教育部參賽男生女生王迪課件

1、教育部參賽男生女生王迪因為愛神丘比特的弓箭袋狀如“”，女神維納愛美，常持小鏡子形似“”，人們就用這兩個符號作為愛神和女神的代號，后來它們就被用來表示男和女了。教育部參賽男生女生王迪2.32.3男生女生男生女生主題詞：性別差異主題詞：性別差異 交往與友誼交往與友誼 交往的恰當(dāng)方式交往的恰當(dāng)方式教育部參賽男生女生王迪趣味辯論趣味辯論比賽規(guī)則：比賽規(guī)則：在三分鐘內(nèi)，按照既定的語言要求，男生女生雙方輪流辯說自己比對方強(qiáng)的地方，所用的詞語必須符合恰當(dāng)，不能重復(fù)。示例語言：示例語言：女生：男生男生，我比你強(qiáng)，女生比男生更溫柔男生：女生女生，我比你強(qiáng)，男生比女生更堅強(qiáng)比賽懲罰：比賽懲罰：輸?shù)囊环揭獮閷Ψ匠?/p>

2、首歌。男生唱對面的女生看過來女生唱我是女生教育部參賽男生女生王迪你是男生你是男生 我是女生我是女生男生女生各有所長，各自精彩男生女生各有所長，各自精彩 語言能力：語言能力： 空間能力：空間能力： 數(shù)學(xué)能力：數(shù)學(xué)能力： 把握細(xì)節(jié)：把握細(xì)節(jié)：男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)，互為映襯男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)，互為映襯 男孩子堅強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感，在女男孩子堅強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難的時候，愿意挺身而出，幫助孩子遇到困難的時候，愿意挺身而出，幫助她們她們解決的問題解決的問題. 女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂樂于傾聽于傾聽教育部參賽男生女生王迪情景判斷情景判斷小潔聰明、活潑

3、、好動，是班上唯一的女班干部，經(jīng)常與男生在一起稱兄道弟，勾肩搭背。小梅很少男生交往，她認(rèn)為女生與男生交往就是不正經(jīng)。小娟和小鵬兩個人經(jīng)常在一起，就算集體秋游，他們都遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。想想：他們的行想想：他們的行為或想法對嗎？為或想法對嗎？教育部參賽男生女生王迪讓我們自然、快樂地交往讓我們自然、快樂地交往男生女生正常交往的意義（為什么）：男生女生正常交往的意義（為什么）：1.男生女生的正常交往有益于我們身心的健康男生女生的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展。發(fā)展。2.男生女生的正常交往有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的男生女生的正常交往有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。班集體。3.男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交

4、往，給男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來快樂、美好的感受。我們的學(xué)習(xí)和生活帶來快樂、美好的感受。教育部參賽男生女生王迪小組討論小組討論看看課本38頁的圖片，哪些圖片做得比較好，并且說說男生女生應(yīng)當(dāng)怎么樣恰當(dāng)交往？教育部參賽男生女生王迪恰當(dāng)方式恰當(dāng)方式ABC男生女生恰當(dāng)交往的方式：（怎么做）男生女生恰當(dāng)交往的方式：（怎么做）1.言行適當(dāng)，自然大方言行適當(dāng)，自然大方2.互相尊重，平等待人互相尊重，平等待人3.自愛自重，珍惜自己自愛自重，珍惜自己教育部參賽男生女生王迪知識框架知識框架男男生生女女生生言行適當(dāng)，自然大方言行適當(dāng)，自然大方互相尊重，平等待人互相尊重，平等待人自愛自

5、重，珍惜自己自愛自重，珍惜自己有益于我們身心的健康發(fā)展有益于我們身心的健康發(fā)展有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體給我們帶來快樂、美好的感受給我們帶來快樂、美好的感受男生女生各有所長，各自精彩男生女生各有所長，各自精彩男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)，互為映襯男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)，互為映襯男生女生性格男生女生性格的的特點(diǎn)特點(diǎn)男生女生正常男生女生正常交往的交往的意義意義男生女生恰當(dāng)男生女生恰當(dāng)交往的交往的方式方式是什么是什么為什么為什么怎么做怎么做教育部參賽男生女生王迪1、某校七年級（、某校七年級（8）班流傳著一段順口溜：）班流傳著一段順口溜：“8班班8班，班，不一般；男生女生，分兩邊；不一般；男生

