福州陽光國際學(xué)校七年級(jí)（上）語文第二單元測試題

1、福州陽光國際學(xué)校七年級(jí)（上）語文第二單元測試題 班級(jí) 姓名 座號(hào) 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用。（每小題3分，共15分）1下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.稟告（bng ） 姊妹（z ） 論語（lún ） 玷污（diàn ） B.雛形(chú) 嬉戲( x ) 墮落(duò ) 泯滅( mín ) C.報(bào)酬( chóu ) 鬢角(bìn ) 蹂躪( lìn ) 風(fēng)韻( yùn ) D.懊惱( ào ) 洗濯（zhuó) 詛咒(zhòu ) 點(diǎn)綴( zhu

2、36; )2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (3分 ) A. 整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。 B有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？ C月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻,反倒險(xiǎn)象疊生,勾起了無窮的得失之患。 D庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分） 天空的使者鳥，也會(huì)教給那些留心 它們的人許多本領(lǐng)。 我一直 于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新 無論植樹還是種草，土壤中必須有 的水分。 A觀察 沉迷 充足 B觀看 沉醉 充沛 C觀察 沉醉 充足 D觀察 沉迷 充沛4. 對(duì)下列句子中使用修辭手法判斷正確

3、的一項(xiàng)是（ ）（3分）（1）這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。（2） 我們是一列樹，立在城市的飛塵里。（3）我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。（4）第一次去露營，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī) A、比喻 比喻 擬人 排比 B、比喻 擬人 擬人 排比 C、夸張 比喻 擬人 排比 D、比喻 擬人 夸張 排比5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） （3分）A小明今天沒來上學(xué)，班長估計(jì)他肯定是生病了。B觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。C趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。D小李和小王賽跑，他比他跑得快。二、非選擇題（共19分）6.填寫完成下列詞語。（4分，每個(gè)0

4、.5分）（1）可望不可（ ） （5）（ ）然長逝 （2）（ ）世無雙 （6）獲（ ）匪淺 （3）無憂無（ ） （7）問心無（ ） （4）玲瓏（ ）透 （8）心（ ）神怡 7. 默寫（11分）（1） ，青山郭外斜。（2） ，禪房花木深。 ，潭影空人心。 （3）煙籠寒水月籠沙， 。（4）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（5） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（6）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?， ”（7）子曰：“學(xué)而不思則罔， ?！保?）子曰：“歲寒， ?！保?）已所不欲， 。8.某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。請(qǐng)根據(jù)這

5、兩位父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 哭：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢 笑：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢9.仿照例句，寫一句話。（2分）例：理想是羅盤，能幫助船長把握前進(jìn)的方向。仿句：書籍是 , 。三、閱讀題（一）、回憶文言文論語十則，完成1014題（共15分）10.解釋下列加點(diǎn)的文言詞語（4分）A.不亦說乎? （ ） B.與朋友交而不信乎？ （ ）C. 傳不習(xí)乎？ （ ） D.其恕乎 （ ）11.下列句子中“而”的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）（2分）A.任重而道遠(yuǎn)。 B.見不賢而內(nèi)自省也。C.溫故而知新 D. 學(xué)而時(shí)習(xí)之。 12下列句子中理解

6、錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A. “人不知而不慍，不亦君子乎？”是從個(gè)人修養(yǎng)角度談為人的態(tài)度。B. “吾日三省吾身”強(qiáng)調(diào)每天自我反省，從中可以看出古代治學(xué)的人對(duì)品德修養(yǎng)的重視。C. “溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)要當(dāng)老師就必須“溫故”，從而“知新”。D. “知之為知之，不知為不知，是知也”強(qiáng)調(diào)言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)，即要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。13.這六則語錄中流傳至今的成語有（至少寫出兩個(gè)）：(2分) 14.翻譯下面語句。（4分）見賢思齊焉，見不賢而自省也譯文： 溫故而知新，可以為師矣。譯文： （二）、閱讀下面文段，回答1517題。（共8分） 是的。我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與

7、煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。 這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。是的，或許所有的人都早

