[如何培養(yǎng)孩子學(xué)古箏的興趣]如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

1、本文格式為word版，下載可任意編輯如何培養(yǎng)孩子學(xué)古箏的興趣如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣 由于家長們盼望把孩子從小就培育成為"高素養(yǎng)'的"多面手'，能在將來的競爭中具有很強(qiáng)的實(shí)力，所以越來越多的孩子從四五歲就開頭學(xué)習(xí)古箏。今日我給大家整理了aa，盼望對大家有所關(guān)心。 培育孩子學(xué)古箏愛好的方法一 一、合理的支配聯(lián)系時(shí)間 1.應(yīng)在每一次古箏課后，支配一次練習(xí)，以便鞏固、加深記憶當(dāng)天所學(xué)。 一般家長與同學(xué)在每次古箏課結(jié)束后，就不再支配練琴，為的是讓孩子輕松一下。實(shí)際上剛剛上完課，孩子對老師課上講授的內(nèi)容、提出的問題及正確的示范記憶是最清晰的，假如能準(zhǔn)時(shí)練習(xí)加以鞏固的話，那

2、么效果會(huì)比其次每天再練要好得多。所以肯定不能忽視課后的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固。 2.可以實(shí)行少量多次的練習(xí)方式來適應(yīng)兒童活潑好動(dòng)、留意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)。 很多家長把練習(xí)時(shí)間支配在晚飯后，連續(xù)彈奏 l到 2小時(shí)，其實(shí)這樣支配極不科學(xué)。兒童的天性就是活潑好動(dòng)，堅(jiān)持讓孩子保持一種狀態(tài)很長時(shí)間的確有點(diǎn)"強(qiáng)人所難'。因此只要時(shí)間支配上符合兒童的生理、心理活動(dòng)規(guī)律，那么孩子們也就簡單接受并會(huì)按要求去練習(xí)了。詳細(xì)來說，要將一天中可以用來練習(xí)的時(shí)間分散開來用。例如：三餐前利用做飯的時(shí)間讓孩子各練 20分鐘，晚飯后稍適休息一下再練 2o分鐘，這樣算來一天就總共練了 8o分鐘。練習(xí)的總時(shí)間一點(diǎn)也不少，

3、反而通過多次的重復(fù)練習(xí)，使孩子記的更堅(jiān)固、更清晰，同時(shí)孩子也更簡單接受這種練習(xí)方式。孩子的年齡不同練習(xí)時(shí)間也有不同，現(xiàn)依據(jù)多年的教學(xué)閱歷提出一些參考看法：56歲的孩子每次2o分鐘左右;78歲的孩子每次 25分鐘左右;9-lo歲的孩子每次 30分鐘左右;ll一12歲的孩子每次 35分鐘左右，以此類推。另外，即便家長與孩子真的時(shí)間有限，只能利用晚上的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)練習(xí)，也要留意支配 1到 2次的休息。 3.仔細(xì)正確地練一遍 ，強(qiáng)過機(jī)械無腦地彈十遍。 很多家長會(huì)規(guī)定孩子必需彈夠十遍或者幾十遍才準(zhǔn)離開。這樣會(huì)使孩子把留意力放在完成了多少遍而不是彈得怎么樣，有的干脆胡亂彈完要求的遍數(shù)交差了事。學(xué)習(xí)效果不但

4、不好，還練出了很多難以改正的錯(cuò)誤。家長假如換種方式這么跟孩子說："你不用彈那么多遍，只要你把這課的內(nèi)容能仔細(xì)精確、連貫完整地漸漸彈下來，就可以去休息了。'這種方式表面上削減了任務(wù)數(shù)量，孩子會(huì)感到"輕松'、"廉價(jià)'了許多，心里也更愿意接受 ，練 習(xí)起來就不再感到難熬和不耐煩了，而是樂觀動(dòng)腦地去彈琴，爭取能用最少的時(shí)間完成任務(wù)，同時(shí)還能養(yǎng)成留意力集中，仔細(xì)練琴的好習(xí)慣。事實(shí)上孩子練的數(shù)量不肯定少于原來要求的十遍或數(shù)十遍，這莫非不更好嗎? 4.遵循先難后易的練習(xí)挨次。 每節(jié)課所學(xué)的曲目都有難易的區(qū)分，有的家長反映孩子總愛先練簡單且自己喜愛聽的曲子

