珠海第25期2016年中學(xué)新任教師培訓(xùn)方案

1、謝謝觀賞珠海市第25期（2016年度）中學(xué)新任教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過實(shí)施120學(xué)時(shí)的新教師入職培訓(xùn)，使新教 師熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉學(xué)校教育教學(xué) 工作的內(nèi)容；全面了解教學(xué)工作常規(guī)和班級(jí)管理的基本內(nèi)容，初步 掌握教書育人的基本技能，成為一名合格的新教師；對(duì)教師職業(yè)生 涯有初步的規(guī)劃。二、培訓(xùn)對(duì)象：全市公辦、民辦中學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）已經(jīng)申報(bào)2016年參加工作的新任教師（教齡不足1年的在職教師）。三、培訓(xùn)方式及組織管理（一）培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合；自主 學(xué)習(xí)與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的方式。（二）集中培訓(xùn) 42學(xué)時(shí)（專題講座計(jì) 24學(xué)時(shí)、學(xué)科跟崗學(xué)習(xí) 一周計(jì)

2、18學(xué)時(shí)）和遠(yuǎn)程培訓(xùn) 66學(xué)時(shí)由珠海市教研中心師訓(xùn)室組織 實(shí)施，并負(fù)責(zé)匯總新教師各項(xiàng)培訓(xùn)的考核。（三）校本培訓(xùn)12學(xué)時(shí)由新教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校要制定 新任教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，為每位新教師安排一名優(yōu)秀教師和有豐富 經(jīng)驗(yàn)的班主任師徒結(jié)對(duì)，實(shí)施有效指導(dǎo)。校本培訓(xùn)結(jié)束要考核新教 師教學(xué)技能及育人效果。四、培訓(xùn)內(nèi)容及進(jìn)度安排（一）集中培訓(xùn)1、專題講座時(shí)間安排：2016年11月26日，12月3日、10日、17日共四天（均為周六）。（1） 上課時(shí)間：上午：9: 00-12: 00,下午：14: 00- 17:00（2）集中培訓(xùn)地點(diǎn)： 市電視大學(xué)B201報(bào)告廳。（3）培訓(xùn)內(nèi)容專題（八個(gè)）：教師的守望與擔(dān)當(dāng)（市

3、二中 劉堃）基于核心素養(yǎng)下教師成長的有效策略（紫荊中學(xué)莫茵茵）信息技術(shù)與學(xué)科融合應(yīng)用（九洲中學(xué)肖迎春）中小學(xué)融合教育（市特殊教育學(xué)校劉肖）校園傷害事故的預(yù)防與處理策略（廣東科技職院孫末非）教師魅力講話與嗓音保護(hù)（珠海電臺(tái)原副臺(tái)長殷亞敏）處理好工作環(huán)境中的人際關(guān)系（北師大珠海附中梁柏健）新教師如何做好班主任工作（市三中潘莉）2、學(xué)科跟崗培訓(xùn)每人跟崗一周，計(jì)18學(xué)時(shí)。學(xué)科跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間安排如下： 語文、 英語、政治（品德與社會(huì)）、歷史、地理、音樂、美術(shù)等學(xué)科11月28日一12月2日；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、計(jì)算機(jī)等學(xué)科 12月5日一9日；職業(yè)高中專業(yè)科教師、特殊教育學(xué)校特教教師、 心理健康教育

4、教師在本校自行選擇跟崗學(xué)習(xí)。具體跟崗學(xué)習(xí)方案在 2016年珠海中學(xué)新教師 QC群（群號(hào)：）公布。學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教師（以下簡稱“導(dǎo)師”），主要從以下各方面作指導(dǎo)：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)段教材知識(shí)體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)分析、教學(xué)理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、教學(xué)技能傳授、聽課和評(píng)課指 導(dǎo)等。指導(dǎo)教師主要從市區(qū)中學(xué)特級(jí)教師名師和骨干教師中聘請(qǐng)， 由市教育研究中心發(fā)給聘書，完成本項(xiàng)工作后由市教育研究中心師訓(xùn)室登記12個(gè)繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)時(shí)。（1）高中組（新教師43人，導(dǎo)師12人）語文8人（導(dǎo)師2人）數(shù)學(xué)3人（導(dǎo)師1人）英語11人（導(dǎo)師3人）物理4人（導(dǎo)師1人）化學(xué)2人（導(dǎo)師1人）生物8人（導(dǎo)師2人）政治5人（導(dǎo)師1

