大班優(yōu)秀主題教案及反思《大家來(lái)玩沙》

1、大班優(yōu)秀主題教案及反思大家來(lái)玩沙 設(shè)計(jì)思路：六一兒童節(jié) 即未來(lái)臨，孩子們沉醉在節(jié)日的歡樂中。他們議論著有關(guān)節(jié)日的許多愉快事 快樂自助游 是孩子最近議論的熱點(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們十分喜愛的活動(dòng)，但對(duì)于玩沙的規(guī)章有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)，怎樣才干獲得 心靈手巧 和 文明禮貌 獎(jiǎng)呢？我們請(qǐng)孩子們自己來(lái)當(dāng)小評(píng)委，讓他們自己來(lái)設(shè)計(jì)、制定這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的要求。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗(yàn)到集體合作力氣大活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒分工合作，嘗試小組溝通，能大膽表達(dá)自己的主意。2、繼續(xù)共享 六一 來(lái)臨的喜悅，懂得遵守規(guī)章的重要性?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒已有游園會(huì)的閱歷、

2、紙、筆； 心靈手巧 和 文明禮貌 獎(jiǎng)券活動(dòng)過(guò)程：一、語(yǔ)言導(dǎo)入：馬上，我們將迎來(lái)什么節(jié)日？ 六一兒童節(jié) 大家有些什么愉快的事??？去年?。ǘ┌嗟臅r(shí)候，（快樂游園會(huì)）我們開展了哪2個(gè)活動(dòng)？今年的快樂游園會(huì)我們班負(fù)責(zé) 玩沙玩水樂哈哈 。一聽名字你們就知道這是二、研究 心靈手巧 獎(jiǎng)的要求：現(xiàn)在啊，我們碰到了問題（出示獎(jiǎng)券），這是什么？獎(jiǎng)券有什么用呢？教師正在想：怎樣才干得到這兩種獎(jiǎng)券呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙想想好嗎？研究 心靈手巧 獎(jiǎng)：這是什么獎(jiǎng)？誰(shuí)知道 心靈手巧 是什么意思嗎？那怎樣才干得到這個(gè)獎(jiǎng)券呢？a、自由溝通（兩分鐘）b、集體溝通好的，那么就像你們說(shuō)的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他 心靈手巧

3、 獎(jiǎng)。三、分組溝通 文明禮貌 獎(jiǎng)那還有這個(gè) 文明禮貌 獎(jiǎng)呢？這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì)，怎樣才干得到這個(gè) 文明禮貌 獎(jiǎng)？1、分組溝通，老師指導(dǎo)要求：請(qǐng)一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小伴侶的好辦法都清清晰楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。請(qǐng)大家趕緊時(shí)光！指導(dǎo)：會(huì)寧?kù)o地商議、研究。能很快地分工。2、溝通、小結(jié)請(qǐng)每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補(bǔ)充。引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá)。比較記錄方式。你們覺得哪個(gè)好？活動(dòng)延長(zhǎng)：把大家制定的規(guī)章貼到宣揚(yáng)版面上！活動(dòng)反思： 快樂自助游 是孩子最近議論的熱點(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們十分認(rèn)識(shí)的，所以這個(gè)活動(dòng)來(lái)自孩子生活閱歷，是他們認(rèn)識(shí)的，關(guān)懷的，所以

4、孩子們?cè)诨顒?dòng)中有話說(shuō)，能把自己的體味與同伴共享，能將個(gè)人的閱歷轉(zhuǎn)化成集體的閱歷。當(dāng)孩子在同一個(gè)問題上執(zhí)著時(shí)，老師可以用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)來(lái)提示幼兒。在今日的活動(dòng)中，當(dāng)一些孩子將 心靈手巧 的規(guī)章定義在不揚(yáng)沙、不扔沙等狀況時(shí)，老師可以用語(yǔ)言提醒幼兒 請(qǐng)大家想想心靈手巧獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)遵守怎樣的規(guī)章？ 并加重語(yǔ)氣，突出 心靈手巧 、還可以重復(fù)說(shuō)一遍 心靈手巧 。這樣孩子就會(huì)把注重點(diǎn)集中到 心靈手巧 上了，避開更多的幼兒導(dǎo)入誤區(qū)。孩子記錄前，向他們說(shuō)清晰要求。今日的活動(dòng)中，我覺得忽視了一個(gè)時(shí)光的要求。因?yàn)榭陀^緣由，想把時(shí)光的要求省略了，但事實(shí)告知我，可以向中班的孩子提出時(shí)光的要求了。有的孩子時(shí)光觀念不是很強(qiáng)，所以一開頭，浮現(xiàn)有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清晰，明了就可以了，并不是要畫得