猴場鎮(zhèn)中心學(xué)校強化“五心”教育工作目標管理實施方案

1、猴場鎮(zhèn)中心學(xué)校強化“五心”教育工作目標管理實施方案“五心”教育(忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己是對中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精髓的繼承,又是對社會主義核心價值體系和“八榮八恥”榮辱觀的體現(xiàn),具有“以學(xué)立德”“以德修身”的功效。實施“五心”教育是推進社會主義核心價值體系建設(shè)的需要;是弘揚以愛國主義為核心的民族精神和社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)的需要;是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的需要;是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的需要;是落實“育人為本,德育為先”的需要;是遏制思想道德滑坡的需要;是提升師生素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量的需

2、要;是“威寧試點”提速發(fā)展、教育振興、經(jīng)濟繁榮、社會進步的需要。自2010年縣委、縣政府提出“五心教育提素質(zhì)”的創(chuàng)新舉措,縣教育局在全縣大力推行“五心”教育以來,我鎮(zhèn)各小學(xué)堅持把“五心”教育與素質(zhì)教育有機結(jié)合起來,充分認識“五心”教育對培養(yǎng)人的重大作用,把德育工作作為教育教學(xué)質(zhì)量的生命線,大力推行“五心”教育實踐。根據(jù)威寧縣教育局編寫、貴州省中小學(xué)教材審查委員會初審?fù)ㄟ^的德育地方課程教材五心教育(上冊小學(xué)側(cè)重“五心養(yǎng)成,習慣培養(yǎng)”的思路和威寧自治縣教育局進一步強化中小學(xué)“五心”教育工作目標管理實施方案,結(jié)合全鎮(zhèn)小學(xué)的具體實際,進一步總結(jié)上一階段“五心教育”經(jīng)驗,特制定猴場鎮(zhèn)中心學(xué)校進一步強化“

3、五心”教育工作目標管理實施方案。一、指導(dǎo)思想“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“學(xué)以立德,學(xué)以增智,學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨,以“五個五”為總體工作思路和目標,以力避空泛說教、重在德性養(yǎng)成為重點,以課堂有效教學(xué)為保證,以“行政推動,首抓校長”為抓手,以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人為落腳點,強化德育工作措施,創(chuàng)新“五心”教育工作模式,不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量,有力促進社會主義精神文明建設(shè)。二、組織機構(gòu)猴場鎮(zhèn)中心學(xué)校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:冉龍華副組長:王維忠施輝平彭勇劉朝寬成員:祿麗榮李翼宏王靜羅啟祥趙英華祖正友耿龍馬睿張

4、艷田俊良彭光華王華林俊趙慶舉李林領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室辦公室主任:劉朝寬副主任:盧貴玉成員:各校教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員各校務(wù)必建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),及時制定科學(xué)、適用、實效的學(xué)?！拔逍摹苯逃ぷ髂繕斯芾韺嵤┓桨?并有效做到“五個到位”:領(lǐng)導(dǎo)到位、管理到位、成效到位、考評到位、獎懲到位。三、總體工作思路和目標“五心”教育總體工作思路和目標為“五個五”:“五進”:進教材,進課堂,進課題,進頭腦,進生活;“五強”:強認識到位,強機構(gòu)建設(shè),強業(yè)務(wù)落實,強全員參與,強實踐創(chuàng)新;“五重”:重教材過關(guān),重校本研修,重統(tǒng)考競賽,重課間展示,重專題活動;“五抓”:抓校本管理,抓養(yǎng)成實效,抓督導(dǎo)考評,抓總

5、結(jié)推廣,抓表彰獎勵;“五出”:出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo),出骨干教師,出工作典型,出教化氛圍,出“五心”人才。四、工作措施1、中心校將強力以“行政推動,首抓校長”為抓手,把“五心”教育工作納入全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的重要議事日程。本學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)、進行課堂育人為主;此后全鎮(zhèn)統(tǒng)一以學(xué)校為整體,分學(xué)期、分年級重點實施實踐育人;把“五心”教育工作同學(xué)校其他業(yè)務(wù)一起研究部署、組織實施、指導(dǎo)督查,并納入學(xué)校年度工作目標考核評比范圍。對不認真有效推進“五心”教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),從嚴實行“問責制”和“一票否決制”。2、中心校根據(jù)縣教科所制定的“五心”教育課題研究指南,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,帶領(lǐng)全鎮(zhèn)各學(xué)校狠抓“五心”教育工作課題研究,

6、解決實際問題,增強教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實效性。各校必須要有“五心”教育大課題,并將學(xué)校大課題于2012年4月底前報中心校;全鎮(zhèn)教師務(wù)必做到人人有“五心”教育科研課題,并將個人課題于2012年4月中旬前交本校教務(wù)處。中心校將在全鎮(zhèn)推選一批行之有效的優(yōu)秀課題報縣教育局,并在每年學(xué)校年度工作目標考核評比時對學(xué)校、教師的課題研究進展檢查評比一次,對研究工作開展得好或者研究成果優(yōu)秀的學(xué)?；蚪處熯M行表彰獎勵。3、各校務(wù)必把“五心”教育納入學(xué)校重要工作議事日程,并做到超前研究、戰(zhàn)略思考、長遠規(guī)劃,每學(xué)期都要對“五心”教育工作進行兩次以上的全面研討總結(jié)。校長務(wù)必親自抓,負總責;思政主任(少先隊輔導(dǎo)員和教務(wù)主

