互聯(lián)網+比賽校園APP計劃書模板

1、文化校園引言：項g描述1.1項目背景在2010年的信息化“十二五”規(guī)劃中，浙江大學提出了一個激動人心的理念“智慧”,都立足于物“智慧校園”。它是“數(shù)字校園”理念的升級版。在“智慧”理念指導下，諸多科技元素逐漸走入我們的校園。但無論是“數(shù)字”還是 質上的改變，而忽視了學校的文化底蘊。基于此，我們團隊正式提出“文化校園” 這一理念?！拔幕@”這一理念源自師生文化生活備受限制的現(xiàn)狀。在如今的大學校園里，師生除了刷卡付款、考試成績查詢等一系列不涉及文化內涵的物質生活之 外，還有通知傳達，活動宣傳，娛樂資訊分享，學校新聞瀏覽等一系列富有文化 內涵的生活。遺憾的是，這些文化生活相對孤立，限制頗多。比如學

2、校通知傳達 采用逐級傳遞的方式，容易導致由于某個人不在位而脫節(jié)的現(xiàn)象；學校組織社團 各自為媒進行宣傳活動，宣傳平臺的非集中化造成接收信息的大量錯失；新生對 校內銀行、卡務中心、商店等基礎設施服務內容與位置不甚清楚，只能依靠傳統(tǒng) 的問詢方式，效率低下 諸如此類的例子不一一列舉。因此師生的文化生活急需一個“文化校園”系統(tǒng)來優(yōu)化一一這個系統(tǒng)是以“校園精靈APP為平臺，由學校里的專人管理維護，師生自行入駐、自行發(fā)展傳播的 校園文化生態(tài)圈。4.2項目宗旨“文化校園”系統(tǒng)以學校為單位，由入駐其中的師生共同打造、發(fā)展，由每所學?！靶@精靈”社團的學生維護，致力于傳播豐富多彩的校園文化，幫助師 生更好地體驗校

3、園文化生活。1.3項g介紹校園精靈APP是因“文化校園”理念而生，根據不同文化需求推出以下功能:1.3.1鍵通知（通知文化）基于學校組織社團的主席、部長以及輔導員、班長等管理人員對于提高通知傳達效率的強烈需求。管理人員可以給通知人群設置“信息學院”“14級'“物聯(lián)網工程專業(yè)” “班長” “?？茀f(xié)創(chuàng)業(yè)部部長"“浙江”等諸多標簽，并將其導入數(shù)據庫，當符合標簽人群和庫中標簽所對應，整個群體就能實現(xiàn)高效的一鍵通知了。具體實現(xiàn)過程如下:管理人員在發(fā)通知時只要設置通知對象的標簽（參考圖勺和圖2）,篩選出通知人群，編輯好通知內容一鍵發(fā)送（參考圖 3）,帶有相應標簽的人群就會在第一時間收到通

4、知。收到通知的群體在全部看完之后點擊確認收到按鍵，如有問題可在 留言框內留言。該APP能夠在通知者客戶端自動顯示沒有確認收到的名單（參考 圖4）.在所有發(fā)送和接收通知的用戶客戶端上顯示留言（參考圖 4）。對于名單上的人員，下達通知的人可以一鍵發(fā)送短信通知給名單上的人，讓他們在客戶端上 查看詳細通知并確認收到，也可以設置名單對于班長、部長等管理者可見，即開 放權限，讓他們做進一步的通知（如短信、電話、當面通知等方式），確保名單上 的同學都能收到通知。關于接收者的留言，所有參與通知的人都可以相互回復, 確保所有人都明白通知的意思。最終實現(xiàn)通知傳達百分百的清晰到位。對于班級聯(lián)誼，社團聯(lián)誼等情況，兩個

5、組織的管理者可以臨時或長期共享數(shù)據庫，方便兩個組織之間的臨時聯(lián)系。對于發(fā)布作業(yè)、課前預習材料，接收作業(yè)等情況，通知參與者均可在發(fā)送通知和留言的時候配上圖片，更可發(fā)送文檔、演示文稿、視頻等附件。16«J9I力事,W學習小&IMHin力字習"'代r*iM«iV7Ttaa 董16工 n 力*、WMG 彎9«工1&工n力孝2MM申q不fifTF生rttIMR 中不 A«*2moMS*« >1e«i«r7*s«：6工 If 力中枚BHASiftM的拆寒* t %flM內檔Q W E R