5、，把難的放在最終。筆者建議應(yīng)當(dāng)把這一挨次改成先難后易。由于簡潔且喜愛的曲目簡單使孩子在練習(xí)時(shí)心情高漲。剛開頭練習(xí)的愛好也比后來濃一些，往后越難越?jīng)]愛好和急躁從而感到疲乏，難點(diǎn)也就不易練會(huì)練熟，效果自然不如前面所練。因此應(yīng)當(dāng)把不太喜愛的曲目放在前面練，喜愛的留在后面"壓軸'，孩子心里總是會(huì)想："練完這些就可以彈我寵愛的曲子了'，從始至終都會(huì)保持較高的練習(xí)愛好和質(zhì)量。另外，每次都在最喜愛的曲子中結(jié)束一天的練習(xí)，也可使孩子感到意猶未盡希望下次的練習(xí)，愛護(hù)了他的樂觀性。 5.充分利用電視節(jié)目開頭前的那段時(shí)間。 電視已經(jīng)融人了孩子的生活，假如讓孩子在看電視與練箏之間做

6、一個(gè)選擇的話，那肯定是要冷落練箏的。到了喜愛的節(jié)目時(shí)間假如不讓看，孩子即使在練琴也必定是心猿意馬坐立擔(dān)心的。練習(xí)的質(zhì)量更是無從談起。所以家長可以讓孩子選一個(gè)寵愛的節(jié)目，把該節(jié) 目開頭之前的20到 30分鐘定為練習(xí)時(shí)間，并與孩子達(dá)成全都看法即：這段時(shí)間假如能好好練琴。就可以看電視。孩子就算是有些不情愿但由于想看心愛的節(jié)目也就會(huì)"委屈求全'不再有任何異議，哪怕比平常彈得還要多一些往往也更簡單接受，化被動(dòng)為主動(dòng)的了。 二、家長應(yīng)留意對待孩子的態(tài)度、語氣和語言 1.當(dāng)孩子坐在古箏旁開頭練習(xí)后，家長的每一句話都會(huì)影響孩子的愛好與心情。 試想一下假如父母說："這曲子你都練了這么

7、久了，節(jié)奏和旋律還是斷斷續(xù)續(xù)的，跟個(gè)結(jié)巴似的真難聽!'這樣的話語只會(huì)使孩子心里不興奮，自然會(huì)想"我辛辛苦苦地練琴卻得到這樣的評價(jià)，不如不練了的好'。假如我們換一種方式對孩子說："這支曲子你已經(jīng)彈得很熟了，要是能在連貫些不問斷就像流水一樣，那就更完善了!'這樣的評價(jià)會(huì)讓孩子看到家長對 自己練習(xí)成果的確定而心情愉悅，也更簡單接受看法和建議 ，并主動(dòng)改進(jìn)不足之處。小小的孩子能每天堅(jiān)持練琴本身就是一件特別了不起的事情，應(yīng)當(dāng)先真誠地確定他的成果，然后將很多問題適時(shí)適當(dāng)?shù)匾来沃赋?，讓孩子漸漸地一個(gè)一個(gè)地去改進(jìn)他就不會(huì)覺得自己原來練得那么"糟糕'

8、，打擊到他的自信念了。 另外，假如孩子有一段時(shí)間練習(xí)始終不仔細(xì)，適當(dāng)?shù)?quot;斥責(zé)'也是必要的。要準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的錯(cuò)誤，當(dāng)狀況有所改觀時(shí)就應(yīng)賜予表揚(yáng)夸獎(jiǎng)以鞏固良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傊?，只有在孩子犯較為嚴(yán)峻的錯(cuò)誤時(shí)才能賜予"斥責(zé)'，但肯定要適可而止，適量而為。 2.提出問題時(shí)語氣要溫柔，切忌用命令的口吻。 心理學(xué)認(rèn)為一個(gè)聲音平穩(wěn)，表示此時(shí)該人布滿了理性，同時(shí)他所提出的看法或建議別人更簡單接受。這一點(diǎn)用在訓(xùn)練中也會(huì)有好的效果。父母用溫順和氣的語氣對孩子提出要求，孩子肯定會(huì)急躁傾聽，歡樂接受的。相反，大人總用命令的口氣去要求，孩子就會(huì)相當(dāng)反感，甚至與家長"對著干&#

