五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元解決問(wèn)題的策略第2課時(shí)解決問(wèn)題的策略教案蘇教版

1、精選第七單元 解決問(wèn)題的策略解決問(wèn)題的策略教學(xué)內(nèi)容： 課本第96頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生會(huì)用列舉的策略解決球隊(duì)比賽的不同安排，感受列舉法是解決問(wèn)題的一種常用的方法。 2.使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)列舉法在解決問(wèn)題中的重要性，從而能更自覺(jué)、主動(dòng)地運(yùn)用列舉的策略解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 3.進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列舉的策略解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地運(yùn)用選擇策略解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)。（預(yù)設(shè)1分鐘） 明確目標(biāo)。 這節(jié)課我們進(jìn)一步體會(huì)列舉法在解決問(wèn)題中的重要性，自覺(jué)、主動(dòng)地運(yùn)用列舉的策略

2、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)17分鐘） 1.學(xué)習(xí)例題2： 南山中心小學(xué)舉行小學(xué)生足球賽，有4支球隊(duì)參加，分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。如果每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)？導(dǎo)入：題中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單： （1）理解題意，“每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)”是什么意思？ （2）你能寫(xiě)出所有的比賽嗎？先試一試。再與同桌交流。 （3）解決這各問(wèn)題時(shí)選擇怎樣的方法，解決問(wèn)題時(shí)要注意什么？ 3.小組交流 交流內(nèi)容 （1）你用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題的？ （2）列舉出各場(chǎng)比賽時(shí)，要注意些什么？ （3）回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？ 師：列舉時(shí)可以列表，也

3、可以畫(huà)圖，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)選擇合適的列舉方法。在解決問(wèn)題時(shí)，列舉法是一種很好的解決問(wèn)題的策略。在列舉時(shí)有哪些注意點(diǎn)？三、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)2分鐘） 說(shuō)說(shuō)可以從哪兒想起，有序的表達(dá)自己的思考過(guò)程，盡可能說(shuō)清楚，說(shuō)全面。四、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)10分鐘） 【基本練習(xí)】 1.完成“練一練” （1）學(xué)生讀題，理解題意 （2）獨(dú)立完成。 （3）交流方法。 教師提問(wèn)：你能列舉出答案嗎？集體交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。2.練習(xí)十七第4題 （1）獨(dú)立完成 （2）集體交流，糾錯(cuò) 提問(wèn)：“每?jī)扇酥g通一次電話”和“兩人互寄一張賀卡”有什么不同？ 交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題需全面有序。3.練習(xí)十一第5題 （1）學(xué)生讀題，理解題意 （2）獨(dú)立想一想，有序列舉，小組說(shuō)一說(shuō)。 （3）集體交流。4.練習(xí)十一第6題 （1）學(xué)生獨(dú)立完成 （2）集體交流，投中2次的可能幾種，怎樣計(jì)算才能不遺漏，不重復(fù)？5練習(xí)十一第7題 展