2021一年級語文期末考 [語文期末考反思]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯2021一年級語文期末考 語文期末考反思 文期末考試已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們肯定知道了自己不足之處在哪里?對于自己的不足之處，同學(xué)們都有什么樣的反思，接下來我為你整理了語文期末考反思，一起來看看吧。 語文期末考反思篇一 這次期末考試完畢，卷子發(fā)下來了，我只考了九非常。 我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題辨別字詞的、理解文章的地方，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考規(guī)律思維的地方。 在第一題考字詞的地方我丟了三分。其中一分是由于馬虎大意丟的，另外一分是我把字搞混了，給寫錯了，最終一分是我書寫不太好，老師給看錯了。第一個錯的字是潤字，可我寫的時候馬虎了，我給畫蛇

2、添足了，把王寫成了玉。其次個錯字是寄予的寄，我把寄予的寄寫成了連續(xù)的繼。第三個錯字是勇，我寫勇的時候，力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了，所以老師給看錯了。整體來看，我的字詞不太扎實。 第四大題選詞語的地方一共有四個小題，我錯了三個，第一個是把深刻選成了淺顯，給搞混了。其次個是把清晰選成了清楚，也是給弄反了。第三個錯誤是把試驗選成了試驗，試驗和試驗的意思不太理解。 第八大題閱讀理解的其次篇文章的第一小題修改語病和的三小題寫緣由我都寫錯了。第一小題是我運(yùn)用的修改符號不當(dāng)，第三小題是我應(yīng)當(dāng)多讀幾遍文章。 第六小題排列句子第五和第六句給寫反了。 我全對的地方是第七題 第七題都是書上的原文讓

3、你填空，也有一小題讓你說你的理解。我全對是由于我背的很熟。 下一次考試，我要細(xì)心，不能草草地寫上就行了，假如最終有時間還要細(xì)心的檢查一遍。而且平常也要專心、下功夫。 語文期末考反思篇二 期末考試不知不覺中，已經(jīng)慢慢的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也消失在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。 我總結(jié)，在這次的期中考試?yán)?，我犯了許多，我可以不犯的錯誤。 比如，我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù). 我知道老師對于我有著很大的

4、期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。 其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題

5、目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。 期末考試究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們絕望。不讓自己絕望。 期末考試的失敗，并不能代表什么。但是我盼望老師們，可以不要對

6、我失去信念。我信任自己下次肯定會考得很好的。 語文期末考反思篇三 期末考試結(jié)束了，成果有些慘不忍睹，心情一下降到最低點。 其實剛開頭時，我還有那么一些信念，由于試卷還算可以，比較細(xì)，難稱不上，估量班級的平均分應(yīng)當(dāng)在80分以上吧，可誰知道結(jié)果竟然是766分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。 這樣的成果有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點餓了，懊悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也最終想通了。 感謝葉老師，每次都會指導(dǎo)我一下，但是似乎晚了點。葉老師的這盆冷水潑的好，你在幫誰復(fù)習(xí)?好同學(xué)還是學(xué)困生?有效果嗎?當(dāng)時我還不以為

7、然，理直氣壯的對他說：我已經(jīng)很仔細(xì)的復(fù)習(xí)了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎么辦?，F(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說的真的很對，我要復(fù)習(xí)的對象只是學(xué)困生，好同學(xué)回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學(xué)困生呢?他們在家原來就缺少家長的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。 我將成果翻看了一下，發(fā)覺期末始終不做作業(yè)的3個成果分別是515，60，61。還有5個作業(yè)也時常拖拉和完成不仔細(xì)的也都在74分以下?，F(xiàn)在我最終明白葉老師說的復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)。而我始終一視同仁，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說我很失敗。至少復(fù)習(xí)階段是很失敗的。沒有抓住重點。 吃一塹，長一智。事不過三，經(jīng)過自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，我想下次我肯定會留意的，會改