9、39;失去練琴的樂趣。從長期來看，采納征求、商議、建議的方式去提要求，是使孩子心甘情愿地接受并努力改正問題的好方法。 3.拒絕使用否定性的評語。 家長常常會(huì)由于孩子練習(xí)時(shí)在某一處三番四次地彈錯(cuò)而失去急躁脫口而出："真苯呀!'、"真是沒用!'之類的話去責(zé)怪。這種評價(jià)一般是父母特別心情化的表現(xiàn)，完全沒有站在孩子的立場上客觀地對問題進(jìn)行分析的結(jié)果。這些話深深地?fù)p害了孩子的自尊和自信，只會(huì)招來孩子的劇烈不滿。學(xué)習(xí)古箏本就不是一件簡潔的事情，它需要兩只手八個(gè)手指不斷的變化和協(xié)作，能順當(dāng)?shù)貜椣聛硪褜?shí)屬不易，遇到難點(diǎn)一遍遍彈不好，孩子心中已有了很大的壓力，這時(shí)家長在旁邊還

10、要"火上澆油'，那孩子會(huì)好受嗎?假如是一個(gè)內(nèi)心脆弱的孩子可能真的就認(rèn)為自己"沒用了'。所以家長應(yīng)盡量掌握自己的心情，體會(huì)孩子的難處，冷靜地從旁觀者的角度幫孩子分析緣由，找出癥結(jié)所在，關(guān)心他渡過難關(guān)。這樣孩子就會(huì)心悅誠服地與父母真心相對，樹立練好箏的信念。 培育孩子學(xué)古箏愛好的方法二 注意生活中環(huán)境的影響 兒童對某一事物的愛好是可以在肯定的環(huán)境中熏陶培育的。日常生活中必需要做好仔細(xì)聽，可以正常的活動(dòng)玩耍。只要讓孩子置身于音樂之中，假以時(shí)日，古箏的音色及曲目漸漸地就會(huì)扎根在孩子的心靈深處，乃至于使孩子產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，盼望自己也可以揮灑自如地彈奏出那么動(dòng)人心弦

11、的曲子。同時(shí)多聽古箏曲也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種非常有效的手段。經(jīng)過反復(fù)的聽標(biāo)準(zhǔn)范奏，使曲子在心中留下清楚精確的印象即形成"樣板'。當(dāng)練習(xí)時(shí)就會(huì)主動(dòng)仿照改"樣板'的速度、力度、韻味等等，對該曲子的全面把握會(huì)更精確更生動(dòng)，起到事半功倍的效果。 事實(shí)證明常常搞點(diǎn)"小花樣'可以大大提高孩子的練琴愛好和效果。首先，在家中應(yīng)給孩子供應(yīng)一個(gè)寧靜光明、清爽舒服的練習(xí)環(huán)境。很難想象孩子可以在人聲和電視聲交雜的環(huán)境中能集中精神好好練琴。房間的布置要讓孩子感到輕松親切，擺幾件心愛的玩具陪在他身旁，讓他不會(huì)覺得練琴很冷清很孤獨(dú);其次，孩子的水平達(dá)到肯定程度時(shí)還應(yīng)常常

