4_中華少年_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

1、   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。2通過(guò)分角色朗讀、表演朗讀等多種形式，有感情地朗誦詩(shī)歌，讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。3讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。4通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。 2.   教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解祖國(guó)的過(guò)去、今天、明天難點(diǎn)：感受中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感和自豪感。3.   教學(xué)用具 課件4.

2、60;  標(biāo)簽 中華少年   教學(xué)過(guò)程 一、預(yù)習(xí)探究1導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)你看到祖國(guó)的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時(shí)，你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲？是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：中華少年。2讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。3 查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相討論。（出示學(xué)案）4檢查字詞的讀音和詞語(yǔ)的理解（出示課件）二、合作交流1指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。2互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。3劃分結(jié)構(gòu)層次。（課件出示）4閱讀欣賞課前收集的

3、有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。（至此完成教學(xué)目標(biāo)1）三、品讀體驗(yàn)1讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？2默讀第2345自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化）3讀第67自然段，感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對(duì)比，它們表達(dá)了怎樣的情感？（中華少年建設(shè)中祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。）4齊讀第8自然段，體會(huì)詩(shī)歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。5讀了這首詩(shī)，你有什么感受？（交流對(duì)詩(shī)句含義的理解，詩(shī)句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。）6自由朗誦以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。7分角色朗誦甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀，也可以全班分角色朗誦。8表演朗誦。配上音樂(lè)，表演朗誦。（至此完成教學(xué)目標(biāo)2）四、鞏固延伸1你從詩(shī)中找出哪些有所了解的景物、人物和