機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告

1、云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院機(jī)電系關(guān)于提升建設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)分析報(bào)告一、背景分析國務(wù)院關(guān)于印發(fā)中國制造 2025的通知中提出新中國成立尤其是改革開放以來， 我國制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，建成了門類齊全、獨(dú)立完整的產(chǎn)業(yè)體系，有力推動(dòng)工業(yè)化和 現(xiàn)代化進(jìn)程，顯著增強(qiáng)綜合國力，支撐我世界大國地位。然而，與世界先進(jìn)水平相比， 我國制造業(yè)仍然大而不強(qiáng)，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平、信息化程 度、質(zhì)量效益等方面差距明顯，轉(zhuǎn)型升級(jí)和跨越發(fā)展的任務(wù)緊迫而艱巨。力爭(zhēng)通過“三 步走”實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)：第一步：力爭(zhēng)用十年時(shí)間，邁入制造強(qiáng)國行列。第二步: 到2035年，我國制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國陣營中等

2、水平 。第三步：新中國成立一百 年時(shí)，制造業(yè)大國地位更加鞏固，綜合實(shí)力進(jìn)入世界制造強(qiáng)國前列。力爭(zhēng)通過三個(gè)十年的努力，到新中國成立一百年時(shí)，把我國建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國，為 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國制造2025»，是我國實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。云南省人民政府關(guān)于貫徹中國制造 2025»的實(shí)施意見指出：制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā) 展的重要支撐，是我省實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。到 2025年，基本建成面向南亞東南亞制 造業(yè)輻射中心和區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長極。全省制造業(yè)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力顯著增強(qiáng)重點(diǎn)行業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化與工業(yè)化深度融合，智能制造成為普遍模式；重

3、點(diǎn)發(fā)展高檔數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人 及3D打印、交通物流裝備、電力裝備、特色農(nóng)機(jī)、節(jié)能環(huán)保裝備等先進(jìn)裝備制造技術(shù)。根據(jù)昆明的“十三五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，高端裝備制造作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)力的 重要領(lǐng)域之一，列入了“ 188”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃?！笆濉逼陂g，昆明將著重發(fā)展精密數(shù) 控機(jī)床、自動(dòng)化物流成套設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人和專用機(jī)器人、軌道交通和鐵路養(yǎng)護(hù)設(shè)備、 重化礦冶設(shè)備、電力裝備等高端設(shè)備力爭(zhēng)到2020年，高端裝備業(yè)產(chǎn)值達(dá)到1000億元左右。據(jù)云南省統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，云南省機(jī)械工業(yè)行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)2015年工業(yè)增加值累計(jì)146.17億元，增速12.5%，主營業(yè)務(wù)收入累計(jì)589.80億元，同比增幅6%,全年機(jī)械 工

4、業(yè)增加值和主營業(yè)務(wù)收入實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長。打造先進(jìn)裝備制造業(yè)基地，離不開一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高技能人才隊(duì)伍。云 南省工業(yè)企業(yè)嚴(yán)重缺乏高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，人力資本結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的 需要，勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨越來越大的轉(zhuǎn)型壓力。技術(shù)型和技能型人才存在總量 不足、素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理三大突出問題。以上三點(diǎn)為我校提升建設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)提供了政策法規(guī)支持、市場(chǎng)需求預(yù)期支持。二、調(diào)研基本情況（一）調(diào)研方法調(diào)研方式和方法：企業(yè)走訪、電話回訪、網(wǎng)絡(luò)回訪、聯(lián)系畢業(yè)生填寫畢業(yè)生調(diào)查表、 聯(lián)系相關(guān)企業(yè)填寫企業(yè)人才需求調(diào)查問卷、聯(lián)系相關(guān)院校對(duì)口專業(yè)填寫專業(yè)人才需求規(guī) 格調(diào)查表。調(diào)研對(duì)象：調(diào)研對(duì)象的

5、選取主要考慮到專業(yè)對(duì)口、行業(yè)對(duì)口、業(yè)務(wù)面向及區(qū)域分布 等因素，包括院校、企業(yè)和畢業(yè)生三種類型。被調(diào)研院校主要是開設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化 專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校；被調(diào)研企業(yè)業(yè)務(wù)范圍及規(guī)模種類齊全，涉及機(jī)械加工、汽車制造、光學(xué)器件加工等多種業(yè)務(wù)，區(qū)域分布以昆明西山區(qū)海口工業(yè) 園為主、覆蓋昆明市區(qū)部分制造企業(yè)包括中國兵器工業(yè)集團(tuán)海口200號(hào)兵工廠、東風(fēng)云汽、特普瑞儀表公司等企業(yè)；被調(diào)研畢業(yè)生主要是各高職院校近三年機(jī)械制造與自動(dòng)化 專業(yè)畢業(yè)生。（二）職業(yè)崗位及行業(yè)規(guī)范1.主要職業(yè)崗位（群）高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位（群）為普通機(jī)床操作與維護(hù)、數(shù) 控機(jī)床操作與維護(hù)、機(jī)械C