6、 T Y UA S DKLF GH J0 P1.3.2私人訂制（人文文化）校0»靈満*的標簽MXNtt金*生«K«S*&千0««teamM*ISMK*Kfti3«mN«eiMxardiTi51整vnxsBMnISC 舍 affairsCiltirHH枚 BtlA5«-i?Er C分車名MBIt-',還 »?>tt紙發(fā)送APP會對學校里的基于大數(shù)據時代下學生急需有人幫助篩選其感興趣信息的現(xiàn)狀。每一位用戶都可以在我們創(chuàng)建的關鍵詞庫里選擇自己感興趣的關鍵詞。本 活動.通知.公眾號的推送內容

7、設置關鍵詞，當關鍵詞與用戶的關鍵詞相匹配時,APP就會自動把消息推送在私人訂制專欄供用戶閱讀。1.3.3信息地圖（人文文化）基于目前大學校園城市化，學生對于校園及周邊環(huán)境探索時間較長且了解不全面 的現(xiàn)狀。這是一個以大學校園及周邊商圈為范圍所繪制的地圖。地圖上會標注出 校園及周圍所有供師生服務的基礎設施和商鋪，并附上師生需要的基本信息。相 關信息會定期進行更新，同時該地圖提供搜索服務，便于師生查詢。1.3.4今日消息（資訊文化）基于當今大學生無暇查看學校里各個微信公眾號、微博推送的消息，又渴望了解學校要聞的需求。這是一個匯集學校所有公眾號、微博等新媒體平臺當日重 要推送的晚報。它將收集學校各個公

8、眾號、微博等當天推送的消息，在種類繁多 的的平臺中篩選出能影響到學生生活的、學生非常感興趣的、有意思的活動，并 對其進行匯總。通過一份電子晚報，讓同學們無需關注許多的公眾號，便可以知 曉豐富多彩的校園活動，同時我們會附上鏈接，用戶可以進行頁面的跳轉，知曉 活動的具體內容與參與方式。1.3.5 周深呼吸（資訊文化）以一周為循環(huán)，定期匯總學校大事件，幫助同學們輕松了解校園動態(tài)。1.3.6俗事奇人（資訊文化）基于學生對于校內娛樂八卦資訊強烈需求的現(xiàn)狀。專欄以每周兩期的形式,圖文介紹一個院、一個年級的顏值擔當，是學習之余的八卦小助手；以每周一期 的形式，向小鮮肉們介紹學校各個領域的牛人（個人或者團隊）

9、，作為新人學習的 榜樣。1.37校園錦囊（資訊文化）基于學校優(yōu)質文章推送相對分散，學生難以找到優(yōu)質好文的現(xiàn)狀。校園錦囊欄目會集合學校所有公眾號的深度好文，并對此進行分類、排版、匯總。1.3.8活動一覽（活動文化）基于學校各組織、社團、學院活動宣傳選用的媒介不同，導致對活動感興趣的學生經常錯過，大量的學生很希望有人匯總活動的現(xiàn)狀。校園精靈APP通過收4文化校園集學校里所有的活動信息進行匯總，避免學生錯過報名參加自己感興趣活動的機會。并且會和相關的組織活動人員聯(lián)系，直接在APP內開放報名通道，建設界面跳轉等方式更全面的介紹活動的主辦方、舉辦的時間、地點、活動具體內容以及 參與方式等信息1.3.9學

10、霸筆記（學習文化）定期在學校內收集學霸的筆記，按照學院專業(yè)、科目等進行分類，經過整合后編輯推送。1.3.10結伴而行（旅行文化）用戶可以將去往的目的地、交通工具和聯(lián)系方式發(fā)送至欄目中，經過資料收集后，會在圈子內展示，方便找到去往相同目的地的人，結伴而行。1.3.11送餐上門（飲食文化）基于不少大學生懶到不愿離開宿舍去取宿舍樓門口取外賣的現(xiàn)狀?？蛻糁灰o送餐上門特派員撥打電話定外賣，特派員將會送貨上門。1.3.12圈子（交友文化）志同道合的人匯集、交流、交友的地方。、創(chuàng)業(yè)團隊1.1團隊成員各人情況姓名專業(yè)水平簡介獲獎情況承擔項目高二公派游學加拿大和 擔任羽毛球俱樂部負責人的 經歷，大一就與朋友合

