八上：《蓮文化的魅力》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、蓮文化的魅力活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目的】1、通過(guò)學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集 、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類信息的能力2、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 3、通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。4、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。 【活動(dòng)過(guò)程】一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入主題，瀏覽千姿百態(tài)的蓮圖片同學(xué)們，我們這節(jié)上語(yǔ)文綜合活動(dòng)課，大家心情放輕松一些，我們先來(lái)個(gè)課前熱身-猜謎語(yǔ)。請(qǐng)看投影：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。猜一植物名稱-（荷花

2、）泥里一條龍，頭頂一個(gè)蓬，身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿。-（蓮藕）池里一只碗，大雨落不滿，小雨紛紛下，珍珠一串串。-（荷葉）其實(shí)這些都是蓮的一部分，今天我們的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)就跟蓮文化有關(guān)。一起進(jìn)入“蓮香四溢蓮文化的魅力探尋”。下面請(qǐng)大家欣賞千姿百態(tài)的各種蓮（投影蓮圖片：很美）這里還有同學(xué)們收集到的很多圖片（展兩三幅）這里還有一些同學(xué)親手畫(huà)的（如的國(guó)畫(huà)，的水彩畫(huà)等）（由于時(shí)間關(guān)系不一一展出）同學(xué)們很認(rèn)真，畫(huà)得都不錯(cuò)，但就不知道同學(xué)們對(duì)蓮文化的知識(shí)了解有多少呢？二、蓮文化知識(shí)競(jìng)賽，了解豐富多彩的蓮文化 前八題為必答題，每組兩題； 后四題為搶答題。 第一組：1、蓮是一種古老的植物。它的原產(chǎn)地在哪里？有多少

3、年的歷史了？（原產(chǎn)中國(guó) ，一億三千五百萬(wàn)年）-我國(guó)文獻(xiàn)中對(duì)蓮史及其功用的記載也已有三千多年了）2、出于對(duì)蓮的喜愛(ài)，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，你知道的有哪些？（至少說(shuō)出三個(gè)）（蓮花，別名荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、芙蓉、蓮、藕英、君子花、碧波仙子、風(fēng)露佳人）第二組：1、從生物學(xué)上看，蓮是屬于什么科? （睡蓮科多年生水生草本花卉） 2、請(qǐng)你列舉一些與蓮有關(guān)的著名飲食。（至少三種）（荷葉肉、荷葉雞、糯米雞、蓮藕 排骨湯、糖蓮藕、蓮子糕、蓮蓉酥餅、蓮子糖水、蓮子百合糖水、蓮蓉包子、蓮蓉月餅） 第三組：1、列舉以荷花為“市花” 的名城都市。（山東濟(jì)南市、山東濟(jì)寧市、河南許昌市、湖北孝感市 、湖北洪

4、湖市、廣東肇慶市）-澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽為荷花（投影） 2、歇后語(yǔ) ：A、荷花燈點(diǎn)蠟心里明 B、荷包里裝針?shù)h芒畢露 C、蓮生水中不扶自直第四組： 1、荷花是友誼的象征和使者。中國(guó)古代民間有哪些關(guān)于蓮花的傳統(tǒng)? （中國(guó)古代民間有春天折梅贈(zèng)遠(yuǎn)，秋天采蓮懷人的傳統(tǒng)。）2、蓮葉為何會(huì)防水和自潔？（荷葉的表面附著著無(wú)數(shù)個(gè)微米級(jí)的蠟質(zhì)乳突結(jié)構(gòu)。用電子顯微鏡觀察這些乳突時(shí)，可以看到在每個(gè)微米級(jí)乳突的表面又附著著許許多多與其結(jié)構(gòu)相似的納米級(jí)顆粒，科學(xué)家將其稱為荷葉的微米納米雙重結(jié)構(gòu)。正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面積非常有限，因此便產(chǎn)生了水珠在葉面上滾動(dòng)并能帶走灰塵的現(xiàn)象。而且