5、人）體育2人（導(dǎo)師1人）（2）初中組（新教師66人，導(dǎo)師17人）語文10人（導(dǎo)師2人）數(shù)學(xué)10人（導(dǎo)師2人）英語10人（導(dǎo)師2人）物理9人（導(dǎo)師2人）化學(xué)4人（導(dǎo)師1人）歷史5人（導(dǎo)師1人）地理3人（導(dǎo)師1人）品德與社會(huì)3人（導(dǎo)師1人）體育8人（導(dǎo)師2人）音樂1人（導(dǎo)師1人）美術(shù)2人（導(dǎo)師1人）謝謝觀賞謝謝觀賞計(jì)算機(jī)1人（導(dǎo)師1人）（3）職業(yè)教育組（新教師13人）商貿(mào)、旅游服務(wù)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、智能樓宇、通信工程各專業(yè) 1人，汽修2人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用3人，合 計(jì)13人。因?qū)I(yè)的特殊性，不安排統(tǒng)一跟崗，校內(nèi)自行向同專業(yè)同 行學(xué)習(xí)。本項(xiàng)考核須提交同專業(yè)不少于9節(jié)次的聽課及評(píng)課記

6、錄復(fù)印件（考核聽課及評(píng)課資料有效時(shí)間為11月下旬到12月上旬），載明聽課日期、節(jié)次，由授課教師和專業(yè)部負(fù)責(zé)人兩人簽名。（4）心理健康教育、特殊教育組（新教師 7人）心理健康教育2人、特殊教育5人，參照職業(yè)教育組做法，本 項(xiàng)考核須提交同專業(yè)不少于 9節(jié)次的聽課（含主題活動(dòng)）及評(píng)議記 錄復(fù)印件（考核聽課及評(píng)課資料有效時(shí)間為11月下旬到12月上旬），載明聽課日期、節(jié)次，由授課教師和教務(wù)主任兩人簽名。（5） 市特殊教育學(xué)校文化學(xué)科組（新教師3人，導(dǎo)師2人）特殊教育小學(xué)語文1人（導(dǎo)師1人）特殊教育小學(xué)數(shù)學(xué)2人（導(dǎo)師1人）（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)依托繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課程資源和技術(shù)平臺(tái)支撐，采取網(wǎng)絡(luò)分散自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)

7、合、專家引領(lǐng)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合、網(wǎng)上交流研討 與崗位工作實(shí)踐相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。1. 具體課程設(shè)置（見下表）：謝序謝觀賞模塊課程名稱學(xué)時(shí)1新課程教學(xué)理 念與策略學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及教學(xué)實(shí)施（初中各學(xué)科）6高中新課程的基本精神與教學(xué)實(shí)施（高中）6教師心理問題的自我調(diào)適4基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)分析與改進(jìn)4基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革4我國特殊教育發(fā)展?fàn)顩r及其未來發(fā)展趨勢4孤獨(dú)癥兒童發(fā)展與教育4職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)（上）6職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)（下）62備課實(shí)務(wù)備課實(shí)務(wù)與新技能4備課問題診斷與解決4教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫4教案的反思與研究43教學(xué)技能教學(xué)基本功之課堂教學(xué)評(píng)價(jià)4有效教學(xué)的方法（技能）4信息技術(shù)融入學(xué)