6、AD'CAM零件機(jī)械加工工藝規(guī)劃與實(shí)施、機(jī)床故障診斷與維修、 自動(dòng)化生產(chǎn)線操作與維護(hù)等崗位。工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用成為需求不斷增長的就業(yè)崗位。2.主要職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)職業(yè)編碼國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)名稱發(fā)文號(hào)頒布時(shí)間16-04-01-01車工人社廳發(fā)200966號(hào)2009/5/2526-04-01-02銑工人社廳發(fā)200966號(hào)2009/5/2536-04-01-01數(shù)控車工勞社廳發(fā)20051號(hào)2005/1/2846-04-01-02數(shù)控銑工勞社廳發(fā)20051號(hào)2005/1/2856-04-01-08加工中心操作工勞社廳發(fā)20051號(hào)2005/1/2866-04-02-05焊工人社廳發(fā)200966號(hào)2009/

7、5/2576-04-02-06金屬熱處理工人社廳發(fā)號(hào)2009662009/5/2586-05-02-01裝配鉗工人社廳發(fā)號(hào)2009662009/5/2596-05-02-02工具鉗工人社廳發(fā)號(hào)2009662009/5/25106-06-01-01機(jī)修鉗工人社廳發(fā)號(hào)2009662009/5/25116-23-10-01機(jī)械設(shè)備安裝工勞社廳發(fā)20031號(hào)2003/1/2312X2-02-13-11數(shù)控程序員勞社廳發(fā)20081號(hào)2008/1/23.機(jī)械制造行業(yè)相關(guān)國家政策為促進(jìn)我國機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，相繼出臺(tái)了相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)劃，明確了機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展方向和產(chǎn)業(yè)扶持政策，主要如下:發(fā)布時(shí) 間

8、發(fā)布部門文件名稱2006.02國務(wù)院國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）2006.02國務(wù)院關(guān)于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見2009.05國務(wù)院裝備制造業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃2010.10工信部機(jī)械基礎(chǔ)零部件產(chǎn)業(yè)振興實(shí)施方案2011.03機(jī)械工業(yè)聯(lián) 合會(huì)“十二五”機(jī)械工業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃2011.07軸承工業(yè)協(xié) 會(huì)全國軸承行業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃2011.1工信部機(jī)械基礎(chǔ)件、基礎(chǔ)制造工藝和基礎(chǔ)材料產(chǎn)業(yè)十一1五”發(fā)展規(guī)劃2011.12工信部工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)投資指南2012.0工信部等部1委重大技術(shù)裝備自主創(chuàng)新指導(dǎo)目錄 （2012年版）2015.05國務(wù)院“中國制造2025”規(guī)劃綱要4.主要行

9、業(yè)企業(yè)規(guī)范序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)標(biāo)準(zhǔn)名稱1GB/T25376-20102GB/T12299-19903GB/T1008-20084GB5083-1999生產(chǎn)設(shè)備安全衛(wèi)生設(shè)計(jì)總則5GB7 T12801-2008生產(chǎn)過程安全衛(wèi)生要求總則6JB/ T5992.3-1992機(jī)械制造工乙方法分類與代碼7JB/T9168.1-19988JB/T9168.2-19989JB/T9168.3-199810JB/T9168.5-199811JB/T9168.8-199812JB/T9168.10-199813JB/T9168.12-1998（三）職業(yè)資格情況職業(yè)資格證書技能等級(jí)知識(shí)、技能要求制圖員中高級(jí)1. 熟悉機(jī)械制圖

