大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷8完美版

1、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告班級(jí)：學(xué)院：姓名：學(xué)號(hào)：大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查調(diào)查人：調(diào)查目的：學(xué)生來(lái)自社會(huì)各個(gè)階層，家庭情況也個(gè)不相同，所以每個(gè)人的月生活費(fèi)也 各部相同，家庭情況只是一部分，還有的同學(xué)通過(guò)勤工儉學(xué)也有一定的收入來(lái) 源，針對(duì)這一系列的情況，我對(duì)此做了一系列的調(diào)查調(diào)查地點(diǎn)：湖南衡陽(yáng)市調(diào)查對(duì)象：衡陽(yáng)師院調(diào)查時(shí)間：2010年8月10日一2001年8月12日調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽取幾個(gè)個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)一. 問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問(wèn)題1、你一個(gè)月的零花錢(qián)大概是多少？A. 400 B.600 C.800 D.1000 2、你一個(gè)月的生活費(fèi)夠花么?A.夠 B.不夠C

2、.有時(shí)夠有時(shí)不夠3. 你生活費(fèi)的來(lái)源是什么？A.父母給的B.自己賺的C.兩者都有4. 你有沒(méi)有想過(guò)有自己勤工儉學(xué)？A.有B.沒(méi)有C.不知道5. 你覺(jué)得你的生活費(fèi)和其他同學(xué)比起來(lái)怎么樣？A.差不多B.太少了 C.有點(diǎn)多6. 你一般的生活費(fèi)花在哪些地方？A.吃飯 B.買(mǎi)衣服C.陪女朋友7.你每學(xué)期在學(xué)習(xí)文具方面的花費(fèi)是多少？A.200 以下 B.200 至 300 C300 以上.8.你的家庭月收入是多少？A.1000 以下 B.2000 至 3000 C.3000 至 4000 D.4000 以上二. 問(wèn)答1.你對(duì)理財(cái)有什么認(rèn)識(shí)?2你覺(jué)得自己的消費(fèi)是否合理?3你是否做過(guò)家教？是否有打工的經(jīng)歷?4

3、.你是否追求時(shí)尚和品牌？是否存有攀比心理?00000000000000000000000000000000000三. 調(diào)查組織：我們跟大學(xué)學(xué)校相關(guān)老師聯(lián)系，取得老師的支持，利用課后時(shí)間，給被調(diào) 查者說(shuō)明調(diào)查意圖，取得大家的支持，發(fā)放調(diào)查表格，收集調(diào)查表格，發(fā)放大 學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷，回收大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷。四大學(xué)生消費(fèi)狀況分析首先，從消費(fèi)總額來(lái)看，學(xué)生的月均消費(fèi)總額主要集中在這兩個(gè)區(qū)間，其 中的一部分原因在于當(dāng)前的物價(jià)水平，還有相當(dāng)一部分原因與大學(xué)生本身并不 屬于收入人群，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要為家庭，而中國(guó)家庭大致在某一層次占有很大 比重，因此，拋開(kāi)其他一些因素，家庭供給也呈現(xiàn)大同小異，由此大

4、學(xué)生思維 消費(fèi)也就集中在這兩個(gè)區(qū)間。其次是男女學(xué)生在消費(fèi)層次消費(fèi)對(duì)象上的差別。究其原因，男生一般來(lái)說(shuō) 較之女生不是那么精打細(xì)算，所以其消費(fèi)數(shù)額可能較女生要高一些。另一方面， 很多男生對(duì)于運(yùn)動(dòng)品牌的追求也是其中一個(gè)因素。另外還有一個(gè)原因就是“面 子”，男生往往更多一些面子上的消費(fèi)。尤其戀愛(ài)中的男生，都有意無(wú)意地想 在女友面前展現(xiàn)自己很 man的一面，有時(shí)候送禮時(shí)必不可少的（盡管現(xiàn)在大學(xué) 額生中也有部分AA制）。然后是學(xué)生家庭所在地與消費(fèi)的關(guān)系?？傮w來(lái)說(shuō)，一個(gè)城市的整體經(jīng)濟(jì)水 平會(huì)影響其居民的消費(fèi)水平，而出身于其中的大學(xué)生消費(fèi)也間接受到影響。學(xué) 生的消費(fèi)在排除人情面子等因素之后也往往反映了其家庭的