8、科教與學(xué)4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的信息技術(shù)自主合作探究學(xué)習(xí)4技術(shù)支持的信息技術(shù)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)4課堂教學(xué)技能訓(xùn)練：導(dǎo)入強(qiáng)化語言溝通6課堂教學(xué)技能訓(xùn)練：提問講解媒體運(yùn)用6課堂教學(xué)技能訓(xùn)練：觀察學(xué)習(xí)支架結(jié)束6初中各學(xué)科教學(xué)重要內(nèi)容、案例及其分析6*3高中各學(xué)科教學(xué)重要內(nèi)容、案例及其分析6*34德育與班主任 工作如何當(dāng)一名好班主任4現(xiàn)代班集體建設(shè)的理論與實(shí)踐4積極心理學(xué)導(dǎo)向的班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)45教師職業(yè)道德 修養(yǎng)教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)6教師禮儀教師職業(yè)形象4注：本次培訓(xùn)為分別為初中、高中教師各提供 132學(xué)時(shí)課程，學(xué)員修滿 66學(xué)時(shí)為滿學(xué)時(shí)。非文化課學(xué)科和職業(yè)教育專業(yè)學(xué)科的學(xué)員，沒有學(xué)科教學(xué) 案例可自行選擇相

9、近學(xué)科或感興趣的課程內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。謝謝觀賞謝謝觀賞2. 進(jìn)度安排遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)間：2016年11月28日一2017年3月28日序號(hào)模塊學(xué)習(xí)時(shí)間布置作業(yè)時(shí)間截止提交時(shí)間1新課程教學(xué)理念與策略11月28日一12月9日12月8日12月13日2備課實(shí)務(wù)12月10日一23日12月22日12月29日3教學(xué)技能12 月 24 日一2017 年 1月13日2017年1月12日2017年1月20日4德育與班主任工作2017年1月14日一2月10日2017年2月9日2017年2月16日5教師職業(yè)道德修養(yǎng)2017 年 2 月 11 日一24日2017年2月23日2017年3月2日6遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)2017年3月15日2

10、017年3月28日注：輔導(dǎo)教師為每個(gè)模塊布置 1次作業(yè)，共5次作業(yè)。加上遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)共 6次。學(xué)員按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，過期無法提交。說明：培訓(xùn)期間，所有的課程都開放在平臺(tái)上，為了更好地把握 培訓(xùn)質(zhì)量，保證培訓(xùn)有序進(jìn)行，建議各位學(xué)員按照上面的課程學(xué)習(xí) 進(jìn)度安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，在每門課程學(xué) 習(xí)期間進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑、發(fā)布作業(yè)等。3. 考核評(píng)價(jià)本次考核采取過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，合格評(píng)價(jià)與激 勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。要求學(xué)員在完成對(duì)預(yù)設(shè)課程學(xué)習(xí)的同 時(shí)，積極參與線上線下的交流研討活動(dòng)。具體考核評(píng)價(jià)辦法見表：序號(hào)考核指標(biāo)成績核算標(biāo)準(zhǔn)分值1學(xué)習(xí)時(shí)間本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求學(xué)員網(wǎng)上

11、學(xué)習(xí)時(shí)間不少于66小時(shí)（觀看視頻課程、專題講義等課程內(nèi)容，系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)時(shí)），學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到或者 超過規(guī)定學(xué)時(shí)的，該項(xiàng)記為滿分；不足66小時(shí)的，該項(xiàng)得分=（實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/要求學(xué)習(xí)時(shí)間）* 滿分。例如：實(shí)際學(xué)習(xí)了 45小時(shí)，此項(xiàng)得分=45/66 X 30=20.5分30%2作業(yè)輔導(dǎo)教師每個(gè)模塊布置1次作業(yè)，共5次，學(xué)員按照要求在規(guī) 定時(shí)間內(nèi)提交，輔導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)閱打分；每篇作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀的得 9分；每篇作業(yè)被評(píng)為良好得 8分；每篇作業(yè)被評(píng)為合格得 6分；每篇作業(yè)被評(píng)為不合格得 0分；最終成績=各次作業(yè)成績總和（滿分 45分封頂）。（作業(yè)請(qǐng)勿抄襲或者從網(wǎng)上下載，如有發(fā)現(xiàn)一律以不及格處理，并在學(xué)習(xí)平臺(tái)上公布