11、伙成 立了黑龍江省中旅國際旅行 社有限公司秋林分公司該公 司已成功承接國內、國際線 路客戶數(shù)百余位，也曾帶領 著團隊成員開展了 “大學生 微信+旅游目”，并成功申報 2016屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)比賽，僅過半月，又帶領 “大學生微信+旅游項目” 成功申報2016屆全國大學 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，獲得國家 級立項資格。參加了 2016年第九屆挑 戰(zhàn)杯創(chuàng)青春大學生創(chuàng)業(yè)比 賽，并已獲得校級金獎。 XX大學第二屆“互聯(lián)網+” 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎。大學本科管理團隊完善項目內容，參加了文化校園XX大學本科大學本科大學本科大學本科春大學生創(chuàng)業(yè)比賽。豐富的 比賽經驗及強大的責任心， 使得他在管理方面不斷地挺 高并形成

12、了自己的特色，使 眾人為之贊嘆，甘愿受他的 領導。在浙江杭州長大，畢業(yè)于 杭州XX中學。現(xiàn)在XX大學 ?？茀f(xié)工作，對于各類工作 都能上手操作，涉獵范圍較 廣，領導能力強，有著獨一 無二的創(chuàng)新思維。自學學會了 APP的相關制作的過程，曾自己制作并研 發(fā)了屬于自己的APP,在APP 的制作方面有著相當精湛的 技術和豐富的經驗。在浙江杭州長大，具有 豐富的創(chuàng)業(yè)經驗，在上學期 間不斷地創(chuàng)業(yè)，曾與朋友合 伙投資十萬餐飲創(chuàng)業(yè)一次， 擁有個體營業(yè)執(zhí)照一張；也 有著銷售方面的實戰(zhàn)經驗， 曾在XX大學開了一家正裝 店，創(chuàng)業(yè)第二次，一月凈賺 -77空'，并且自己運營“守 住家鄉(xiāng)的味道”微信公眾號， 有自己

13、的一個創(chuàng)業(yè)團隊。在浙江XX市長大，畢業(yè)于杭二中。擅長并精通于財務報表的制作，效率極高,能在短時間內完成各種各的 報表，是個不可獲取的人才。開過公司、飯店、輔導 班，擁有一家注冊公司、一個商標、一個營業(yè)執(zhí)照，陜 西省貴籍夫學生創(chuàng)業(yè)促進會，沖，.工7主席，比昂依泰大學生創(chuàng)業(yè)X 大學本科中心主席，2個世界500強企 業(yè)offer、5個上市企業(yè) offer承擔項目微信公眾號“長大校園通”的總負責，該項目榮獲 XX大學創(chuàng)業(yè)先鋒挑戰(zhàn)賽三 等獎承擔項目微信公眾號 “長大校園通”的技術總監(jiān)， 該項目榮獲 XX大學創(chuàng)業(yè)先鋒挑戰(zhàn)賽三 等獎承擔項目微信公眾號 “長大校園通”的運營總監(jiān)， 該目榮獲 XX大學創(chuàng)業(yè)先鋒挑

14、戰(zhàn)賽三 等獎承擔項目微信公眾號“長大校園通”的財務總監(jiān),該項目榮獲 XX大學創(chuàng)業(yè)先鋒挑戰(zhàn)賽三等獎。榮獲兩次國家級團隊獎項榮獲4次省市級團隊獎項榮獲4次省市級先進個人 榮譽稱弓榮獲3次校園先進個人榮譽稱號榮獲校園創(chuàng)業(yè)先鋒稱號榮獲校園勵志成長成才個人稱號生產研發(fā)推廣（銷售）財務公關文化校園1.2團隊合理性團隊成員合理性:項目從開展至今，已從當初的幾個人一步一步的擴展成了個完整的團隊，團隊中擁有各式各樣的人才，分管不同的工作。其中核心管理8人（還人才有6人，他們都具有相當豐富的管理經歷，且對于管理有著自己獨特的見解, 在人員的分配和人才的選拔上擁有獨到的眼光；研發(fā)產品的技術人員有 在進一步的擴增），

