家庭教育指導教師培訓總結

1、家庭教育指導教師培訓總結在家庭教育指導服務體系中 , 家庭教育指導者起著主導作用 , 直接影響著家庭教 育的開展。家庭教育指導教師培訓總結怎么寫呢 ?下面是小編整理的家庭教育指導教師 培訓總結資料，歡迎閱讀。我非常榮幸參加了濰坊市教育局舉辦的 20xx-20xx 學年上學期義務教育階段家 庭教育教師培訓。聆聽了他們的報告，我的心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著，做為 一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、 交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴，與同仁 共勉，教育不屬于學校的專利，家庭教育、社會教育同樣重要，家庭教育、學校教育、 社會

2、教育應該形成三位一體。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教 育的基礎與發(fā)展趨勢 ; 學校教育對家庭教育起著導向和支撐的作用，對社會教育起著輔 助與優(yōu)化的作用 ; 社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學校教育提 供了氛圍與反饋。作為一名教育工作者，我們更該有一種做 " 大教育的 " 大格局胸懷，使家庭教育、 學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。1 、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專 家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康 成長、進步，真正做一個 "

3、; 為國教子、為世育人的教育楷模。在教育自己孩子的同時， 我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學 所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正 確的、良性家庭育人氛圍。2 、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育，有了 正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教 學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出， 家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。3 、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養(yǎng)教育學生的任務，要

4、利 用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果 來。我參加了為期近半年的 xx 家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和 學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭 教育的重要。家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長、成才的重 要意義。當今社會，教育不僅僅是學校的責任，同時也是社會、家庭的責任。尤其是家 庭對孩子教育的影響越來越大。 " 取得家長的支持就是你工作成功的一半。事實證明， 這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必 須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學

5、校教育的配合的重要性。許多家長認 為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以 " 學生最聽老師的話 " 學生只 聽老師的話為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要 " 學校教育得 好，其教育效果 " 孩子的成績就一定好。事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而 形成不良的學習和生活習慣，甚至出現(xiàn)厭學、逆反的的行為，甚至輟學。家庭與學校 作為社會這個大系統(tǒng)中的重要組成要素，在教育過程中是不能分割開的，家長的錯誤 就是在于未能認識到家庭教育與學校教育的關系而得出的不正確的結論。下面，我就 孩子的教育談談我的一

6、些心得。一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發(fā)展。 先談談家庭教育的現(xiàn)狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與 良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨學校辛辛苦苦 地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天?，F(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 ，在我們教學實踐中不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育 方式主要有以下幾種類型：a 、"望子成龍型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎?。家長們 因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種 " 遺憾，用最美好的 "希望寄托在自己 的孩子身上，因而對孩子 " 成才的期望值較高。經常對孩子提出過高的人生

7、奮斗目標， 給孩子造成很大壓力 ! 如只重視 " 重視分數(shù)忽視孩子的身心健康成長。孩子不好好學 習，是家長最棘手的問題 ; 孩子的功課分數(shù)，是家長最關心、最敏感的話題。 "學者優(yōu) 則"獎，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段， " 學習至上，成績至上是孩子的唯 一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任 加在孩子身上 ; 二是不屑于讓孩子干 "雜活，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分 數(shù)，家里便是 "陽光燦爛的日子 ; 倘若孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉。家長不 能正確、客觀地看待和教育自己的子女

8、 ; 他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗， 從而導致心理上的不平衡。b 、"順其自然型。這是家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可 否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則 是因為忙農活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因為自身的局限而無奈放棄，順其自然。二、學校教育對家庭教育的指導 只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。 因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。1 、指導家長"信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每

9、一個 家長，都應該對孩子有充分的信心。2 、指導家長"賞識孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天 都有己的選擇。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所 做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感 到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取統(tǒng)一的內容，統(tǒng)一的標準來 進行教育與評價。學校重在 " 如何做，家庭重在 "怎么做。學校和家庭密切配合，以實 踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服 " 教育靠學校包打天下的被 動局面。三、家庭、學校教育相結合 如何才能使學

10、生家長認識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達 到家庭教育與學校教育的良好配合，實現(xiàn)共同育人的目標呢 ?家長對孩子的學習態(tài)度和 學習方式都要有一個全面的了解，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家 長眼中只有 " 分數(shù)，考了高分的孩子，就是完美，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不 再重視。許多學生非常努力，但成績提高不快，于是家長便斷言" 孩子笨。這種態(tài)度造成學生心理負擔，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負面影響; 另一方面，就是對待成績的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責備，這些都會對學生 教育起不良的作用。家訪是教師深入了解學生和家庭及其教