7、任有效抓,負直責;全校教師一起抓,齊負責。教務(wù)主任主要負責“五心”教育教學(xué)、教研、考試、競賽活動等工作,思政主任(少先隊輔導(dǎo)員重點負責“五心”教育專題活動、大課間強化養(yǎng)成活動等。教務(wù)、思政(少先隊務(wù)必把“五心”教育納入常規(guī)工作,齊抓共管,責任到人,工作到位。學(xué)校各級組織要同心協(xié)力深入開展“五心”教育。4、各校務(wù)必把“五心”教育課程列入學(xué)?？傉n程表和班級課程表,做到總課表和分課表統(tǒng)一。全力確保開實課程,開足課時,開出成效。其中一二年級由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊組織滲透到班隊等活動中進行啟蒙教育;三至六年級每學(xué)期每周要安排一節(jié)課。5、各校務(wù)必從今年起把“五心”教育課程納入考度

8、評比范圍。一二年級由學(xué)校安排考評;三至六年級納入部頒學(xué)科同等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一考試評比;畢業(yè)班納入全縣小學(xué)素質(zhì)教育統(tǒng)一測試評比。6、各學(xué)校務(wù)必選好“五心”教育課程任課教師,確保教學(xué)效果。原則上要有專任教師,無專任教師的學(xué)?？捎伤枷肫返骂惤處煛嘀魅?、少先隊輔導(dǎo)員等兼課。7、各學(xué)校務(wù)必成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組,精心研究,統(tǒng)籌安排,有機結(jié)合,把“五心”教育、文體娛樂等活動融入大課間活動中去。原則上要堅持每“一心”教育活動三周,反復(fù)至少21次。8、各學(xué)校要把教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風考核同步推進,考核結(jié)果與本人的評先選優(yōu)、績效工資、評職晉級等全面掛鉤。9、各校務(wù)必要用生均公用經(jīng)費保證“五心”教育教師

9、上崗培訓(xùn),教務(wù)、思政(少先隊等各種業(yè)務(wù)活動的正常開展。10、中心校將把“五心”教育各方面評比成果向上級有關(guān)部門推薦上報。五、具體工作步驟1、中心校將按照上級要求在開學(xué)前組織所轄學(xué)校的校長、教務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員和任課教師等進行行之有效的培訓(xùn),確保先培訓(xùn),后上崗。各校在中心校培訓(xùn)之后,要組織全校教師培訓(xùn),深入學(xué)習威寧自治縣教育局進一步強化中小學(xué)“五心”教育工作目標管理實施方案、猴場鎮(zhèn)中心學(xué)校進一步強化“五心”教育工作目標管理實施方案和“五心”教育教材,做到人人吃透“五心”教育教材、人人都是“五心”教育教師。2、中心校將在每學(xué)期開學(xué)初進行一次學(xué)校“五心”教育工作檢 查。 3、全鎮(zhèn)小學(xué)教職工人人都要

10、學(xué)“五心”教育、講“五心”教育、 懂“五心”教育、教“五心”教育、考“五心”教育、行“五心” 教育，并在學(xué)科教學(xué)和工作、活動中自覺有效地滲透“五心”教育。 作好準備迎接教育局把“五心”教育納入全縣教師新教材過關(guān)練兵 考試。 4、 各校在每學(xué)期的期中和期末要根據(jù) “五心” 教育教學(xué)統(tǒng)一性、 層次性、聯(lián)貫性、開放性、實踐性的特點，探討、研究、總結(jié)“五 心”教育實踐育人經(jīng)驗。中心校將在各校開展“五心”教育實踐、 研討、總結(jié)等活動的基礎(chǔ)上，舉行全鎮(zhèn)“五心”教育學(xué)生知識競賽、 講故事比賽、教師論文評選、師生文藝表演等，并召開“五心”教 育研討、總結(jié)、交流會。 5、各學(xué)校在 2012 年 6 月前務(wù)必開展

11、好“五心”教育常規(guī)教研 活動，按照“11”教研模式有效進行課堂觀察、給予建設(shè)性反饋 評議，并組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動。中心校將于 2012 年 9 月組織開 展全鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比研討總結(jié)交流活動。 6、各校務(wù)必深入實際、創(chuàng)造性地開展“五心”教育評比活動和 “五心教育示范校” 創(chuàng)建活動。 2012 年 12 月， 中心校將評比 “五心” 教育優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生、 優(yōu)秀家長等上報縣教育局表彰。按照縣教育局制定的“五心”教育 示范校評選條件抓好對各小學(xué)的評選，并上報縣教育局“五心”教 育辦公室按條件和程序評選授牌。 六、具體活動內(nèi)容 具體活動內(nèi)容 活動