15、都有著不同的技術和設計經驗，保證了我們產品的生產和進一 步創(chuàng)新；推廣（銷售）方面的人員有十余人，每一個人都有著或多或少推廣、銷 售的經驗，對于推廣并不陌生，這樣的人才使得我們的推廣計劃能夠高效的進行;財務方面有著多位具有豐富的報表制作經驗的人員，經他們之手做出的報表具有 企業(yè)報表的規(guī)格，這使得我們在今后的進一步發(fā)展之中沒有后顧之憂。優(yōu)秀的管 理者和團隊成員，以及合理的分工，使我們的項目得以按計劃進展。、技術創(chuàng)新2.1功能的創(chuàng)新性:2.1.1鍵通知相比于“釘釘、“QQ”等時下流行的通知傳達工具。內國Q鍵通知功能在標簽篩選以及未收到名單的顯示、分享工作量，確保通知百分百清晰到位。方面有很大的創(chuàng)新，

16、這兩者都能大大減輕通知傳達者的同時，考慮到大學校園的情況，一鍵通知功能做了針對性的優(yōu)化。管理者在導入數(shù)據庫時可以給每個人貼上多種多樣的標簽，滿足大學被通知人群多樣化，篩選條件多樣 化的需求。在通知傳達與回復方面可以配上圖片，加上視頻、文檔、演示文稿等附件,使較高級的通知傳達也能在APP上實現(xiàn)，甚至能滿足教師的部分教學需要。所有的通知會根據內容做出諸如“比賽” “活動” “作業(yè)” “考試清晰的分類,便于用戶通知管理，提升通知處理效率。收到的重要通知可以由接收者選擇收藏或是開啟置頂，降低用戶遺漏通知的概率。鍵通知的數(shù)據庫可以臨時或長期共享，解決社團、班級、部門聯(lián)誼時通知不便的問題。綜上所述，“一鍵

17、通知”功能在減少通知傳達步驟，優(yōu)化用戶通知處理方式,開放通知傳達、催促權限，共享通知人群數(shù)據庫，通知可帶附件這幾個方面大力 創(chuàng)新。不但滿足大學多種多樣的通知需求，而且顯著提升通知清晰到位率，減輕 通知傳達者工作量，提升用戶通知處理效率。2.1.2信息地圖這是一個以大學校園及周邊商圈為范圍所繪制的信息地圖，相比于現(xiàn)有的網絡地圖，它涵蓋了大學生在校園內部所需要的所有信息，讓學生能夠足不出戶了 解到需要的信息，比如卡務中心的營業(yè)時間、食堂的菜譜、教學樓開放通宵自習 的教室等，無需花費時間去打聽。如有可能還會將此地圖應用于學生的簽到，這 將進一步減少簽到過程中的麻煩。且相關的信息 ,5天會更新一次，確

18、保了信息的實時性。除此之外，信息地圖還將提供搜索服務，方便查找、惠及師生生活。2.1.3私人定制通過關鍵詞的匹配把消息推送在私人訂制專欄供用戶閱讀，為每一個用戶創(chuàng)建屬于他們自己的接收消息平臺，提升資訊接受效率。2.1.4今日消息同學們無需關注許多的公眾號、微博，花大量時間查看各個自媒體的消息,便可以及時知曉當天的校園要聞。2.1.5活動一覽通過收集，將學校里所有的活動信息進行匯總，避免學生錯失報名參加自己感興趣的活動的機會，并且會和相關的組織活動人員聯(lián)系，直接在APP內開放報名通道，或通過建設界面跳轉等方式幫助同學們報名活動。2 . 2技術先進性和可行性2.2.1技術的先進性團隊將運用最新的微

19、信小程序技術，將校園精靈APP作為小程序接入校園精靈公眾號。讓用戶通過校園精靈公眾號即可體驗到APP優(yōu)質的服務。222.2.2技術的可行性（1）各個功能有著成熟的技術基礎。通過上述項目功能的介紹，不難發(fā)現(xiàn)校園精靈APP中的每一個獨立的模塊都對應著各自發(fā)展水平很快且高質量的 APP,比如釘釘、今日頭條、俺來也。所以,團隊的項目建立在成熟技術框架的基礎之上，這使項目的開發(fā)難度得到大幅度降 低。（2）團隊技術開發(fā)人員多，設備齊全團隊在研發(fā)項目時所需的開發(fā)環(huán)境以及開發(fā)語言已達到下述基本標準。我們團隊的多位信息學院學生，他們熟悉 APP的開發(fā)方法、軟硬件平臺、網絡結構、系統(tǒng)布局和結構、輸入輸出、系統(tǒng)相關