8、巳習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。（摘自行道樹）15.行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么又“自己選擇”這種命運(yùn)？（3分）答： 16.加點(diǎn)的詞“固執(zhí)”換成“不斷”，在表達(dá)上有什么不同效果？（2分）答： 17.行道樹的形象也就是無私奉獻(xiàn)者的形象，在你的生活和經(jīng)歷中，你一定接觸或了解許多如行道樹般的無私奉獻(xiàn)者，請(qǐng)舉一例具體說說他(們)的奉獻(xiàn)精神。 （3分） 答： （三）閱讀下面的文章，完成18-23題。（13分）向生命鞠躬早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的

9、。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。    初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。    我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?#160;   我覺得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再從它的嘴里捅出-

10、小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。我將螞蚱交給兒子；告訴他："這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。"兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。    "跑了!跑了!"兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再-次將它生擒。我將螞蚱重

11、新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。    兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!    兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。    我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不

12、可能發(fā)生。    我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。    兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊："別，別，別動(dòng)它！"我明白兒子的意思。但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。18解釋文中加點(diǎn)詞的語境義。（3分）我想這絕對(duì)是這山上惟一至今還倔強(qiáng)活

13、著的螞蚱了。倔強(qiáng)：我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)的鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。第一個(gè)“鞠躬”：                     第二個(gè)“鞠躬”：19請(qǐng)用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。（2分）20第段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？（2分）21文中第 段，兒子曾急切叫道“跑了，跑了”，第段，兒子卻連忙喊“別，別，別動(dòng)它”這一叫一喊，分別表現(xiàn)了兒子怎樣的思想感情。  （2分）22文章題目能否改成“向那只螞蚱鞠躬”，為什么？ 

14、60;（2分）23.通過閱讀本文，請(qǐng)舉例談?wù)勀銓?duì)“生命”的理解。（2分）四、作文（30分）+書寫3分24題目：第一次 要求：（1）把題目填充完整再寫作；（2）詳細(xì)敘述你某個(gè)第一次的經(jīng)歷，真實(shí)地表述自己的感受與體驗(yàn)；（3）不少于600字。200300400500600700 七年級(jí)上冊(cè)第二單元語文考試參考答案一、1、 B2、 C3、 C4、 B5、 C二、6.（1） 即（2）舉（3）慮（4）剔（5）猝（6）益（7）愧（8）曠7、 默寫 （1）綠樹村邊合 （2）曲徑通幽處 山光悅鳥性 （3）夜泊秦淮近酒家 （4）卻話巴山夜雨時(shí) （5）我寄愁心與明月 （6）擇其善者而從之，其不善者而改之 （7）思而

15、不學(xué)則殆 （8）然后知松柏之后凋也 （9） 勿施于人8、 標(biāo)點(diǎn)哭 ： 兒子生活好痛苦，一點(diǎn)兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。笑： 兒子生活好，痛苦一點(diǎn)兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。9、 仿造句三、閱讀題（一）文言文10、A通“悅”，愉快 B真誠，誠實(shí) C老師傳授的知識(shí) D大概11、A12、 C13、 成語：死而后已、溫故知新、任重道遠(yuǎn)、 擇善而從、三人行，必有我?guī)煟ù饘?duì)兩個(gè)即可） 14.翻譯：（略，見參考書）（2） 現(xiàn)代文行道樹15行道樹的痛苦：被安排在充滿車輛與煙囪的城市飛塵里，承受著不被了解的孤獨(dú)，它們選擇這樣的命運(yùn)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的事業(yè)是神圣的，居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽。 16、“不斷”表明不間斷，連續(xù)，語氣平淡；而“固執(zhí)”表明堅(jiān)持己見不動(dòng)搖，更見其堅(jiān)定。17、（略）（三）現(xiàn)代文向生命鞠躬18.（3分） （1）生命力頑強(qiáng) （2) 向前微微彎腰行禮；    表達(dá)對(duì)生命的尊重、敬畏，對(duì)孱弱而頑強(qiáng)的生命的敬佩之意；對(duì)傷害生命的行為的愧疚、自責(zé)。19.(2分)我與兒子爬山時(shí)，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強(qiáng)的生命鞠躬。20（2分）交代螞蚱生存的自然環(huán)境，