12、 1、忠心獻給祖國：即以愛國主義為核心，弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng) 民族精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立振興中華、奉獻祖國、為國爭光的堅 定信念。各校要堅持把熱愛祖國與熱愛祖國的歷史文化和錦繡河山 結(jié)合起來，與熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義制度結(jié)合起來，與維 護國家統(tǒng)一，維護民族團結(jié)結(jié)合起來，大力開展講革命故事、唱紅 色歌曲、讀中華精典書籍等活動，激發(fā)學(xué)生的愛國愛家情感。要結(jié) 合革命傳統(tǒng)教育，加強德育教育基地建設(shè)，深化“五四”“七一” 、 、 “國慶”“一二·九”等紀念節(jié)日活動，積極弘楊民族精神，使學(xué) 、 生接受經(jīng)常教育。要廣泛開展“祖國好·家鄉(xiāng)美”活動，充分激發(fā) 學(xué)生熱愛祖國，報效祖國的熱情

13、，積極唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、 改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。 2、愛心獻給社會：即以集體主義為核心，弘揚助人為樂、與人 為善的良好風尚，營造扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系，樹立為人 民服務(wù)的思想，增強服務(wù)社會、奉獻社會的責任意識。各校要結(jié)合 “全國 9 月 20 日公民道德宣傳日”和“全省三月公民道德宣傳月” 活動，以“獻愛心”為主題，大力開展送溫暖、志愿者、扶弱助殘、 扶貧幫困、愛心救助、關(guān)愛女童等系列活動，教育學(xué)生棄惡揚善， 服務(wù)社會。建立公益勞動制度，定期組織學(xué)生清掃、清洗公共場所， 培養(yǎng)學(xué)生參與“整臟治亂” ，珍視公共環(huán)境，愛護公益設(shè)施的意識。 廣泛開展“愛心使者”

14、“愛心團隊”評選活動，讓“愛”的光芒照 、 亮社會的每一個角落，讓困難弱勢群體真正感受到社會主義制度的 優(yōu)越性，體會到社會相互關(guān)愛的幸福。 3、誠心獻給他人：即以誠實守信為核心，弘揚誠實做人、信譽 待人的高尚情操，加強個人誠信建設(shè)，增強學(xué)生的誠實守信意識。 各校要切實加大“人無誠信不立”“家無誠信不興”“國無誠信不 、 、 穩(wěn)”“世無誠信不寧”等誠信觀念教育，著力塑造學(xué)生誠實守信的 、 品質(zhì)。大力開展“誠信考試” ，開展“誠信作業(yè)”等活動，培育誠實 守信的學(xué)習環(huán)境，積極營造守信為榮、失信為恥的校園文化氛圍。 4、孝心獻給父母：即以尊老愛幼為核心，弘揚“老吾老以及人 之老，幼吾幼以及人之幼”的傳

15、統(tǒng)美德，培養(yǎng)長幼親情、鄰里友情， 在全社會形成尊老愛幼的良好氛圍。各校要努力營造尊老敬老、愛 老助老的濃厚氛圍。要緊緊圍繞“做一個有道德的人”主題活動， 大力開展“為孤寡老人送溫暖”“重陽節(jié)的愛”“給爸爸媽媽（爺 、 、 爺奶奶）梳頭洗腳”“感恩父母”等活動，讓老人們過好“我們的 、 節(jié)日” ，感受到社會關(guān)愛。大力開展“好兒女”等評比活動，培育學(xué) 生尊老愛老敬老的良好風尚。 5、信心留給自己：即以自信自強為核心，弘揚自信、自強、自 立的個性意識，突出我能我行的時代特征。各校要從提高學(xué)生知識 技能為出發(fā)點，大力倡導(dǎo)以“合格優(yōu)先，兼顧優(yōu)秀”為教育目標的 教學(xué)活動，切實增強學(xué)生的學(xué)習信心。要以本校學(xué)

16、生為載體，在本 校學(xué)生中找先進，樹典型，通過開展專題講座、演講比賽、征文活 動等，切實增強本校學(xué)生的學(xué)習生活信心。要充分結(jié)合學(xué)生心理特 點，立足實際，樹立自信心，深入開展“自信歌聲謳歌自己，大家 共唱齊展自信”主題班隊會活動，在校園中做到“班班有歌聲，人 人都歌唱，個個展自信” 。大力開展適合小學(xué)生、家長的各種心理健 康知識講座、心理咨詢活動，引導(dǎo)學(xué)生保持良好健康的心態(tài)，促進 心理健康，不斷完善其人格。 七、工作督查落實 “五心”教育的關(guān)鍵在落實，為確保此項工作有效落實，做到 “五個五” 各校領(lǐng)導(dǎo)、 ， 教師務(wù)必根據(jù)縣教育局、 中心校和本校的 “五 心”教育實施方案要求，從細節(jié)、小事起全面抓好“五心”教 育，實施個人自查、學(xué)校檢查、中心校、教育局督查等制度，各學(xué) 校要將對本校教師的“五心”教育檢查結(jié)果與個人評