10、國家標(biāo)準(zhǔn)；2. 掌握公差配合及使用范圍；3. 掌握工程圖技術(shù)要求及標(biāo)注方法；4. 掌握CAD軟件應(yīng)用。裝配鉗工：中高級(jí)1. 了解各種鉗工工具；2. 掌握鉗工技術(shù)操作要領(lǐng)。工具鉗工中高級(jí)機(jī)修鉗工中高級(jí)焊工中高級(jí)1. 了解電焊原理；2. 了解電焊加工工藝特性；3. 掌握電焊安全操作規(guī)程。維修電工中高級(jí)1. 掌握電工基本知識(shí)；2. 掌握鉗工基礎(chǔ)知識(shí)；3. 能夠進(jìn)行機(jī)械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路及器件 等的安裝、調(diào)試與維護(hù)、修理。車工中高級(jí)1. 掌握普通機(jī)床的工作原理；2. 掌握普通機(jī)床的加工方法與操作；3. 掌握普通機(jī)床加工的工藝性；4. 掌握普通機(jī)床安全操作規(guī)程；5. 能夠熟練操作普通機(jī)床進(jìn)行零件加工；6

11、. 能夠進(jìn)行普通機(jī)床的日常維護(hù)和保養(yǎng)。銑工中高級(jí)職業(yè)資格證書技能等級(jí)知識(shí)、技能要求數(shù)控車床操作工中高級(jí)1. 掌握數(shù)控機(jī)床的工作原理；2. 掌握數(shù)控機(jī)床的加工方法與操作；3. 掌握數(shù)控機(jī)床安全操作規(guī)程；4. 能夠進(jìn)行數(shù)控加工程序編寫；5. 能夠熟練操作普通機(jī)床進(jìn)行零件加工；6. 能夠進(jìn)行普通機(jī)床的日常維護(hù)和保養(yǎng)。數(shù)控銑床操作工中高級(jí)加工中心操作工中高級(jí)（四）職業(yè)崗位能力要求序 號(hào)主要職 業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)職業(yè)能力和素質(zhì)1普通機(jī) 床操作 與維護(hù) 與維護(hù)機(jī)械制圖與識(shí) 圖；電氣圖識(shí)讀與 繪制；機(jī)械零件測(cè) 繪；工具、量具、 夾具的維護(hù)與 管理；零件加工工藝 規(guī)程編制； 機(jī)械產(chǎn)品裝配 工藝編制； 零

12、件的手工加工;零件的普通機(jī) 床加工； 數(shù)控編程與加 工;機(jī)械產(chǎn)品裝配 與調(diào)試； 機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量 檢驗(yàn)；設(shè)備的調(diào)整與 維護(hù)；設(shè)備電液系統(tǒng) 安裝與調(diào)試； 夾具設(shè)計(jì)； 工業(yè)機(jī)器人編專業(yè)能力： 具有機(jī)械產(chǎn)品圖紙的識(shí)讀和表達(dá)能力； 具有機(jī)械加工設(shè)備操作的能力； 具有對(duì)機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝進(jìn)行分析、編制的能力；具有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的能力； 具有工藝裝備設(shè)計(jì)的能力； 具有對(duì)機(jī)械產(chǎn)品和機(jī)械設(shè)備檢測(cè)與維護(hù)的能 力；具有機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工乙頭施和技術(shù)管理的能 力。方法能力： 具有獨(dú)立制疋工作計(jì)劃的能力； 具有較好的分析和解決實(shí)際問題的能力； 具有幵拓、創(chuàng)新能力； 具有查找資料獲取信息的能力； 具有學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)

13、的能力； 具有較強(qiáng)的邏輯性和科學(xué)的思維方法能力。 專業(yè)知識(shí)： 具備咼素質(zhì)技術(shù)技能型人才所必需的文化素 質(zhì)和基礎(chǔ)理論知識(shí)； 具備機(jī)械、電子、電氣、液壓和氣動(dòng)等方面的 基本知識(shí)； 具備工程材料、公差配合、金屬切削原理、力口 工工藝規(guī)程編制等機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)； 具備機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工、產(chǎn)品質(zhì)量控制的基 本知識(shí)；具備機(jī)械設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)、自動(dòng)控制的 基本知識(shí)；2數(shù)控機(jī) 床操作 與維護(hù)3機(jī)械CAD'CAM4零件機(jī) 械加工 工藝規(guī) 劃與實(shí) 施5機(jī)床故 障診斷 與維修6自動(dòng)化 生產(chǎn)線 操作程與維護(hù)。具備數(shù)控編程、加工的基本知識(shí)；具備現(xiàn)代制造技術(shù)應(yīng)用和現(xiàn)代生產(chǎn)管理的基 本知識(shí)。職業(yè)素質(zhì)：具有良好的

