長方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)王佳昆教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特征。2、通過操作比較，認(rèn)識(shí)長方體與正方體之間的關(guān)系。3、在親自動(dòng)手操作過程中，讓學(xué)生建立起空間觀念，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生實(shí)踐操作，并進(jìn)行自主觀察，學(xué)習(xí)長方體、正方體的特征。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究意識(shí)。滲透事物之間是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長方體、正方體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：建立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)空間想像力。課前準(zhǔn)備：框架木

2、棒、學(xué)生收集身邊的長方體和正方體實(shí)物、多媒體課件。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形、長方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形，都是平面圖形?？催@些圖形：墨水瓶、罐頭盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、臺(tái)燈罩，這些物體的形狀都是立體圖形，（出示這組物體的課件）今天我們就來研究這里面的長方體和正方體。（板書課題）二、探究新知1、說一說你身邊的那些物體是長方體或正方體？2、出示課前小研究一：長方體和正方體的特征形狀面棱頂點(diǎn)面的形狀面積棱長長方體正方體3、小組內(nèi)交流，匯報(bào)結(jié)果。4、看圖說說長方體和正方體的特征有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？5、出示課前小研究二：（1）、什么叫做長方體的長、寬、

3、高？ （2）、長方體有幾組長、寬、高？6、小組內(nèi)交流，匯報(bào)交流結(jié)果。7、出示課前小研究三：（1）、長方體和正方體有什么關(guān)系？（2）、用圖怎樣表示？8、同桌交流展示結(jié)果。三、鞏固練習(xí)（課件出示習(xí)題內(nèi)容）四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五、布置作業(yè)板書：長方體和正方體的認(rèn)識(shí)長方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思王佳昆長方體和正方體的認(rèn)識(shí)一課是小學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何圖形的起始課，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了長方形、正方形的特點(diǎn)與面積知識(shí)為儲(chǔ)備。    數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，

4、課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)。    課堂上，我遵循了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律而設(shè)計(jì)教案，按照“認(rèn)識(shí)長方體、正方體概念發(fā)現(xiàn)長方體是有哪幾部分組成的合作研究長方體特征組內(nèi)強(qiáng)化正方體特征共同研究正方體特征結(jié)總二者關(guān)系運(yùn)用”的層次來安排的，使學(xué)生的理解一步步加深。    本節(jié)課的課前準(zhǔn)備較好，學(xué)具、教具非常豐富，布置學(xué)生課前自學(xué)，完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們都能通過親手摸一摸、數(shù)一數(shù)、量一量來認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)長方體的特征。如果讓學(xué)生通過各種感官去認(rèn)識(shí)長方體，那么他們將對學(xué)習(xí)的新知印象更加深刻。  &#

5、160; 不足之處是匯報(bào)長方體的特征的時(shí)候，應(yīng)讓學(xué)生考慮全面，研究仔細(xì)，教師還應(yīng)在該站出來的時(shí)候站出來，適時(shí)、智慧的引導(dǎo)。做相關(guān)練習(xí)方面，還需多準(zhǔn)備一些有層次的、有針對性的的習(xí)題。這樣，才能幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對幾何形體的認(rèn)識(shí)，牢牢掌握長方體和正方體的特征，發(fā)展空間觀念，也為后面學(xué)習(xí)表面積的計(jì)算打下基礎(chǔ)。寫一篇童話第二小學(xué) 王佳昆教學(xué)目標(biāo)：1.展開聯(lián)想和想象，想象動(dòng)物們?yōu)榱俗杂珊桶l(fā)生的故事，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。2.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)其口語交流與書面表達(dá)能力的同步提升。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：想象與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，緊扣“自由”主旨，完整生動(dòng)地記敘故事的經(jīng)過。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

6、課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入播放課件，出示學(xué)生熟悉的小動(dòng)物，如：小白兔、小松鼠、小熊貓等。下面，老師帶你們?nèi)?dòng)物王國里去旅行，仔細(xì)聽，動(dòng)物王國里傳來了什么聲音？誰在說話？誰在奔跑 ？誰在唱歌？學(xué)生展開想象自由回答。今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，寫一篇童話故事，比比看，誰寫得好？二、放飛思維，構(gòu)思故事播放課件，出示動(dòng)物圖片，想象一下，動(dòng)物王國的這些朋友會(huì)告訴你怎樣的故事呢？三、小組交流，暢所欲言。1.練習(xí)按事情的發(fā)展順序，講述故事的過程，注意具體生動(dòng)。小組交流，相互啟發(fā)、補(bǔ)充。2.指名講述。教師適時(shí)指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人物對話的情境。四、動(dòng)筆習(xí)作，教師指導(dǎo)動(dòng)筆之前，討論應(yīng)該注意什么。五、典型引路，自主修改。1.習(xí)作大致完成后先自我修改，再小組交流。2.利用實(shí)物展臺(tái)，展示典型習(xí)作。