20、等技術，在APP開發(fā)方面有數(shù)月到幾年不等的開發(fā)經驗，對開發(fā)的相關標準以及此項目的開發(fā)技術條件和開發(fā)環(huán)境等十分 成熟。（3）微信小程序已經處在公測階段從目前透露的信息和平臺的開放程度來看，整個微信平臺投入了前所未有的資源和精力全力測試，相信微信小程序技術的成熟只是時間問題。3 . 1項目市場前景3.1.1市場需求程度2、3、4、5、6、7、校園精靈問卷調查您的身份是什么？（可多選）A.輔導員B、任課老師C、學生組織社團管理者您認為校園精靈APP “一鍵通知”功能可以為您的工作帶來便利嗎？民有很大便利B、有一點 C、沒多大幫助您會因為“一鍵通知”功能下載該 APP嗎？民會（下接4） B 、不會（下

21、接6）您會要求經常接受您通知的人下載該 APP以實現(xiàn)一鍵通知功能嗎？入會（下接5） B 、需要試用期（下接5） C 、不會（下接6） 您會要求下載該APP的人數(shù)大概有幾人？民 35人 B、640人 C、1115人 D 1630人 E、多于 30人您認為校園精靈APP哪些功能是您需要的？（多選）A.鍵通知B、私人訂制C、信息地圖D、今日消息E、一周深呼吸F、學霸筆記 G、俗事奇人H、校園錦囊I、活動一覽J、圈子 K 、送餐上門L、集結號 您認為校園精靈APP的哪些功能是沒有必要的？（多選）A.鍵通知B、私人訂制C、信息地圖E、一周深呼吸F、學霸筆記 G、俗事奇人D學生干部E以上均不是D、今日消息

22、H、校園錦囊8、9、I、活動一覽J、圈子 K 、送餐上門L、集結號您會因為“一鍵通知”以外的功能下載該APP嗎？民會B、不會如果您需要的功能都能實現(xiàn)，您會下載校園精靈APP嗎？民會B、不會10、您對于我們校園精靈APP有什么建議。結果統(tǒng)計身份鏑導員仟課老師學牛補團纟日織管理者學生干部以卜兩者兼杲 普通學生 備注:下載率 下載率分率 下載率下載率A68%51%71&67&74%47%平均要求下載人數(shù)83521724下載率B37%21%44%37%52%下載率C74%56%76%71%77%fig%A會因為“一鍵通知”功能下載校園精靈APP的人數(shù)百分率B會因為“一鍵通知”以外的功能

23、下載校園精靈APP的人數(shù)百C會下載校園精靈APP的人數(shù)百分率該問卷主要面向浙江大學、浙江工業(yè)大學、寧波大學、杭州電子科技大學、中國計量大學、XX大學、西北大學、西安交通大學、XX大學、西北大學、和西北政法大學的老師和本科生。其中所有身份的調查對象均過百，樣本容量1247。問卷調查結果顯示，僅以自愿下載該APP的普通學生的下載率作參考，調查學校的可能用戶約在這些學校本科生人數(shù)的58%0僅在杭州和、西安兩地進行估算,就約有30萬可能的用戶，市場已經十分龐大?？梢灶A見，校園精靈APP在全國范3.1.2市場定位及其合理性校園精靈APP的市場定位是以通知傳達為特色，以提供生活服務，娛樂資訊APP。類功能

24、為主，面向全國高校老師及學生的免費綜合性服務(1) 以通知傳達特色為特色經過多方面的調查，我們發(fā)現(xiàn)學校師生通知傳達采用逐級傳遞的方式，人力和時間上成本消耗過大，而且還經常存在著通知不到位而造成無法挽回的情況。遺憾的是，市場上仍未找到針對高校提高通知效率的APP。調查問卷顯示，超過半數(shù)經常發(fā)通知的人群都有通過校園精靈APP提升通知效率的需求?；诖?，我們將通知傳達功能作為核心、特色功能。 以提供生活服務、娛樂資訊類功能為主調查問卷顯示，超過三成的學生希望擁有像校園精靈APP這樣能為各個學校量身打造，專注文化生活的APPo初期問卷調查顯示，付費會大大降低用戶下載該 APP的可能性，不利于推廣。故采