14、公民道德、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任 感；擁護(hù)黨的基本路線，具有堅(jiān)定正確的政治方 向，思想品德好；具有合格的政治素養(yǎng)、健康的身心素質(zhì)和一疋 的人文、科學(xué)素養(yǎng)；具有積極的工作態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬 業(yè)；具有較快適應(yīng)岡位頭際工作的能力和素質(zhì)；具有健康的體魄、美好的心靈、堅(jiān)強(qiáng)的意志和 良好的人際關(guān)系。（五）課程設(shè)置支撐職業(yè)能力情況被調(diào)研企業(yè)和畢業(yè)生普遍認(rèn)為：本專業(yè)的課程設(shè)置對(duì)專業(yè)知識(shí)的傳授基本適用，能 夠滿足企業(yè)相關(guān)工作崗位的職業(yè)能力要求，但是還需要進(jìn)一步加深加強(qiáng)；同時(shí)，溝通協(xié) 調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作精神也很重要，特別是現(xiàn)代企業(yè)非常注重合作意識(shí)，本專業(yè)課程設(shè)置在這 方面有所欠缺；此外，在解決問題和創(chuàng)新能力上還存在

15、一定的不足，對(duì)于不斷發(fā)展的現(xiàn) 代加工企業(yè)，特別是中小型企業(yè)的員工，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一，所以學(xué)校需 要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)方案，對(duì)當(dāng)前的課程體系進(jìn)行改進(jìn)和完善。通過調(diào)研顯示，企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、公差配合與技術(shù)測(cè)量、金 屬材料與成型工藝等專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)可度較高，幾乎所有的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為機(jī)械 制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、加工與裝配基本技能非常重要，因?yàn)闄C(jī)械產(chǎn)品圖紙是工程技術(shù)人員 的進(jìn)行交流的有效語言；40流右的企業(yè)和畢業(yè)生認(rèn)為設(shè)備電氣控制與 PLG電工電子基 礎(chǔ)、機(jī)械CAD/CA技術(shù)應(yīng)用等課程非常重要；30流右的企業(yè)和畢業(yè)生認(rèn)為工業(yè)機(jī)器人應(yīng) 用技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、典型零件數(shù)控加

16、工、工藝裝備設(shè)計(jì)等課程非常重要；而對(duì)電 氣焊實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程的認(rèn)可度較低。企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)于本專業(yè)相關(guān)課程重要度調(diào) 研分析如圖1所示。圖1企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)于本專業(yè)相關(guān)課程重要度調(diào)研分析（六）相關(guān)學(xué)校課程設(shè)置情況1. 高等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置情況高等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)置情況如表1所示。表1高等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)置情況名稱主要項(xiàng)目課程設(shè)置公共課公共基礎(chǔ) 課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、毛澤東思想和 中國特色社會(huì)主義理論體系概論、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、 體育、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、 軍事訓(xùn)練、軍事理論等專業(yè)課 程專業(yè)基礎(chǔ)課金屬材料及成型工藝、鉗工實(shí)

17、訓(xùn)、機(jī)械制圖與-維建模、 電氣焊實(shí)訓(xùn)、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)、電工電子基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)、工程力學(xué)、互換性與測(cè)量技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù) 等專業(yè)核心課機(jī)械制造工藝規(guī)劃與實(shí)施、機(jī)械 CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用、數(shù) 控編程與加工、機(jī)械加工設(shè)備、設(shè)備電氣控制與PLC零部件自動(dòng)加工技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、工藝 裝備設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、頂岡頭習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 等高職院校同類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本一致（存在方向不同），課程設(shè)置主體相近,但在具體課程內(nèi)容、教學(xué)組織方面存在差異，甚至差異較大，導(dǎo)致所培養(yǎng)人才的能力素 質(zhì)差異較大，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。2. 中等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置情況中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)/機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)課

18、程設(shè)置情況如表 2所示。表2中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)/機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置情況名稱主要項(xiàng)目課程設(shè)置公共課公共基礎(chǔ) 課德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基 礎(chǔ)、物理、職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法 律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、人文藝術(shù)等專業(yè)課 程專業(yè)理論（基礎(chǔ)）課專業(yè)認(rèn)知、機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、 機(jī)械基礎(chǔ)、極限配 合與技術(shù)測(cè)量、金屬材料與熱加工、電工電子技術(shù)與技 能、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、 電器控制與PLC液壓與氣壓傳動(dòng)、金屬切削機(jī)床等專業(yè)實(shí)踐（技能）課鉗工工藝與技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械加工基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)、車（或 銑、磨、鏜等）工工藝與技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)控車床（或銑床）操作

