網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)

1、網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)在網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，使 我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí)， 也意識(shí)到新課改的重要性及其必要 性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗， 為我?guī)?lái)外面廣闊天地 的一束燦爛的陽(yáng)光。 我又一次深切的感受了課改的精髓， 對(duì)課改有了 更深的體會(huì)。其中，還有很多專(zhuān)業(yè)老師的精彩講課，通過(guò)這段時(shí)間的 網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、 提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了 專(zhuān)業(yè)理論。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反 思了自己以往在工作中的不足。 這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的 指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培

2、訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí) 作如下總結(jié)：一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師 提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課 程，不然你就發(fā)現(xiàn) : 濤聲依舊。 “穿新鞋，走老路 ”?！霸絹?lái)越不會(huì) 教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有 扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以 “學(xué) 生發(fā)展為本 ”的教育思想， 不斷進(jìn)行觀念的更新。 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力 培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以 前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)， 但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是 “表現(xiàn)性

3、評(píng)價(jià)”，我只是說(shuō) 表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我真正知道這個(gè)詞 兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià) ”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí) 現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn) 的教育理念和方法。 我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。 在培 訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在 線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交 流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。 專(zhuān)家的講座， 每一專(zhuān)題的各個(gè) 觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn) 題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪

4、。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了 一次徹底的反思。 培訓(xùn)中， 我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些 先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中， 取得了較好的教學(xué)效果。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲， 更重要的是做到了 學(xué)有所用。三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地， 通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了 “一 切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切 ”的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入 到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué) 實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì) “新”，實(shí)施方法 “舊”的新瓶子裝舊酒、“穿 新鞋走老路 '。立足 “用活新老教材實(shí)踐新觀念 ”，力求讓我的教

5、學(xué) 更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求， 使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一 個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)， 我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮， 精 心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容， 教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、 了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用 到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā) 現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué) 生生成具體問(wèn)題， 然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合， 形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)， 突出課實(shí)效性、

6、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體 現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每 節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí) 過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用 以反思自己的教學(xué)， 然后充分發(fā)揮教研組的作用， 結(jié)合課堂上的每一 細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已 在教學(xué)中取得了一些成績(jī)， 同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源 更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是 學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。 對(duì)于絕大多數(shù)教師而言， 幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人 較好的完成， 這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科， 學(xué)會(huì)與其他教 師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教 學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看 清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是 “和諧進(jìn)取 ”，新課程倡導(dǎo)的主旋 律是 “師生互動(dòng)，師師互動(dòng) ”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù) 情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步 自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交