


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、初一上比較線段的長短導(dǎo)學(xué)稿學(xué)習(xí)目標(biāo):1 理解線段的性質(zhì);2 能借助直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短,并會作一條線段等于已知線段;3 學(xué)會簡單的線段之間的和差計算。學(xué)習(xí)方法:自主探究合作交流總結(jié)應(yīng)用學(xué)習(xí)互動:一、探究線段的性質(zhì):1右圖是我市交通地圖的一部分,請你畫出從“環(huán)島”到“茂 華”的路線草圖(畫出4條即可),2你喜歡從哪條路線到達(dá)學(xué)校? 為什么?3從中可以得出什么結(jié)論? _活學(xué)活用:(1) 如圖,已知從A地到B地共有五條路,小紅應(yīng)選擇第_條路最近,用數(shù)學(xué)知識解釋是因為_。(2)如圖所示,三角形ABC的三邊可表示成線段AB、 AC、BC,在下面的橫線上填入“>”、“<”、“=”
2、。 AB+AC_BC; AB+BC_AC; 你還可得到的式子是:_。二、比較兩條線段的長短1試比較右圖中線段a、b的大?。篴_ b與同伴交流你的結(jié)論。感悟:從比較兩個同學(xué)的身高你能獲得比較線段長短的方法嗎?歸納:比較兩條線段長短的方法有:_。2如何畫一條線段等于已知線段?已知線段a,畫線段AB= a 并說說你的畫法。 歸納:_. 活學(xué)活用:(1)根據(jù)線段的長短,可以進行線段之間的和差計算。如右圖:點C、D在線段AB上,填空: AD=_ + _; CD=BC_; BD=AB_=_CD方法總結(jié):確定線段的和差的方法是:觀察點各點在同一直線上的相對位置。(2) 已知線段a、b,畫線段AB=
3、 a +2b.方法總結(jié):作一線段等于已知線段,需在一條射線上截取作出;按“+”接,“”反的原則截取;指明圖中哪條線段就是所求作的線段。三、線段的和差計算:1畫線段AB=6,在AB上畫出中點C,則可得AC=_ = _ = _.2如圖,AB=8,CB=5,D是AC的中點,求DC的長。解: AB=8,CB=5 AC=_ (表示出線段和差) =_ D是AC的中點 DC=_=_3在直線上順次取A、B、C三點,使得AB=4,BC=3.如果O是線段AC的中點,求線段OB的長度。 變式:如果將第3題中的“順次”去掉,又會是怎樣的結(jié)果呢?請思考。當(dāng)堂檢測1把一段彎曲的公路改為直路,可以縮短路程,其理由是( )A兩點可以確定一條直線 B線段有兩個端點C兩點之間,線段最短 D線段可以比較大小2若線段AB=4,在線段AB上截取BC=1,則AC=_。3如圖,C是AB的中點,D是BC的中點,下面等式不正確的是( )ACD=ACDB BCD=ADBCCCD=ABBD DCD=AB4以下條件能確定點C是線段AB的中點的條件是( )AAC=BC BAC=AB CAB=2CB DAB=2AC=2CB5如圖,已知線
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 山東協(xié)和學(xué)院《產(chǎn)能成本決策虛擬仿真實驗》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院《天然提取物與生物活性物質(zhì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 濟寧2025年山東濟寧市直教育系統(tǒng)校園招聘55人(曲阜師范大學(xué)站)筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 揚州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院《數(shù)據(jù)可視化與數(shù)據(jù)新聞》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 海南體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院《Java語言程序設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《中國畫》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 泰安2025年山東泰安岱岳區(qū)事業(yè)單位初級綜合類崗位招聘103人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解-1
- 《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版
- 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《石油工程專業(yè)認(rèn)知專題》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 河北科技大學(xué)《通信電路設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 子癇前期危險因素篩查策略
- 燃?xì)膺^戶協(xié)議書
- 射頻同軸電纜簡介
- 《勞動專題教育》課件-勞動的產(chǎn)生
- 中央經(jīng)濟會議2024原文及解釋
- QB-T 5823-2023 工坊啤酒機械 發(fā)酵罐
- 新高考化學(xué)2024備考選擇題高頻熱點專項突破16 弱電解質(zhì)的電離平衡
- 2021年古包頭市昆都侖區(qū)水務(wù)公司招聘考試試題及答案
- 關(guān)于中小企業(yè)“融資難”問題的對策研究-基于臺灣經(jīng)驗和啟示
- 固體廢棄物管理培訓(xùn)
- 硬件工程師職業(yè)生涯規(guī)劃
評論
0/150
提交評論