19、與編程實(shí)訓(xùn)、電切削加工工藝與技能實(shí)訓(xùn)等專業(yè)方向多數(shù)分為車削加工和銑削加工兩個(gè)方向中職制造類專業(yè)重視技能，專業(yè)方向劃分較細(xì)，但存在知識(shí)能力覆蓋面過小，崗位 發(fā)展后勁不足的情況；不同學(xué)校同類專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)組織、教學(xué)條件差異較大。（七）本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況近年來，制造企業(yè)對(duì)能夠從事一線生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)與維修保養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才 很是青睞，而企業(yè)所需求的這些人才大都來源于職業(yè)院校畢業(yè)生。相比中職畢業(yè)生，高 職畢業(yè)生的可塑性強(qiáng)、提升空間大，就業(yè)崗位相對(duì)較寬。近5年來，高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的就業(yè)崗位主要為機(jī)械加工設(shè)備操作工、工藝員、設(shè)備裝調(diào)工、設(shè)備管理員、 質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)督員等及相關(guān)輔助工作。根據(jù)調(diào)研

20、數(shù)據(jù)可以看出：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)集中在工業(yè)成套設(shè)備制造業(yè) 和機(jī)械五金制造業(yè)；畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)性質(zhì)呈現(xiàn)多樣化，國營、民營、個(gè)體私營以及外 資合資企業(yè)都有，并且高職院校的畢業(yè)生的工作單位民營和私營占很大比例。機(jī)械制造 與自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率很高， 達(dá)到90鳩上，具有相應(yīng)崗位所應(yīng)具備的各項(xiàng)能 力，并且對(duì)目前的工作較為滿意。近三年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況見表3、圖2。表3本專業(yè)畢業(yè)生主要工作崗位情況一覽表岡位工作內(nèi)容所占比例操作與維護(hù)崗位從事機(jī)電設(shè)備操作、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)；62.2%機(jī)制工藝崗位從事機(jī)械制造工藝規(guī)程的編制與實(shí)施。4.9%質(zhì)量管理崗位從事機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)督等工作。2.1%

21、銷售服務(wù)崗位從事產(chǎn)品營銷、售后技術(shù)服務(wù)、行政管理 等工作。9.7%產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位從事設(shè)備改造、產(chǎn)品研發(fā)等工作。1.1%技術(shù)管理岡位從事技術(shù)管理等工作。10.2%圖2近5年本專業(yè)畢業(yè)生的用人單位類型分布三、分析與建議（一）調(diào)研資料分析基于以上調(diào)研資料，立足云南省制造業(yè)與全省中高職對(duì)口專業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前中國2025 戰(zhàn)略精神和云南省制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃，分析如下：1. 制造業(yè)行業(yè)企業(yè)及畢業(yè)生調(diào)研資料分析（1）行業(yè)發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)是云南省十三五期間產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支柱，工業(yè)機(jī)器人、自動(dòng)化智能化生產(chǎn) 技術(shù)、機(jī)械與光電微機(jī)等技術(shù)融合發(fā)展等是先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展主方向。（2）人才需求制造業(yè)對(duì)高職層面的人才需求達(dá)到 30%以上，

22、需求旺盛， 受到用人單位歡迎。 具體為 掌握扎實(shí)的制造自動(dòng)化基礎(chǔ)知識(shí)，具備自動(dòng)化智能化制造設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、先進(jìn)制造工 藝規(guī)劃、機(jī)電液氣綜合技術(shù)應(yīng)用能力，職業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)好和具有可持續(xù)發(fā)展能力 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（3）崗位與任務(wù) 本專業(yè)高職對(duì)應(yīng)的核心崗位群為：機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、零件機(jī)械加工工藝規(guī) 劃與實(shí)施、制造自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用等。崗位群對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)為：機(jī)械制圖與識(shí)圖、 機(jī)械零件測(cè)繪、工量夾具的維護(hù)與管理、零件加工工藝規(guī)程編制、機(jī)械產(chǎn)品裝配工藝編 制、零件的手工加工、零件的普通機(jī)床加工、數(shù)控編程與加工、機(jī)械產(chǎn)品裝配與調(diào)試、 機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、設(shè)備的調(diào)整與維護(hù)、設(shè)備電液系統(tǒng)安裝與調(diào)