25、用下載、服務均免費的商業(yè)模式。綜合性服務: 一個能傳播多種多樣文化的“文化校園”系統(tǒng)離不開能提供綜合性服務APP的支持。調查問卷顯示，我們的潛在用戶對校園精靈APP的多個功能感興趣，因此我們都會將這些功能保留，提供綜合性服務。綜合性的服務能迎合更多師生的需求，便于擴大市場。綜合性的服務能滿足用戶的多種需求，提高用戶使用率，便于用戶形成使用習慣。3.1.3目標的合理性及實現(xiàn)的可能性第一階段（半年內）：扎根本校通過在XX大學本校建立公眾號，積累生活服務和娛樂功能經驗，逐漸累積校APP。園精靈公眾號關注量。在這個階段，團隊同時會建立起初步的校園精靈 第二階段（1-2年內）：試點推廣待校園精靈微信公眾

26、號的服務基本完善，并且存在大量粉絲，團隊將著手從微信號轉戰(zhàn)APP.進一步開拓本校市場，創(chuàng)新更加人性化且貼近校園的功能模塊。于此同時，團隊開始進入西安和杭州等的各個大學校園進行校園精靈微信公眾號 的試點。通過在試點學校尋找合作團隊，試點學校內部建立校園精靈社團等方式, 不斷擴充人手，創(chuàng)建更符合試點本土的校園精靈公眾號，以增加校園精靈粉絲數(shù)So第三階段（23年內）：試點完善各個試點經過一段時間的經營，分屬于各地區(qū)的校園精靈社團可以組織同城學習大會，優(yōu)秀團隊分享經驗，從而改進校園精靈的服務。應對發(fā)展速度快和質量高的試點，團隊將著手推廣該校校園精靈APP,同時提供該學校社團成員經營APP的培訓。第四階

27、段（35年內）:開拓大市場待西安與杭州大部分試點開始運行校園精靈APP時，憑借兩地的良好口碑,團隊將挺進全國，在各地區(qū)直接推廣校園精靈APP。3.2項目競爭優(yōu)勢3.2.1競爭優(yōu)勢APP對于針對性:不論是芥末校園APP還是俺來也APP.都沒能實現(xiàn)為各個學校打造身定 制的服務，學生難以通過這一類 APP獲得相關需要的服務。而校園精靈不同的學校提供的服務都由該學校的合作方校園精靈社團來實現(xiàn)，會根據本校學生的需求有所調整，具有極強的針對性。與同類型產品的對比服務項目校園精靈鍵通知可以直接下達通知，節(jié)省時間和減少不必要錯誤，使得通知傳達可以高效率的完成。地圖上標注了學校里所有的設施和商鋪，附上學生需要的

28、信息，會每3-5天更新,提供搜索服務，方便學生查找。信息地圖今日消息匯集學校所有公眾 號，微博重要推送的 晚報。收集學校各個 公眾號，微博當天推 送的消息，選擇能影 響到學生生活的，學 生非常感興趣的，有 意思的活動等等。使 得當天的消息學生能 夠一次性知道，節(jié)省 時間。07芥末校園俺來也QQ微信公眾號XXXX可以找到相只能進行校通知要分通知的下達應的人群，友間的聊級，而且回有限制，就但沒有消息天。復的人無法會使有些消通知的功下就知息因數(shù)量的能，不能解道，要占用限制，時間決老師等通很大的時關系而無法知消息的一間，效率較下達，影響系列麻煩。低。相關任務的 進行XXXX暫未涉及相暫未涉及相暫未涉及

29、相暫未涉及相關功能關功能關功能關功能XX暫未涉及相暫未涉及相有相關的功有相關的功關功能關功能能，但沒有 進行匯總， 比較雜亂， 需要大量的 時間去關注，查看大 量的內容， 才能知道想 知道的所有 信息，大大 的耽誤了時 間。能，當對于 消息的推送 有著數(shù)量的 限制，且刪 除后無法在 當天再發(fā)， 使得臨時的 緊急消息及 發(fā)錯要改的 消息無法及 時地傳達， 耽誤任務的 進行，增大 了工作難 度，降低了效率。XX每一位用戶都可以在有興趣的標有興趣方面有相關的公有公眾號可我們創(chuàng)建的關鍵詞庫簽，當無法的相關推眾號、群組，以發(fā)送一些里選擇感興趣的關鍵推送相關的送，但密度但必須用戶消息，但推詞。我們會對學校