5、水不留在荷葉表面。）宣布各組必答題情況。下面進(jìn)入搶答題，同樣以組為單位，讀完題目后即可立刻搶答。 1、除了制作美味佳肴外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來(lái)說(shuō)明嗎？（李時(shí)珍本草綱目蓮子：補(bǔ)中養(yǎng)神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生肌。荷花：清暑解熱。蓮梗：通氣寬胸。蓮房：消淤止血。） 2、人們利用蓮制作了許多美味佳肴。你能舉出其中的一種，從名稱、用料、制作、口感等方面進(jìn)行說(shuō)明嗎？ 3、俗語(yǔ)：蓮花開(kāi)在污泥中，-（人才出在貧寒家）總的看來(lái)，同學(xué)們對(duì)蓮知識(shí)的積累還是不錯(cuò)的。特別是其實(shí)，蓮文化的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，有如以蓮命名的山脈、河流、建筑物很多，蓮花跟佛教有著密切的關(guān)系等等，這些你是否都了

6、解呢？這就需要同學(xué)們平時(shí)多積累，擴(kuò)大知識(shí)面。經(jīng)過(guò)了緊張的知識(shí)競(jìng)答，接下來(lái)讓我們緩解一下情緒，搭上旅行社的末班車，一起去游覽有關(guān)蓮的風(fēng)景名勝。三、小小導(dǎo)游員（邊介紹賞荷勝地、蓮風(fēng)景區(qū)，邊放映圖片2處）A：社長(zhǎng)，今天旅行社準(zhǔn)備帶領(lǐng)我們前往何處？B：其實(shí)，跟蓮相關(guān)的景點(diǎn)很多（賞荷勝地主要有杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等；還有很多以蓮命名的山脈，河流等；今天精心選取了杭州西湖和黃山蓮花峰兩大景點(diǎn)，派出我社兩位資深導(dǎo)游員和帶領(lǐng)大家一同觀光）A：熱烈掌聲請(qǐng)出C：D： A：請(qǐng)一學(xué)生評(píng)價(jià)。景色沒(méi)美，導(dǎo)游介紹得也很不

7、錯(cuò)，掌聲鼓勵(lì)。以后同學(xué)們和家人朋友一同前往旅游時(shí)，也可試著充當(dāng)一回導(dǎo)游，看看自己能力如何。美景常常能給人以美的享受，不少文人雅士把這種獨(dú)特的感受記載下來(lái)，也因此為我們留下了很多千古傳誦的優(yōu)秀篇章。四、蓮花詩(shī)文會(huì)主持人收集展示并朗讀：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。-西洲曲(南朝樂(lè)府民歌)清水出芙蓉，天然去雕飾。-（李白書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良宰）荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。-（唐 王昌齡采蓮曲）（提示并回憶）小學(xué)學(xué)過(guò)：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。-（宋 楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方）看圖想到：（投影）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-（宋 楊萬(wàn)里小池）上學(xué)期學(xué)過(guò)宋代詞人李清照的：

8、（投影）興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。-（李清照如夢(mèng)令） 前不久我們還學(xué)過(guò)歌詠蓮花的散文，師生齊背周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)當(dāng)然，寫(xiě)蓮的詩(shī)詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì)有新的收獲。 周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)主要是對(duì)蓮的稱頌，你覺(jué)得其中最能體現(xiàn)出蓮高潔品行的是哪個(gè)句子？（出淤泥而不染）對(duì)了，從污泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不受到沾染，確實(shí)難能可貴，作者也借此歌頌了像蓮一樣不受到周圍惡濁環(huán)境影響的一類人。但說(shuō)得容易，做起來(lái)卻很難，現(xiàn)實(shí)生活中也存在有“近朱者赤，近墨者黑”這種說(shuō)法。你贊同哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。五、討論會(huì)觀點(diǎn)一：“出淤泥而不染”觀點(diǎn)二：“近朱者赤，近墨者黑”同學(xué)們的闡述各有各的道理，其實(shí)，在日常生活中，當(dāng)你出在一個(gè)良好的環(huán)境，周圍有好的榜樣，那么我們要向他學(xué)習(xí)，以求得自己的進(jìn)步，如果身邊存在不良的風(fēng)氣，那么我們就要憑借自己頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持做好自己。始終做一個(gè)品德高尚的人。 六、作業(yè)：通過(guò)探究，你體會(huì)到了什么？寫(xiě)一份活動(dòng)報(bào)告。這節(jié)課，我們通過(guò)舉行猜謎語(yǔ)、知識(shí)競(jìng)賽、通過(guò)導(dǎo)游員介紹風(fēng)景名勝、蓮花