12、）45%3研修日志可以是培訓(xùn)過程中的感悟、心得等。 每提交1篇研修日志得2分，滿分10分10%4論壇研討發(fā)表一個(gè)主題帖得1分，一個(gè)回復(fù)帖得 0.5分。滿分為10分。 例如：發(fā)表4個(gè)主題帖，6個(gè)回復(fù)帖，此項(xiàng)得分=4X 1+6X 0.5=7 分10%5研修總結(jié)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)作自我總結(jié)，1000字左右。被評(píng)為優(yōu)秀 5分，良好4分，合格3分，不合格0分。（培訓(xùn)總結(jié)格式按平臺(tái)發(fā)布的通知 為準(zhǔn)）5 %最終成績學(xué)員最終成績?yōu)橐陨细黜?xiàng)指標(biāo)所得分?jǐn)?shù)之和，得分達(dá)到或者超過 60分，則培訓(xùn)合格。（三）校本培訓(xùn)1、時(shí)間：2016年9月一2017年4月30日2、教育教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容（計(jì)班主任3學(xué)時(shí)，教學(xué)工作9學(xué)時(shí)，合 計(jì)12學(xué)

13、時(shí)。各校自行制定新教師培訓(xùn)方案并組織實(shí)施）（1） 安排新教師參與班主任工作， 了解班主任工作的具體內(nèi)容 和基本的工作規(guī)范。（2）建議采用“師徒制”方式，安排優(yōu)秀教師擔(dān)任新教師的指 導(dǎo)老師，通過聽課、評(píng)課等方式幫助新教師熟悉教學(xué)工作常規(guī)，初 步掌握不同內(nèi)容、不同課型的教學(xué)設(shè)計(jì)，了解本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測 的基本內(nèi)容與方法，盡快掌握教學(xué)工作的有關(guān)技能。（3）考核要求 提交3次參與班主任工作的記錄復(fù)印件 （記錄要求載明具體 時(shí)間、地點(diǎn)、工作主題、流程及內(nèi)容要點(diǎn)、體會(huì)或評(píng)價(jià)）。由當(dāng)事 班主任、年級(jí)主任（年級(jí)組長）和政教處主任在記錄表上簽名。 提交自己參與聽課的評(píng)課記錄表9節(jié)次復(fù)印件（跟崗學(xué)習(xí)期間的聽課評(píng)課

14、記錄除外。其中針對(duì)自己本人上課的評(píng)課不少于4節(jié)），由指導(dǎo)教師、學(xué)科組長、教務(wù)處或教研室主任簽名。 4月17-21日每名新教師提交最近一個(gè)月內(nèi)一節(jié)匯報(bào)課 （要 求有應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)） 的教學(xué)實(shí)錄光盤（或上傳到制定網(wǎng)站）， 并附本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思電子文檔。五、結(jié)業(yè)考核辦法新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核由所在學(xué)校和珠海市教研中心師訓(xùn)室共同 負(fù)責(zé)。1、新教師所在學(xué)校主要考核新教師的思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)能力及效果、參加教研活動(dòng)情況及公開課質(zhì)量等方面，由學(xué)校考核 領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處（或教研室）、指導(dǎo)教師和有關(guān)班主任共同對(duì)新 教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。2、珠海市教研中心師訓(xùn)室主要對(duì)新教師參加集中培訓(xùn)（參加專題講座、分學(xué)科跟崗學(xué)習(xí)）考勤情況、筆記與思考情況和遠(yuǎn)程培訓(xùn) 成績等進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。綜合上述考核結(jié)果合格的，由市教研中心發(fā)給新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè) 證書，并申報(bào)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)共120學(xué)時(shí)；綜合考核優(yōu)秀的學(xué)員，由市教育研究中心頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。六、結(jié)業(yè)考核安排1、2017年5月20日前，學(xué)校新教師培訓(xùn)考核小組向市教研中 心師訓(xùn)室提交新教師校本培訓(xùn)考核材料（見附件）。2、2017年6月上旬，市教研中心師訓(xùn)室完成本期新教師各項(xiàng) 培訓(xùn)考核匯總，提出考評(píng)結(jié)果報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核。3、2017年6月中下旬，舉行結(jié)業(yè)典禮，進(jìn)行