23、試、夾具設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī) 器人編程與維護(hù)。典型職業(yè)崗位應(yīng)具備的相關(guān)技能證書有：計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)應(yīng)用工程師、 鉗工、維修電工、車工、銑工、數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工等。（4）知識(shí)、能力和素質(zhì) 知識(shí)要求：掌握本專業(yè)必需的數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、人文等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握本專業(yè) 所必需的工程力學(xué)、機(jī)械制圖、金屬材料、公差配合、工量具使用、零件、機(jī)械傳動(dòng)系 統(tǒng)、電工電子等方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握金屬切削原理、加工工藝規(guī)程編制等必備的 專業(yè)知識(shí)；掌握機(jī)械設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)的基本知識(shí)；掌握數(shù)控編程與加工的基本知識(shí)；掌握電氣控制、液壓和氣動(dòng)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)；掌握工藝裝備設(shè)計(jì)、 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等基本知識(shí)；掌

24、握產(chǎn)品質(zhì)量控制和現(xiàn)代生產(chǎn)管理的基本知識(shí)。 技能要求：能正確使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本辦公操作；能熟練進(jìn)行機(jī)械零件的測(cè)量，正 確進(jìn)行圖紙的識(shí)讀、繪制及技術(shù)標(biāo)注；能正確使用和維護(hù)機(jī)械加工常用工量具，能安全 規(guī)范的操作與維護(hù)常用普通及數(shù)控機(jī)床等機(jī)械加工設(shè)備；能正確編制典型零件的加工工 藝，并能完成鉗工制作及機(jī)械加工；能正確識(shí)讀常用機(jī)電設(shè)備的電氣、液壓與氣壓傳動(dòng) 原理圖，并能進(jìn)行常用電氣控制線路及液壓氣動(dòng)回路的安裝與調(diào)試；能熟練使用常用機(jī) 械CAD/CAM軟件進(jìn)行機(jī)械零部件的二維繪圖、三維造型設(shè)計(jì)及 CAM編程與仿真；能正確 使用常用工藝裝備，并能進(jìn)行簡單工裝的設(shè)計(jì)。素質(zhì)要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生

25、觀，受到初步的國防教育和軍事訓(xùn) 練，遵紀(jì)守法，具有良好的思想道德素質(zhì)；養(yǎng)成誠信、敬業(yè)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較 強(qiáng)的法律法規(guī)、安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和敬業(yè)精神； 具有良好的文化素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；身心健康，具有良好的身心素質(zhì)。2. 中高職院校對(duì)口專業(yè)情況分析 中職院校制造類專業(yè)側(cè)重于基礎(chǔ)性操作技能（車床、銑床）的培養(yǎng)，技能扎實(shí)厚重； 專業(yè)多分為車削加工和銑削加工兩個(gè)方向，方向具體明確，符合中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)； 對(duì)應(yīng)職業(yè)資格中級(jí)工能力素質(zhì)要求，聯(lián)系緊密；就業(yè)面向設(shè)備操作工崗位，符合于一線 操作工崗位要求，初次就業(yè)崗位定位準(zhǔn)確。但相較于制造自動(dòng)化領(lǐng)域崗位要求來說，則 在產(chǎn)

26、品造型、工藝編制、自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用與機(jī)電控制類技術(shù)方面較弱，職業(yè)能力涉及面 較窄，人文、數(shù)理及綜合素質(zhì)教育較淺，個(gè)性培養(yǎng)和特色發(fā)展不明顯，在崗位升遷與持 續(xù)發(fā)展方面具有局限性。高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)面向制造自動(dòng)化領(lǐng)域，重視學(xué)生的工藝實(shí)施、工藝規(guī)劃、造型與CAM軟件應(yīng)用、機(jī)電液綜合技術(shù)應(yīng)用、質(zhì)量檢驗(yàn)與生產(chǎn)管理等能力培養(yǎng)，從操作加工到工藝規(guī)劃、設(shè)備應(yīng)用到維護(hù)管理、機(jī)電液氣單項(xiàng)技能到綜合應(yīng)用，更注重制造自 動(dòng)化技術(shù)技能素質(zhì)的綜合培養(yǎng)；面向大制造行業(yè)工藝實(shí)施、工藝規(guī)劃、設(shè)備（普通及自 動(dòng)化設(shè)備）應(yīng)用與維護(hù)等典型崗位，初次崗位、升遷崗位脈絡(luò)清晰，有序發(fā)展；對(duì)應(yīng)職 業(yè)資格高級(jí)工要求，目標(biāo)明確；適應(yīng)一線崗位

