)制，提升學(xué)校的 教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位。三、主要工作(一) 以課堂教學(xué)為主線，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略 的研究，體現(xiàn)課程功能觀，在備課、上課、評(píng)課、反思各環(huán) 節(jié)中的整合，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān) 管力度，積極開(kāi)展課堂常規(guī)抽查制度，采取集中檢查與抽查 相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽 查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式。全學(xué)期學(xué)校 進(jìn)行二至三次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查 結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí) 聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)

10、行檢查，及時(shí)了解每位教師的課堂教 學(xué)情況。開(kāi)展全員性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)科教學(xué)模 式的研究，推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo) 學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信心。(1)備課：組織教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極探索教學(xué)， 研究教學(xué)方法，在備課中力求突出重難點(diǎn)、解決策略、設(shè)計(jì) 意圖、課后反思。要求教師及時(shí)認(rèn)真寫(xiě)反思，向40分鐘要實(shí)效。（2）繼續(xù)抓好說(shuō)、上、評(píng)和教學(xué)反思：深入課堂聽(tīng) 課，及時(shí)評(píng)課，從聽(tīng)課入手，提高教師講課水平，突出課堂 教學(xué)的改革研究。（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，苦練基本功。每周一次集體教 研，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。（二）以校本教研為重點(diǎn)，不斷提升教學(xué)研究水平。本學(xué)期

11、，校本教研活動(dòng)注重教師講課、評(píng)課及組織 教研活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、朗讀能力。加強(qiáng) 教研組的管理力度，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開(kāi)展集體 備課，同年級(jí)組備課，確定集體備課的時(shí)間，充分發(fā)揮集體 智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)相互交流、相互切磋，強(qiáng)化對(duì)教材、 教法的探討，切實(shí)提高全體教師的科研意識(shí)和教學(xué)水平。（三）以教師培訓(xùn)為紐帶，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活 動(dòng)。積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，給教師創(chuàng)造條件，主動(dòng)參與中心組織的各類(lèi)聽(tīng)課、培訓(xùn)活動(dòng)，并要求教師 認(rèn)真做筆記，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和價(jià)值度。本學(xué)期校本培訓(xùn) 要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié) 合。學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相

12、結(jié) 合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。（四）安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生 在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全 第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教師每時(shí)每刻都要注意學(xué)生 人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識(shí)， 堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、 早排除；三是安全小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò) 問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是 較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)。時(shí)代在飛速發(fā)展，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，只要我們上下一心，精

13、誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心同德，真抓實(shí)干，不懈追求，學(xué) 校的教育一定會(huì)在科學(xué)發(fā)展之路上越走越寬，學(xué)校教育的明 天一定會(huì)更加燦爛輝煌。小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本 3目標(biāo)：1. 成立科研機(jī)構(gòu)，研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成 長(zhǎng)的研究以飛鴻精神為引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)校德育教育實(shí)效性 的研究2. 進(jìn)行三主導(dǎo)五自主高效教學(xué)模式的研究課題 研究。3. 開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)教育科研專(zhuān)欄，及時(shí)收集教育教學(xué)反思和研究成果。4. 有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。5. 制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃，教師研訓(xùn)方案 及制度，隊(duì)伍發(fā)展評(píng)價(jià)考核制度，使教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在原有基 礎(chǔ)上有一定幅度提高。6. 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達(dá)80%,無(wú)C級(jí)課。7做好控流工作，控流率達(dá)95%完成招生工作。重點(diǎn)工作1. 落實(shí)常規(guī)管理2. 完善教學(xué)科研制度精心推薦教學(xué)計(jì)劃|培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃|學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃|教研工作計(jì)劃|教師工作計(jì)劃3. 變革課堂教學(xué)4. 有效進(jìn)行課