30、里消息。較大，且較親自關注，送數(shù)量有限的活動，通知，公眾雜，無法進一個一個進制，且要一私人定制號的推送內容設置關 鍵詞，當關鍵詞與用 戶的關鍵詞相匹配 時，我們就會把消息 推送在私人訂制專欄 供用戶閱讀。行對應。行查看，浪 費時間，還 會是用戶錯 失一定的消 自 QA O個個關注、 查看，耽誤 時間，錯過些極想知 道的消息。XXXX專為愛參加活動的人暫未涉及相有活動的推有活動的推有活動的推設計，將學校所有院關功能送，但卻內送，但沒有送，但沒有級、校級活動及時匯容較雜亂，集中，若都集中，若都集，供有需要的學生不一的對應進行查看會進行查看會查看。如果活動方有到本校，其浪費大量的浪費大量的需要，我們

31、可以讓活不能集中進時間且不一時間且不一活動一覽動方自行編輯鏈接， 配上介紹，活動報名 渠道等等。行查看，會 浪費時間在 不關注的消 息上。定全面。定全面。3.2.2產品成熟度校園精靈團隊已經在本校成功打造出一個關注量一萬六千余人，以生活服務,娛樂資訊為主要功能的微信公眾號。團隊在運營公眾號的同時時刻關注用戶反饋,不斷完善功能，積累了大量經驗，形成了能夠運營好各項功能的體系。這為我們后續(xù)在其他學校成立校園精靈社團，開發(fā)校園精靈APP,移接微信公眾號的眾多功能打下良好的基礎。APP漸3.2.3校園精靈APP與市場接軌能力分析:（1）從大環(huán)境角度來看，隨著經濟的發(fā)展，智能手機的普及，很多優(yōu)秀的走入大

32、學生的生活，大學生對手機 APP越發(fā)依賴，校園精靈APP正處在打入大學生市場的好時機。（2）從推廣渠道上看，我們校園精靈在推廣到每一所學校前都會在這所學校創(chuàng)辦社團，由該社團負責運營校園精靈微信公眾號和APP（APP暫不推廣）。待微信公APPo眾號成熟后，通過微信公眾號直接用鏈接來把APP和公眾號綁在一起，推廣由本校學生運營的方式能讓使用者更有歸屬感。同時，有微信公眾號的基礎，學 生更易于接受APPo（3）從功能與服務上看，校園精靈APP吸納市面上主流APP的部分優(yōu)秀功能并根據調查高校在校學生的實際需求情況，推出了一鍵通知功能（核心） 、信息地圖、 私人訂制、今日消息、校園錦囊、一周深呼吸、俗事

33、奇人、學霸筆記等滿足學生 多種文化需求的功能。四、商業(yè)模式4.1商業(yè)模式4.1.1市場營銷策略（1）價格策略校園精靈APP的下載和服務的提供均免費。（2）產品策略校園精靈APP的圖標、UI界面、吉祥物等元素和校園精靈微信公眾號的各元素都將采用統(tǒng)一的“精靈”主題，以此給予用戶可以辨識的標志性文化。此外, 校園精靈APP在下載時僅保留一鍵通知、私人訂制、信息地圖、今日消息幾個重 要功能，其他功能由用戶按需添加，給用戶清爽整潔的界面以及私人定制的獨一 無二的驚喜。(3)渠道策略3.1校園精靈APP在推廣到每一所學校前都將在這所學校創(chuàng)辦校園精靈社團,由該社團負責運營校園精靈微信公眾號和APP(APP暫

34、不推廣)。待微信公眾號成熟后，運營團隊便可通過微信小程序直接將 APP和公眾號綁在一起，以此推廣APP。3.2團隊將與學校里學生組織、社團的管理者，老師，學生干部合作，重點推廣校園精靈APP中的一鍵通知功能，爭取得到老師、學生的認可，以提高通知 傳達效率為由強制其管理的學生下載，從而增加用戶數(shù)量。3.3贊助學校組織、社團等活動，以此打響團隊的名聲，增加校園精靈的影響力。掃樓掃碼拉取關注量。在學校貼海報和發(fā)宣傳單與學校其他有 定影響力且不存在競爭關系的公眾號合作，在其他公眾號上推廣校園精靈公眾 號。拉橫幅宣傳通過在老用戶中建立良好的口碑吸引新用戶的到來。4.1.2獲利方式(1)、興趣圖文廣告團隊