27、要求，也兼顧到發(fā)展崗位，符合制造行業(yè) 對(duì)從業(yè)者職業(yè)能力和素質(zhì)要求。相對(duì)于中職專業(yè)來說，專業(yè)方向不再具體到車工或銑工 操作，而是更注重面向崗位群的綜合能力培養(yǎng)。因此，在制定三年制機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案時(shí)，應(yīng)在充分考慮專業(yè) 基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重視加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，結(jié)合國家職業(yè)資格證 書、學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的要求，培養(yǎng)制造自動(dòng)化領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）調(diào)研結(jié)論1.社會(huì)對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才需求旺盛，要求提高 根據(jù)以上調(diào)研結(jié)果，先進(jìn)制造業(yè)在云南省十三五規(guī)劃制定建議中明確定位為產(chǎn)業(yè)發(fā) 展的支柱，是創(chuàng)新型省份建設(shè)重要內(nèi)容，在云南省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系構(gòu)建中占據(jù)重要位置

28、。 這一要求勢(shì)必進(jìn)一步增加社會(huì)對(duì)制造自動(dòng)化領(lǐng)域人才的需求，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)適 逢其時(shí)，但行業(yè)發(fā)展提供機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)質(zhì)量提出 了更高的要求。放眼全國， 由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人 才隊(duì)伍，全國年機(jī)械類應(yīng)用型人才的市場(chǎng)需求量在 500 萬人左右，今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī) 械類人才仍會(huì)有較大需求。 如昆明特普瑞儀表公司（現(xiàn)有員工 50人）需數(shù)控加工 3 人， 昆明勛凱瑞光學(xué)儀器公司（現(xiàn)有員工 93 人）未來三年需 20名畢業(yè)生等。2.制定專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案勢(shì)在必行，意義明顯 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前省內(nèi)各高職院校三年制機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程

29、 體系存在較大差異，教學(xué)組織隨意性較大，教學(xué)條件和專業(yè)建設(shè)針對(duì)性不強(qiáng)等問題，影 響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此制定全省統(tǒng)一的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，全面提高本專業(yè)三年制人 才培養(yǎng)質(zhì)量勢(shì)在必行，針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義明顯。3. 推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性 云南省制造業(yè)提升發(fā)展，是高職機(jī)制專業(yè)的良好機(jī)遇，但如何適應(yīng)這一發(fā)展，培養(yǎng) 合格的適應(yīng)性人才，是需要認(rèn)真研究的重要課題。先進(jìn)制造業(yè)對(duì)機(jī)制專業(yè)高職畢業(yè)生實(shí) 踐能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神要求更高，各校必須在人才培養(yǎng)模式與課程體系上進(jìn)行深 層次改革與探索，工學(xué)結(jié)合、知行合一，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué) 方法，提升教學(xué)條件和師資隊(duì)伍水平

30、，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能為社會(huì)提供合格的適應(yīng) 性人才。（三）建議1.就業(yè)導(dǎo)向，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo) 以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為目標(biāo)，三年制機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)定位于培養(yǎng)制造自動(dòng) 化領(lǐng)域，面向機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、零件機(jī)械加工工藝規(guī)劃與實(shí)施、制造自動(dòng)化技 術(shù)應(yīng)用崗位群的?？茖哟胃咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才，能力、素質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展并重。人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)適應(yīng)裝備制造業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管 理第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具備安全第一、精準(zhǔn)規(guī)范、協(xié)調(diào)協(xié)作等職 業(yè)素養(yǎng)，具有從事本專業(yè)對(duì)應(yīng)工作的職業(yè)能力，掌握機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)基本知識(shí)和 專業(yè)技能，從事機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、零件機(jī)械加

31、工工藝規(guī)劃與實(shí)施、制造自動(dòng)化 技術(shù)應(yīng)用等崗位群的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)示意圖見圖3。圖 3 人才培養(yǎng)目標(biāo)示意圖2.素能貫通，構(gòu)建新型課程體系 高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的主要職業(yè)崗位群為機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)械制 造工藝規(guī)劃與實(shí)施、制造自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用。根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，遵循高職學(xué)生的一 般認(rèn)知規(guī)律，以基本能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心， 以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，兼顧學(xué)生創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展需求，構(gòu)建“工學(xué) 結(jié)合、能力遞進(jìn)”的課程體系。課程體系構(gòu)建示意圖如圖 4 所示，課程體系概況如圖 5 所示。圖 4 課程體系構(gòu)建示意圖圖 5 課程結(jié)構(gòu)框

