事物的正確答案不止一個(gè)PPT課件(7)匯總

1、汲（“）?。何?。 推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。根深蒂（dD固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。菽孜（ZIZ!）不倦：勤勉的樣子。持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去鍥（qi而不舍：雕刻一件東西，一直刻 下去不放手，比喻有恒心，有毅力。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。輕而易舉：形容事情容易做。一事無(wú)成：連一樣事情也沒(méi)做成；什么事情都做不成。1、給重點(diǎn)字注音。汲?。╦l ）11根深蒂固（孜孜不倦（zT zT鍥而不舍（qie2、根據(jù)釋義寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）形容事情容易做，不用費(fèi)力。（輕而易舉）（2）一件事都沒(méi)有做成功，形容事業(yè)上毫無(wú)成就。（一事無(wú)成 ）（3）實(shí)行起來(lái)有成效。 多指方法或措施 被實(shí)踐證明生效。（行之

2、有效 ）（4）不用說(shuō)就可以明白。（不言而喻）從下列圖形中，找一個(gè)性質(zhì)與其他 三個(gè)不同的來(lái).作者非常曇于朕想, 這道題社他得出了什么 結(jié)論呢?請(qǐng)大家續(xù)第3段思考.閩亟蕊季陀 o 令I(lǐng)么？讀48段，思考創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素？A有B有用知C有持之以恒的精神和毅力 （不斷地嘗試）。要不滿足于一個(gè)答親, 尋求第二種答親，有賴于什這三個(gè)要素在5、6兩段中就已呈現(xiàn), 那么是否能刪去7、8兩節(jié)呢？*約翰古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓権機(jī)零H更 創(chuàng)造了印刷機(jī)和* 羅 .試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)呼？豆讎 游戲機(jī)的革命。打制器組合起來(lái),眥開(kāi)始了他幼年早慧，在年輕時(shí)就確立了作曲家的地位。也許是命運(yùn)的捉弄，在人生最輝

3、煌的時(shí)刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂(lè)家的貝生命，大大發(fā)展和改變了古典音 樂(lè)。他是德國(guó)最偉大的樂(lè)曲家之 一，創(chuàng)作了如：運(yùn)、田園光、熱情 琴奏鳴曲。英雄 、命等交響曲，月、黎明等鋼英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家、詩(shī)人。他重要的喜劇作品有仲夏夜之 夢(mèng)、威尼斯商人、無(wú)事生非、皆大歡喜、第十二夜等；歷史劇理査三世、亨利四世;四大 悲劇哈姆雷特、奧賽羅、李 爾工、莎士比亞被馬克思譽(yù)為“人類最偉 大的戲劇天才?！?“在過(guò)去的幾千年人 類歷史中，最獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞。 ”偉大的德國(guó)詩(shī)人歌德有一句名言 “說(shuō)不盡的莎士比亞！”中國(guó)戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比 亞是

4、一位使人類永久又驚又喜的巨人！20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦中就充滿 許多奇思妙想，例如4歲時(shí)就奇怪造性才智的人物之一.他一生中開(kāi) 創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：莎愛(ài)麥克白。為什么羅盤(pán)針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動(dòng)它?愛(ài)因狹義相對(duì) 論.廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一 論.他是量子理論的主要?jiǎng)?chuàng)建者之 一.他在分子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理 論等方面也作出重大貢獻(xiàn).有人覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是他們的，作 者是這樣認(rèn)為的嗎？讀 912 段，圈劃富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別.關(guān)注極其普通、甚至并對(duì)它反復(fù)推敲, 逐漸充實(shí)。富有創(chuàng)造力的人認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力（自信）缺乏創(chuàng)造力的人不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力（不

5、自信）一閃進(jìn)行自我壓制齊鍥最后一段三國(guó)對(duì)，會(huì)操手下有個(gè)主簿盲楊修， 濮明過(guò)人。一決，北方有個(gè)國(guó)家的使節(jié)、 給會(huì)操送來(lái)一盒精制Ao會(huì)操接過(guò)糕點(diǎn) 來(lái)，隨手柱盒蓋堅(jiān)著寫(xiě)了三個(gè)大字:“一 合眛”寫(xiě)完后曹操將糕點(diǎn)放在桌子上就岀 去了。楊修進(jìn)束，看見(jiàn)這金糕點(diǎn)后以瓦會(huì) 操的手跡，靈機(jī)一動(dòng)，就自作主張把這盒 糕點(diǎn)分給丸家吃了。大家一下子就莫名其 參，只好聽(tīng)從楊修的雰咐。不一會(huì)兒，會(huì) 操回來(lái)了，見(jiàn)桌子上只留下空盒子，便杳問(wèn)長(zhǎng)誰(shuí)的主意。楊修不恍不忙地答道： 盒上寫(xiě)4P二人一才。曹操聽(tīng)了這話，殆你想一想，楊修是如何回簽的？同桌之間探討本丈和 救業(yè)與樂(lè)業(yè)一丈的類 似之處。請(qǐng)同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問(wèn)句, 體會(huì)其表達(dá)效果.文章開(kāi)篇對(duì)四種圖形的選擇，如“你是怎么回答 的呢？要是你選擇的是B”“那么，D又怎樣呢？ 這是唯一”。第4段段尾：“那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必 需的要素呢？ ”。第9段：“這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具 備呢？存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別有哪些 呢？ ”。 _w Q守 A設(shè)問(wèn)是一種無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)t答的修辭方式。它的作用