構建和諧校園打造品牌學校――學校年度工作總結

1、構建和諧校園打造品牌學校年度學校工作總結本學年,在縣教育局和區(qū)督導站的關心和支持下,以黨的十七大精神為指導,堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局,堅持以精神支撐發(fā)展、以目標凝聚人心、以制度規(guī)范行為、以細節(jié)落實常規(guī),以辦人民滿意的教育為已任,以“重質量、保安全、促和諧、謀發(fā)展”的工作思路為指引,夯實常規(guī)工作,確保過程管理的科學化、規(guī)范化、精細化,整體構建了校園文化特色,提升了校園文化品位。一年來,在全體教職工的共同努力下,學校圓滿地完成了各項教育教學任務,現總結如下:一、明確責任,規(guī)范過程,建立精細化的管理機制1、狠抓班子隊伍建設,明確責任,著力提高行政管理水平我們堅持“向管理要質量、向管理要效益、

2、向管理要品牌、向管理要聲譽”的理念,不斷完善崗位目標管理辦法,加強學校班子隊伍建設以政治思想和工作作風為抓手,注重提高自身的綜合素質,要求班子成員落實好“四個一”,即:上好一門課、帶好一個班、管好一個級、搞好一條線,切實增強了大家在教育、教學、服務和管理中的表率作用。2、加強民主化發(fā)展,規(guī)范管理過程,推進和諧校園建設以學校發(fā)展規(guī)劃為目標,堅持以人為本,健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系,進一步完善民主化管理過程。在學校各項重大決策中充分發(fā)揮教師會、黨員會、教代會、工會小組會等的作用,切實從學校的發(fā)展、老師的利益出發(fā),做到“事先周密咨詢,爾后集體討論,事后保障監(jiān)督”,嚴格走公開、公平、公正的民主程序,堅持

3、民主程序不走樣,標準要求不降低。由于學校民主空氣濃厚,從而大大增強了教職工的主人翁意識,構建了百事和諧的大好局面。二、以人為本,搭建平臺,構人才強校的運行機制我校堅持樹立“為教師創(chuàng)造環(huán)境,教師為學校創(chuàng)造價值”的理念,致力于建設一支師德高尚、勤于育人、精于教書、善于創(chuàng)新、團結和諧的高素質教師隊伍,著力做到“兩個突出”:1、突出師德師風建設?！皣鵁o德不興,人無德不立,師無德不能為師也”,對每個教師而言,只有師德水準高,才能產生提高自己業(yè)務素質的強烈愿望,才能克服種種困難,全身心投入到工作中,才能在取得成績后虛懷若谷,永不停步。為此,我們利用政治學習時間組織全體教職工認真學習十七大精神,認真貫徹落實

4、關于加強教師隊伍建設的若干意見,堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的突出位置,組織廣大教職工圍繞“知榮明恥師為范”教育主題,更新觀念,扎實開展“從教為民用真情,執(zhí)教為生獻真愛”,深化“愛教育、愛學校、愛學生”的“三愛”教育師德主題教育活動,引導廣大教師樹立強烈的教書育人責任感和使命感,發(fā)揚“時不我待、只爭朝夕”的創(chuàng)業(yè)精神,確立寬容豁達、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教的師表風范,形成坦蕩做人、實在做事的工作作風,保持樸實、科學、爭先的良好工作心態(tài)與積極的工作熱情,營造“愛校如家、校興我榮、校衰我恥、質量攻堅”的校本氛圍和質量觀念;引導教師以高度的責任心去關愛學生,以積極的價值取向去引導學生,

5、以身作則,自覺垂范,用高尚的人格魅力感染學生,用淵博的文化知識教育學生,用科學的教育方法引導學生,做到關心愛護每個學生而不感情用事,嚴格要求學生而不粗暴對待學生,耐心教育學生而不歧視學生,加大學校精神文明建設力度,形成一個凝心聚力、提升質量的良好氛圍,促進“為成就每位孩子的未來服務”的校風、教風、學風建設。2、突出教師專業(yè)發(fā)展。時刻關注教師的成長和發(fā)展,以教師的有效發(fā)展帶動教學質量的有效提高。為此,我校積極倡導教師在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高,并著力為教師構建三大平臺,強勢推進教研業(yè)務能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力夯實師資力量。學習平臺。確立“工作學習化、學習工作化”的意識,把學習

6、作為一種習慣、一種生活方式,構建我校教師學習型組織。堅持開展集中學習和自主學習相結合,老師們都以養(yǎng)成摘抄學習筆記,撰寫學習心得的習慣。實踐平臺。課堂是素質教育的主陣地,“上好一堂課”是教師的基本素質。我們通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程教學改革實踐水平。堅持每周的“一講一評制度”,多次派教師到市、縣、區(qū)參加各種競教活動。反思交流平臺?！胺此肌笔情_展教育教學研究的重要途徑和手段。我們大力提倡教師寫教學反思,從自身的教學實踐中發(fā)現、尋找問題,構建多向互動的校本交流平臺。三、德育為首,拓寬資源,穩(wěn)步提高德育工作實效我們始終把德育工作放在學校教育的首位,注重德育工作的隱性與顯性功能相結合、