12、給他舉辦一些"小小演奏會(huì)'，讓孩子把自己辛苦學(xué)習(xí)的成果在人前呈現(xiàn)一下，哪怕觀眾只是家庭成員，也會(huì)給他帶來莫大的鼓舞。家長們要用極大的熱忱來仔細(xì)傾聽孩子的演奏，并且賜予樂觀的確定與欣賞，也可以發(fā)些小獎(jiǎng)品。當(dāng)然還要真誠地總結(jié)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與不足，使孩子布滿自信地克服問題取得更好成果。"小小演奏會(huì)'肯定會(huì)給孩子留下深刻的記憶，激發(fā)他更大的學(xué)習(xí)熱忱。 在艱苦地學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)消失種種問題，只要我們專心思索，采納敏捷多變的方式方法就可以孩子在寓教于樂中完成古箏的學(xué)習(xí)，使奇妙的音樂常駐孩子美妙的心靈，伴隨他們歡樂的成長。 培育孩子學(xué)古箏愛好的方法三 讓同學(xué)有"我

13、想學(xué)'的念頭 在我們所學(xué)過的心理學(xué)認(rèn)為，任何事物給人的第一印象很重要，它往往能夠打算著人們今后對它的看法。當(dāng)同學(xué)第一次接觸到琳瑯滿目的樂器時(shí)，他們對每一件樂器都布滿著奇怪，都很感愛好，很想學(xué)。那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣把孩子的留意力吸引到古箏上來呢?這時(shí)老師和家長可以利用已有的硬件設(shè)施，讓孩子從心理喜愛古鎮(zhèn)，從心里想學(xué)古箏。如：用錄音機(jī)播放一些較為美麗、悅耳的古箏曲來吸引孩子;用vcd播放兒童表演古箏的節(jié)目;用電視播放孩子最喜愛的還珠格格中紫薇彈奏古箏時(shí)的情節(jié)等等。我這里有許多同學(xué)就是由于這個(gè)才有學(xué)習(xí)古箏的念頭，當(dāng)孩子聽到、看到這些時(shí)，就對古箏產(chǎn)生了很好的第一印象。特殊是看到還珠格格里的紫薇彈琴

14、的這一幕，很是讓孩子艷羨、喜愛。這時(shí)同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生了自己也要像紫薇一樣邊彈邊唱的想法，古箏也就成了他們的第一選擇對象。 讓同學(xué)能在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí) 同學(xué)對古箏的愛好往往會(huì)隨著幼兒對古箏的新奇度和學(xué)箏的難易程度的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。這時(shí)老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展特征老訓(xùn)練他們的，讓他們在輕松、開心地氣氛中學(xué)習(xí)，讓他們感到學(xué)習(xí)古箏是歡樂的。 1、 用形象的兒童語言，讓孩子能夠易于接受： 我們都知道幼兒的年齡偏小，他們的形象記憶要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于抽象記憶。所以在幼兒古箏教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)把那些枯燥的語言、抽象的概念轉(zhuǎn)化成孩子喜愛聽的、形象的、詳細(xì)的語言，以此創(chuàng)設(shè)開心、輕松地環(huán)境。例如在教彈箏手型的這一方面，我先說手型基

15、本像個(gè)握雞蛋的外形，不能太緊，太緊的話雞蛋會(huì)在手心抓破喲，也不能太松，太松的話|手心的雞蛋會(huì)掉在地上的;然后手放在琴上時(shí)，我是這樣告知孩子的：我們的小手像一座彎彎的橋，我們知道橋是很平滑的，而且前面上不能有漏洞，要不然汽車和行人就要掉下去的。那么在幼兒練習(xí)的過程當(dāng)中，我就可以這樣說：當(dāng)心，汽車要掉下去，來提示手指不要張開;哇!這座橋凹凸不平好難開呀，來提示手指的關(guān)節(jié)突出來了，不夠圓滑、不夠放松等等。這樣孩子就不會(huì)從老師口中聽到："這樣不對，這是錯(cuò)的'等字眼，也會(huì)覺得學(xué)古箏是件很好玩的事情。這樣幼兒對自己布滿信念，就有了學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。 2、 與家長溝通，相互協(xié)作，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好： 許多學(xué)習(xí)古箏開頭都是一時(shí)愛好，但是學(xué)習(xí)任何事物都是有枯燥性的，古箏學(xué)習(xí)也不另外，特殊是初期學(xué)習(xí)基本指法時(shí)，也會(huì)很枯燥，這是許多同學(xué)都會(huì)有打&q