部編語(yǔ)文八下課外古詩(shī)詞誦讀解默寫

1、八下 課外古詩(shī)詞誦讀 理解默寫課外古詩(shī)詞誦讀（一）1、式微/詩(shī)經(jīng)·鄴風(fēng)式微中表達(dá)勞役者不得不在露水中勞作怨言的詩(shī)句：微君之故， 胡為乎中露？2、子衿/詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)(1)子衿>中用反問(wèn)表達(dá)女子強(qiáng)烈渴望收到戀人音信的句子是：縱我不往，子寧不嗣音？(2)表現(xiàn)女子往來(lái)相見(jiàn)的日子，無(wú)可奈何，一個(gè)人徘徊城頭的句子是： 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。(3)通過(guò)夸張的修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差（或抒發(fā)感慨）的句子是：一日不見(jiàn)，如三月兮。3、送杜少府之任蜀州/王勃(1)王勃的送杜少府之任蜀州中寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(2)勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)

2、人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩(shī)句是：與君離別意，同是宦游入。 (3)可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 (4)唐朝陸龜蒙的別離詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”的詩(shī)句。由此可聯(lián)想到王勃送杜少府之任蜀州的兩句詩(shī)是： 無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。4、望洞庭湖贈(zèng)張丞相/孟浩然（1）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中寫湖水浩瀚，與天相合的句子是：八月湖水平，涵虛混太清。（2）描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（3）表達(dá)詩(shī)人想從政而無(wú)人引薦，閑居在家有負(fù)太平盛世而感到羞愧的句子是：欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。（4）化用古語(yǔ)“臨淵羨魚(yú)”的句子是： 坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。課

3、外古詩(shī)詞誦讀（二）5、題破山寺后禪院/常建(1)題破山寺后禪院>中點(diǎn)明出游時(shí)間、地點(diǎn)及步人古寺所見(jiàn)景象的詩(shī)句是：清晨入古寺，初日照高林。(2)表現(xiàn)了禪院中花木扶疏、幽深清靜環(huán)境的詩(shī)句是：曲徑通幽處， 禪房花木深。(3)使用對(duì)仗，表現(xiàn)詩(shī)人怡然自得、雜念全消的詩(shī)句是：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。(4)以有聲襯無(wú)聲，更顯禪院的幽雅肅穆的詩(shī)句是：萬(wàn)簸此都寂，但余鐘磬音。6、送友人/李白(1)送友人中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子是：青山橫北郭，白水繞東城。(2)比喻友人漂泊天涯，表達(dá)對(duì)友人深切關(guān)心的詩(shī)句是：此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。(3)借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句是： 浮云游子意，落日故人情。(4)借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句是：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。7、卜算子黃州定慧院寓居作/蘇軾（1）卜算子·黃州定慧院寓居作中描寫深夜院景營(yíng)造寂寞冷清的世界的句子是：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。（2）寫出人、鳥(niǎo)形象的對(duì)應(yīng)、嫁接，描寫詞人在月光下孤寂徘徊的句子是：誰(shuí)見(jiàn)幽入獨(dú)往來(lái)，漂緲孤鴻影。（3）直接寫詞人孤寂心境的句子是：驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。（4）表現(xiàn)詩(shī)人心境的孤寂和志趣的高潔的句子是：揀盡寒枝不肯棲， 寂寞沙洲冷。8、卜算子詠梅/陸游（1）卜算子·詠梅中表現(xiàn)詞人不與世俗同流合污的句子是：驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。（