7、常態(tài)工作和動態(tài)工作相交替、校園德育課內與課外相呼應,加大校園文化建設力度,創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。1、加強育人隊伍建設,提高德育工作質量學校重視更新教師的“德育觀念”,樹立全員育人意識,健全了德育工作的計劃、實施、檢查、考核、總結、表彰、研究等制度,確保德育工作規(guī)范有序。通過每月一次的班主任例會,傳播先進的管理理念,反思工作中的得與失,促進了班主任工作能力、常規(guī)管理水平的提升。在班級管理中,從學生的思想道德品質和法紀教育、團隊精神的培養(yǎng)、愛護公物教育、安全和衛(wèi)生教育、做好教室管理工作等五方面著力,創(chuàng)設出具有特色的班級管理模式2、不斷健全和完善學校德育工作的保障機制深入開展工作的跟蹤檢查機制,建立起

8、學校德育工作的評優(yōu)爭先的表彰機制,形成不斷進取的良好風氣,保證德育工作取得實效。學校建立健全了學校、家庭、社區(qū)三結合的德育工作網絡,建立了家校聯(lián)系制度,設立了“校長信箱”;積極、主動地爭取社會有關部門的支持,協(xié)助搞好社會教育,增進了學生對社會的了解,增強了青少年的社會責任感,拓寬了德育時空,形成齊抓共管的工作格局,提高了德育實效,實現德育目標由單一性向多元化轉變。3、狠抓學生養(yǎng)成教育,強化德育常規(guī)我們以“五項評比”為抓手,推行教師值日護導、衛(wèi)生督導崗和文明禮儀崗巡查評比制度,充分發(fā)揮學生的主體作用,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、安全等情況進行量化考核,深入實施“日查,周比,月評,期末總評

9、、表彰”的班級管理檢查、評比機制。4、以德育增效、活動生效為著力點,落實德育工作規(guī)程加強學科教學的德育滲透,不斷強化養(yǎng)成教育,開展文明禮儀教育活動,結合學生的身邊事、眼前事、平凡事開展實踐性教育活動:開展了“珍愛生命,健康成長”的生命教育和“遵守公德,做文明人”等系列主題活動,開展“情系災區(qū),奉獻愛心”抗震救災愛心捐贈活動,全校師生共捐款9050元,學校黨支部也舉行了交納抗震救災“特殊黨費”活動,全校黨員繳納“特殊黨費”550元,以實際行動為重災區(qū)的人民奉獻了一份的微薄之力一個個主題鮮明的教育實踐活動,緊緊圍繞教育中心和重點,內容豐富、形式多樣、吸引力強,貼近學生生活、貼近學生實際,符合學生健

10、康成長的需要,充分調動了學生主動參與的校園文化活動的興趣,切實提高了德育工作的針對性和實效性。四、嚴格認真,規(guī)范常規(guī),著力提高學校教學質量以“六認真”精細管理為重點,進一步規(guī)范教學常規(guī),提高教學質量。為確保各科教學質量實現較大的突破,在嚴格執(zhí)行“六認真”工作規(guī)范的基礎上,堅持“一月一重點”的檢查制度,做到有檢查、有記載,有反饋等,并記入教師年終考評,強調過程和結果的全程管理,嚴肅檢查的過程、結果及通報制度,強化督查評估力度,促使教學質量不斷提高。1、把好備課關。我們把教學管理的重心放在課堂上。嚴肅查處“三無課堂”(即無教案、無課前準備、無板書設計,促使各學科備課切實做到“二立足(即立足學生實際

11、、立足教材實際”、“三關注(即關注新課標、關注學法指導、關注學生的終生發(fā)展”、“五精心(精心鉆研課標和教材,明確目標要求、重難點;精心設計課堂教學程序,做到指導得法,及時鞏固;精心設計教具學具,做到直觀形象;精心設計板書,做到綱目清楚;精心設計問題和練習,做到密度合理有梯度”。2、把好上課關。學校要求每一位教師向課堂要質量,向45分鐘要質量,實施有效性課堂教學,注重落實課改精神,構建探究式課堂教學模式,致力創(chuàng)設有生命力的課堂,提倡學生全員參與,注重師生之間融洽交流,課堂教學做到參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度6個度,教學效果努力實現參與程度、個性化學習、知識掌握、能力培養(yǎng)4個到位