35、根據用戶的興趣標簽匹配晚報末尾的優(yōu)質廣告。在私人訂制界面，在推送優(yōu)質文章的同時，校園精靈APP會根據用戶興趣，效仿咪蒙公眾號在推送廣告上對廣告精致包裝的形式，推送精美的廣告軟文。(2)、贊助廣告對于一部分比較適合大眾需求的廣告，我們會結合我們本有的一些活動(如?；ㄔu選)，以贊助商的名義插入這些廣告，把商家的廣告巧妙宣傳出去，既達到 廣告自身的推廣作用又不給學生帶來被動接受廣告的負面效果，同時還可以讓平 臺獲利。在信息地圖的功能上商家可自愿選擇店鋪入駐，團隊將開放平臺增加店鋪知名度，打造基于信息地圖的商業(yè)聯(lián)盟加盟費。(4)、會員模式文化校園為商家和學生設置虛擬電子會員卡，只需打開手機進入 APP

36、,在“我的設置”里即可看到用戶的會員卡相關信息。商家可根據會員等級投放廣告（等級越高, 投放廣告越便宜以及投放位置最好）。學生可根據電子會員卡前往指點的商店購物 并獲得會員優(yōu)惠，團隊只收取商家的會員費、廣告費以及學生的一元以內的電子 會員卡費（微信公眾號上同步進行）。、搖一搖搶大禮包商家在我們平臺上發(fā)放優(yōu)惠券或者現(xiàn)金紅包跳轉廣告（現(xiàn)金可提現(xiàn)），前者學生不需要投錢。后者學生可投一元、五元、十元分級搶禮包，如一個籃球價值200元，那么分在1元可搶就需要200個學生投錢，分在5元可搶就需要40個。我們 以此方式幫商家銷售商品，收取提成。4.1.3發(fā)展定位與規(guī)劃我們團隊計劃借助校園精靈APP打造各個學

37、校的“文化校園” O我們在推廣APP到每所學校時都會在本校找到校園合伙人，由他們創(chuàng)辦校園精靈社團。該社團先 負責打造微信公眾號，在生活服務，娛樂資訊功能的完善上積累經驗。待微信公眾號已有大量粉絲關注后，通過微信小程序把APP和公眾號綁在一起，從而推廣APPo針對同一城市的各個校園精靈社團，我們還會組織學習大會，讓優(yōu)秀社團分享經驗。在地域規(guī)劃上，團隊計劃先從本校做起，然后以杭州和西安等為重點的 互聯(lián)網發(fā)達地區(qū)進行試點。待規(guī)模到一定基礎后，后期的推廣將在原有的基礎上,APP。跳過建立公眾號的步驟，直接建立屬于各個校園的校園精靈4.2財務可行性4.2.1項目成熟度目前，該項目尚處于起步階段，即團隊主

38、要運營的是校園精靈公眾號， APP尚 在緊張開發(fā)中。4.2.2資金來源基于公司發(fā)展預計、投資估算以及市場狀況、公司運營情況分析，公司擬投資金額30萬人民幣?；I資方案如下圖所示:文化校園股本結構創(chuàng)業(yè)If隊“甘匕|焉1 三訂命狀11%45%4.2.3財務分析 (1)前四年財務分析第一年的主要任務是把公司的各項準備工作逐漸完善，盡快推出APP,并與西安市、杭州市各高校建立合作關系，在這些高校進行推廣工作。由于是經營初期, 前期APP開發(fā)成本與推廣成本較大，預計公司第一年處于虧損狀態(tài)。第二年公司已在西安市、杭州市建立起自己的市場，APP使用量達數(shù)萬人，其中帶來的流量為公司帶來第一筆營收，但是由于APP仍然處于推廣階段，推廣投入較大，預計公司第二年僅能維持收支平衡的狀況。第三、四年，隨著APP的的推廣，公司的知名度提升，獲得了老用