6、女生，分兩邊；”；原來，該班的；原來，該班的男生和女生一直不合，相互瞧不起，相互較勁。對上男生和女生一直不合，相互瞧不起，相互較勁。對上述現(xiàn)象的影響理解正確的是：述現(xiàn)象的影響理解正確的是：A女生也是“半邊天” B男女生各有自身的優(yōu)勢C不利于男生女生身心健康發(fā)展 D可以避免出現(xiàn)“早戀”等現(xiàn)象2、下列關(guān)于男生女生交往的說法，不正確的是、下列關(guān)于男生女生交往的說法，不正確的是A 男生女生的交往有利于班集體的團(tuán)結(jié)B男生女生的交往有利于我們身心健康的發(fā)展C男生女生交往，要講究交往的藝術(shù)D保持一定的距離，男女生不允許一起討論問題CD教育部參賽男生女生王迪3、男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身、男女同學(xué)

7、之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。你認(rèn)為男女同學(xué)在交往中應(yīng)把握心健康發(fā)展。你認(rèn)為男女同學(xué)在交往中應(yīng)把握的原則有：的原則有：要認(rèn)識不同性別同學(xué)之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份交往時要落落大方 交往時要把握分寸 交往時要相互尊重A B C D A教育部參賽男生女生王迪青春問題青春問題 有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，而且強(qiáng)調(diào)只是同學(xué)間的友誼。最后還有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神這

8、一切讓她陶醉。其實(shí)她也早就開始默默關(guān)注他了。可一想到平日里老師和家長關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五申，又怕她不知所措了。晶晶該怎么辦？晶晶該怎么辦？教育部參賽男生女生王迪出謀劃策出謀劃策一是拒絕：一是拒絕：（1）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕）找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。這位男生。二是

9、接受：偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。二是接受：偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。哪種做法更適合？哪種做法更適合？教育部參賽男生女生王迪 選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當(dāng)，太生硬，也許就在你說不的時候?qū)Ψ揭呀?jīng)受到了深深的傷害，你也從此失去了一位好朋友；女生尤其要注意不能出言不遜，傷害男生。選擇接受，雖然可以保護(hù)對方的自尊心，然而草率的接受往往又會對雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力。看來要正確處理好這件事情，做到既不傷害對方自尊，又要保持同學(xué)間的友誼，確實(shí)需要一些小小的技巧，讓我們掌握好與異性同學(xué)交往的尺度，慎重對待,理智處理。并在與異性相處時，我們還要學(xué)會保護(hù)好自己。讓青

10、春的風(fēng)鈴，伴我們成功的穿越青春的花季雨季。教育部參賽男生女生王迪 在異性交往時， 應(yīng)注意保持平常心， 異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象，不要把注意力過份地放在一兩位異性同學(xué)身上，要與全體同學(xué)自然、順暢、正常的交往，要把視線重點(diǎn)放在學(xué)業(yè)上。教育部參賽男生女生王迪對面的女孩看過來對面的女孩看過來,看過來看過來,看過來看過來這里的表演很精彩這里的表演很精彩請不要假裝不理不睬請不要假裝不理不睬對面的女孩看過來對面的女孩看過來,看過來看過來,看過來看過來不要被我的樣子嚇壞不要被我的樣子嚇壞 其實(shí)我很可愛其實(shí)我很可愛寂寞男孩的悲哀說出來寂寞男孩的悲哀說出來,誰明白誰明白求求你拋個媚眼過來求求你拋個媚眼過來哄哄我哄哄我 逗我樂開懷逗我樂開懷我左看右看我左看右看,上看下看上看下看 原來每個女孩