11、育情況而與學生家長聯(lián)系的重要形式， 是學校教育必不可少的一種延伸手段。在進行家訪的過程中， " 報憂不報喜的家訪往往 會把重點放在羅列孩子的錯誤，意在指責家長的失職上，這樣，就會讓家長產生一種 不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會使家長情緒低落、態(tài)度冷 漠，出現(xiàn)不配合老師的情況，這樣就達不到共同教育學生的目的。為了避免這種情況 的出現(xiàn)，在與家長交流時一定要學會尊重家長。因此，在與家長進行聯(lián)系時，要對家 長以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長的言行，更不要有訓斥家長 的舉動，這樣才會使家長相信老師是在真誠地 關心和幫助學生，才會使家長樂于接受 老師的意見，從

12、而贏得家長的理解、支持和配合，實現(xiàn)共同教育學生的目的。在尊重 家長的基礎上，還要注意積極主動的聯(lián)系家長，加強與家長的雙向溝通，以利于共同 育人。四、尊重喜好，培養(yǎng)孩子良好的興趣 孩子在很小的時候，就會有自己的興趣愛好。如繪畫、唱歌、跳舞，彈琴等這 是好事，可以培養(yǎng)孩子興趣，拓展孩子的思維空間。所以我們應該尊重孩子喜好，培 養(yǎng)孩子良好的興趣，促進孩子的全面發(fā)展，而不應處處反對，抵制。五、注重與孩子進行溝通和交流 我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情 緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有 時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過

13、程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要 的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。以上是我們在家庭教育培訓中一些粗淺的見解，我們也知道，我們的孩子還有 許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等，在孩子 今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。歲月荏苒，時光如梭。 20xx 年就這么走過了，流過了。歲月呀，我又老了一歲。 回想一年來的點點滴滴，感慨頗多。家庭教育方面：1 、自我成長：每日不間斷地在網上學習，近距離地接觸大師是必經之路。因此在五月底去太原參加了李子勛的家庭治療工作坊為期兩天的培訓 ; 十一期間參加了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的青少

14、年成長回歸治療 0-6 歲為期六天的學習 ; 十 二月份參加了北京 "個十百千萬工程為期 6 天的學習以及青少年心靈成長輔導師、 青少年網絡心理輔導師的考試。在每次的學習期間不僅得到老師們的診治理念和方法，也增加了自己的很多見聞，接觸和學習更多、先進的心理學、教育學理念和咨詢方法，比如：OHKA牌、心理沙盤、釋夢、催眠、團隊訓練、腦點測位療法、注意力的訓練等等。更是有幸認識 了在汶川、雅安地震中的一線心理老師，為他們無私的愛和奉獻精神而感動和打動， 并且立志希望能追隨他們去幫助那些需要的人們 !今年完成了自己制定的每年必須出去學習兩次的計劃，寫了一些學習心得和做 個案、生活的感悟。2

15、 、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程，受惠家長達到 300多人; 在一個老師的幫助下在衛(wèi)東小學舉辦了家庭教育相關知識的講座 ; 幫助十多個離家出走、 逃學、不愿上學、自殘、打罵父母的孩子回歸正常的生活與學習。加入了中國青少年心理健康成長教育公益活動 -" 十百千萬工程 ; 與市上的某些 領導見面在關于開展青少年相關工作上達成了共識。國學教育方面：1 、舉辦了冬、夏令營，都不是很成功，與自己的能力和團隊有關，需做認真地 思考和檢查。2 、在網上跟朱暢思老師學習，對詩經的部分內容有了大概的理解和學會了 部分吟誦。3 、在網上跟魏俊梅老師學習吟誦的同時，暑假去西安漢吟堂學習吟誦的相關知識，并且11月初參加了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的詩經吟誦Mv,并擔任小主角。4 、引導孩子們學習了三字經、弟子規(guī)、孝經、大學、論 語，做到了因人施教。5 、舉辦了兩次文廟祭孔 （端午節(jié)與孔子誕辰 ），比預計的效果好多，如果設備齊 全、到位，參與人再多些效果會更好些。個人：我的多年的鼻炎在北京學習時，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