大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案及反思《生蛋和熟蛋(2)》

1、大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案及反思生蛋和熟蛋(2) 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】幼兒在生活中中常常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希翼自己能夠有機(jī)會(huì)親手敲開(kāi)生雞蛋來(lái)看看，體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺(jué)，（我家孩子每次只要在我做飯時(shí)用到雞蛋，都會(huì)搶著幫我敲雞蛋）借此機(jī)會(huì)，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。在沒(méi)看到這節(jié)課之前，我真的不知道生雞蛋和熟雞蛋是怎樣區(qū)別的，確切地說(shuō)不知道有這么多辦法來(lái)區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)堆積、記錄等不同的探究辦法，知道解決問(wèn)題的辦法有無(wú)數(shù)種。2、喜愛(ài)參加區(qū)別生蛋和熟蛋的探究活動(dòng)，并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的探究結(jié)果?！净顒?dòng)預(yù)備】試驗(yàn)用品：生熟雞蛋每人一枚，盤(pán)子若

2、干，水?！净顒?dòng)過(guò)程】1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。今日教師碰到了一個(gè)問(wèn)題：不當(dāng)心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起，你們能不能給教師想一個(gè)方法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來(lái)呢？2、請(qǐng)幼兒研究怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋。3、請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋。并請(qǐng)幼兒講一講，是怎樣區(qū)別出來(lái)的生雞蛋和熟雞蛋。4、共同探究區(qū)別生、熟雞蛋的不同辦法，并記錄。剛才有的小伴侶勝利的區(qū)別出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來(lái)試一試好嗎？記得在試驗(yàn)的過(guò)程中作好記錄。（1）搖一搖，認(rèn)真感覺(jué)兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說(shuō)一說(shuō)你們感覺(jué)到了什么？驗(yàn)證幼兒發(fā)覺(jué)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)志，貼一個(gè)藍(lán)色的

3、小方形。（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個(gè)蛋寶寶要舉行轉(zhuǎn)圈競(jìng)賽，看一看，它們有什么不同？提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛(ài)好，驗(yàn)證幼兒的發(fā)覺(jué)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。5、老師小結(jié)，再次嘗試。剛才咱們勝利的區(qū)別出了生雞蛋和熟雞蛋，教師這里也有一個(gè)方法，咱們一起來(lái)試試，放在水里，這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同？熟雞蛋會(huì)飄起來(lái)，生雞蛋會(huì)沉下去。6、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剛才的試驗(yàn)咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標(biāo)志，（屈教師）貼上了藍(lán)色的小圓形，那么，咱們找的對(duì)不對(duì)呢？一起來(lái)驗(yàn)證一下。請(qǐng)小伴侶敲一下帶藍(lán)色標(biāo)志的雞蛋，試試自己找的對(duì)不對(duì)。7、活動(dòng)結(jié)束，一起來(lái)共享熟雞蛋。【教學(xué)

4、反思】1、細(xì)心的預(yù)備。在上課之前，細(xì)心的備課，把孩子有可能提到的問(wèn)題或者自己想到得問(wèn)題，上網(wǎng)搜尋精確的解答。2、充分做好了課前的預(yù)備工作。（1）為每位幼兒都預(yù)備了生雞蛋和熟雞蛋，考慮到幼兒會(huì)發(fā)生多種情況的，并多預(yù)備了些雞蛋。（2）孩子做試驗(yàn)用的其他材料：小碗、透亮塑料桶。3、授課過(guò)程（1）請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不當(dāng)心打碎了雞蛋，于是，我有點(diǎn)焦急，其實(shí)，孩子的年齡這么小，這是隨時(shí)都會(huì)發(fā)生的正常事情。（2）共同探究區(qū)別生、熟雞蛋的辦法。在探究之前講了規(guī)章意識(shí)，鼓舞幼兒在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，比較生蛋和熟蛋的異同點(diǎn)。雖然表?yè)P(yáng)了擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的幼兒，但孩子探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)觀性不是想象的那么高，而沒(méi)有更好的更深化的探究發(fā)覺(jué)。（3）在以后的教學(xué)中，老師要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探索活動(dòng)，使他們感觸科學(xué)探索的過(guò)程和辦法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。（4）在一日生活中，幼兒對(duì)周?chē)澜绲钠婀趾鸵蓡?wèn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)更多地在一日生活中隨機(jī)生