12、,優(yōu)化課堂教學過程,改變課程實施過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動腦,培養(yǎng)學生搜集信息、獲取新知的能力,分析和解決問題、交流和合作的能力,把學習方式的轉變作為課堂教學改革的重點。3、把好作業(yè)布置與批改關。每位教師的課外作業(yè)布置力爭做到“兩多兩少三結合”的作業(yè)要求:靈活性多,自主性多;重復性少,機械性少;動筆、動口、動手相結合,課內課外相結合,選做必做相結合。批改要做到及時認真,有批改記錄和必要的評語,作文批改要有針對性,提倡無差錯批改。我們重點抓好精心設計作業(yè)一環(huán),要求教師堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,反對教師機械重復地布置一些沒有

13、實際價值的作業(yè),作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范。4、把好輔導關。首先通過學校教研活動的培訓轉變教師對學困生的觀念,要求從最后一名學生抓起,做到:心中有學困生,眼中有學困生,口中無學困生。合理利用學生自習時間,科任老師輪流在班級為學生培優(yōu)輔差。5、把好質量檢測關。每一階段的考試,要求各教研組做到“三統(tǒng)一”(統(tǒng)一測試時間,統(tǒng)一流水評卷,統(tǒng)一登記分數,做好質量分析,并利用小組教研時間進行研討,以便揚長治短地開展下一階段的教學工作。五、珍愛生命,健康成長,創(chuàng)平安和諧的學習樂園堅持依法治校,以普法為載體,以“珍愛生命,健康成長”生命教育主題系列活動為依托,以保一方平安為目的,鞏固我校綜治穩(wěn)定成果,實現學

14、校安全“零事故”的工作目標。1、落實安全工作責任制,構建和諧校園健全和落實定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,做到分工明確,責任到人,實行安全責任一票否決制和領導責任追究制;建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度并以實施。堅持采用安全問題“首問制”,形成了值日行政、值日教師、班主任、保衛(wèi)人員和宿管人員為主體的安全管理模式,加大對就餐、晚寢的管理和檢查力度,對發(fā)現的問題堅決跟蹤到底,整改到位,把事故隱患消除于萌芽狀態(tài)中;建立健全安全教育培訓制度、重大事故報告制度、各類事故或災害應急預案及責任事故追究制度,修訂了消防應急預案和防震應急預案,并在震后復課的前一周內進行了定時與不定時的安全

15、疏散演練,確保了平安校園創(chuàng)建活動的健康有序開展。2、加大安全宣傳、管理力度,實行安全無縫隙管理為維護校園良好的治安秩序,加強校園安全保衛(wèi)工作,增強師生的法律意識,提高廣大師生遵紀守法的自覺性和自我防范能力,認真做好了安全工作日排查工作和安全教育每日一講活動。開展了“珍愛生命、安全第一”班會主題活動和安全宣傳教育周活動,對學生進行應急教育、自救互救、自我防范等安全知識和技能教育。以第十三個“全國中小學生安全教育日”為契機,通過宣傳櫥窗、班級板報、校園網絡、手抄報、征文活動、圖片展覽等陣地,開展交通安全常識、“遠離毒品、關愛生命”、防火、防電、防盜、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣傳教育和模

16、擬演練活動,進一步增強了學校師生的自我保護意識。利用升旗活動時間,小結上周安全工作,強調安全事項,對全校師生進行安全講座和教育;同時,加大對學校公共設施安全的檢查整改力度,不斷完善安全的教學環(huán)境,對存在的問題及時整改,杜絕一切不安全隱患,實行學生在校安全無縫隙管理,確保了學校安全零事故的良好態(tài)勢,為學校的發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的環(huán)境。六、規(guī)范管理,服務發(fā)展,提高后勤工作質量1、切實轉變作風,搞好后勤保障。本學年度學校加強了對后勤工作的領導,進一步強化了各項管理措施,狠抓工作效率和提高服務質量。一是做到后勤工作長計劃,短安排,發(fā)現問題及時處理。二是進一步完善管理制度,制定出后勤管理工作各項制度和管理職

17、責,使后勤管理工作逐漸形成了科學化、制度化的管理。三是辦好學生伙食,提高了服務質量。在物價上上漲的情況下,食堂管理人員精心安排學生食譜,讓學生吃飽吃好。2、嚴格財經紀律,努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。一是學校進一步規(guī)范辦學行為,堅持“一費制”和“兩免一補”政策,并做到公開、公平、公正、公示。二是規(guī)范政府采購工作,合理使用資金,保證了教育教學的順利進行。三是繼續(xù)開展節(jié)約一滴水、一分電、一張紙等活動,努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。七、強化幼教管理,促進了幼教工作的有序開展1、加強了幼兒園常規(guī)管理,建立建全幼兒園管理機構:成立幼兒園領導小組,規(guī)劃幼兒園發(fā)展,督導幼兒保教工作;穩(wěn)定幼兒教師隊伍,探索農村公辦幼兒園保教模式;關注幼兒健康;制定并完善適合幼教的相關規(guī)章制度和考核標準,規(guī)范保教行為,基本形成“文明、友愛、活潑、奉獻”的園風,關注每一個幼兒的需要,促進每一個幼兒的發(fā)