32、架示意圖3. 質(zhì)量核心，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)與改革圍繞專業(yè)核心能力培養(yǎng)， 校企合作共建機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 以校企合作為平臺(tái)，構(gòu)建由專兼雙專業(yè)帶頭人引領(lǐng)的，職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、專 兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。采用基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，按照職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行職業(yè)技能“訓(xùn)練”，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法組織教學(xué)。教學(xué)中，教師主要發(fā)揮引導(dǎo)作 用，引導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。以推行“項(xiàng)目導(dǎo)向、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式為切入點(diǎn)，校內(nèi)專任教師與企業(yè)專家一起，以機(jī)械裝備制造企業(yè)典 型生產(chǎn)任務(wù)作為載體，開發(fā)工學(xué)結(jié)合特色教材。改變傳統(tǒng)的以理論考核為核心的考核方 式，建立以職業(yè)

33、能力和職業(yè)素質(zhì)考核為核心的考核評(píng)價(jià)體系，聯(lián)合企業(yè)技術(shù)人員，共同 制定項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)，理論考核和實(shí)做考核相結(jié)合，過程考核和目標(biāo)考核并重。4. 深化合作，實(shí)現(xiàn)校企三個(gè)對(duì)接校企深化合作，實(shí)現(xiàn)三個(gè)對(duì)接：專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，專業(yè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)的制 定與國家技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，將技能鑒定融入專業(yè)課程的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容 與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；校內(nèi)專業(yè)教師與兼職教師對(duì)接，師資隊(duì)伍由校內(nèi)專業(yè)教師和校外兼職 教師共同構(gòu)成，共同進(jìn)行專業(yè)教學(xué)與建設(shè)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師資有效對(duì)接； 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件與企業(yè)設(shè)備對(duì)接，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)參考企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工業(yè)設(shè)備，設(shè)備、 布局、項(xiàng)目開發(fā)等緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)

34、訓(xùn)條件與企業(yè)設(shè)備對(duì)接。三個(gè)對(duì)接，有助于更好的提升學(xué)生的能力培養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。5 我院已有實(shí)訓(xùn)設(shè)施改造提升 本校已有金工實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)，但需改造提升：購置一些數(shù)控機(jī)床。另需新建設(shè)機(jī)械 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、液氣壓實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室等。 附錄：機(jī)電系數(shù)控技術(shù)專業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)查問卷 1 尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：您好！為了更好的貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，深入了解當(dāng)前企業(yè)對(duì)數(shù) 控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求情況及能力和素質(zhì)要求，為我們的專業(yè)設(shè)置和教育、教學(xué)改革 提供必要的支持，我們?cè)O(shè)置了本調(diào)查問卷。貴單位是我們經(jīng)過嚴(yán)格抽樣抽出的企業(yè)之一， 你們?cè)谡衅?、任用人才方面的?jīng)驗(yàn)和要求將為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)提供寶

35、貴的參考。本問卷僅 用于我校人才培養(yǎng)研究，絕無任何商業(yè)用途，請(qǐng)放心填寫。感謝您的支持與幫助！云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院貴單位名稱：東風(fēng)云南汽車有限公司地址：昆明市五華區(qū)滇緬大道2696號(hào)貴單位目前員工人數(shù)：1000 貴單位成立時(shí)間： 1937年您的職務(wù)： 副總工程師聯(lián)系方式：一、基本情況（下列各題為多項(xiàng)選擇）請(qǐng)?jiān)诿款}對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)字母打“V”1 貴單位性質(zhì)A、國有企業(yè)（V） B、集體企業(yè)（） C、獨(dú)資企業(yè)（） D、合資企業(yè)（）2 貴單位的業(yè)務(wù)領(lǐng)域A、裝備制造行業(yè)（）B、流通運(yùn)輸行業(yè)（）C、冶金行業(yè)（）D、采礦行業(yè)（）E、電力行業(yè)（）F、食品加工行業(yè)（）G、石化行業(yè)（）H、建筑行業(yè)（）I、汽車制造行業(yè)（V） J、輕工行業(yè) （） K、其他3 貴單位從事數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人員情況研究生本科大專( 專中中普通高中高中以 下合計(jì)1人35201010504.貴單位的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生主要從事下列哪些工作A、零件生產(chǎn)與加工（V ） B、數(shù)控編程（）C、設(shè)備維修（V ） D、產(chǎn)品設(shè)計(jì) （V ）E、企業(yè)管理（）F 、其它5 貴單位選擇數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)聘者主要側(cè)重那些方面A、工作經(jīng)驗(yàn)（） B 、學(xué)歷（V ） C 、職業(yè)資格證書（V ）D個(gè)人修養(yǎng)（） E 、其它6 貴單位招聘數(shù)控技