5、經(jīng)濟(jì)狀況。來(lái)自不同城市不同家庭的學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)多元化也是在我們的預(yù)期之中，而這也是我們 本次調(diào)查所要研究的一個(gè)重點(diǎn)。大學(xué)生的自我消費(fèi)認(rèn)知是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。從數(shù)據(jù)不光可以看出 來(lái)自不認(rèn)同地區(qū)的學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)有著不同的定位。如果我們進(jìn)一步分析，可 以看到并沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的消費(fèi)在同類(lèi)群體中處于很高的地位，然而實(shí)際調(diào) 查中我們發(fā)現(xiàn)月均消費(fèi)在2000以上的學(xué)生是有的。而且就我們了解到的情況, 在我校，部分學(xué)生的月均消費(fèi)甚至更高。這部分學(xué)生并未將自己的消費(fèi)水準(zhǔn)定 位為很高。原因可能是：一他們出身于經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)富裕的家庭，對(duì)花錢(qián)沒(méi)有 多大概念；二，他們并不在乎；三，他們對(duì)自身及他人缺乏明確的認(rèn)識(shí)。還

6、有 2.5%的學(xué)生成不知道，這一部分學(xué)生很可能從未考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也就是說(shuō)還 存在一部分人對(duì)自己的消費(fèi)狀況未作規(guī)整，他們沒(méi)有明確的消費(fèi)預(yù)算或節(jié)制。此外，大學(xué)生中人情消費(fèi)是值得我們關(guān)注的。只身在外，由于某種動(dòng)機(jī)或 是出于聯(lián)絡(luò)情感的需要，許多學(xué)生會(huì)有那么一筆人情支出。再者，在我們的調(diào) 查中學(xué)生中兼職獲得收入的很少，而這部分收入實(shí)際上也可能是影響大學(xué)生消 費(fèi)的重要因素。五. 總結(jié)總的來(lái)說(shuō)大學(xué)生消費(fèi)中理性消費(fèi)是主流，但其消費(fèi)結(jié)構(gòu)不盡合理，物質(zhì)消 費(fèi)多而精神文化消費(fèi)偏低。六. 數(shù)據(jù)處理：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分類(lèi)匯總表等統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)加工處理，得出結(jié)論。調(diào)查結(jié)論：大部分同學(xué)的生活費(fèi)均是來(lái)自父母。（2）絕大部分的同學(xué)

7、的生活費(fèi)還是夠花（3）大部分的同學(xué)均有勤工儉學(xué)的意向。七.引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)的幾點(diǎn)意見(jiàn)（一）提高消費(fèi)認(rèn)知，對(duì)自身 消費(fèi)情況應(yīng)有理性的認(rèn)識(shí)。（二）合理規(guī)劃，改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)，物質(zhì)消費(fèi)和精神文化消費(fèi)結(jié)合。（三）合理理財(cái)，制定預(yù)算，開(kāi)支有度，避免過(guò)度消費(fèi)。八.調(diào)查效果：通過(guò)本次調(diào)查讓我了解了部分同學(xué)的大概消費(fèi)情況，讓我對(duì)自己的消費(fèi)也 有一定的參考依據(jù)，本調(diào)查結(jié)論可以作為所有同學(xué)的一個(gè)自身標(biāo)準(zhǔn)，使自己在 今后的生活只能夠注意節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)九調(diào)查心得：在這個(gè)火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒服的生活，帶著年輕人特有的蓬 勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我們大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服

8、務(wù)大眾 的真實(shí)契機(jī)。而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無(wú)法懂得的道理。 找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多棘手的問(wèn)題，我現(xiàn)在才明白其 實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單這里會(huì)有很多想象不到的問(wèn)題，很多問(wèn) 題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來(lái)生活的確會(huì)很累。因此就必須提高自己處理 問(wèn)題的能力，讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓自己的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。想到這里我 真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個(gè)中 高手吧。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟 是太小了，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際 中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為

9、在學(xué)校上課枯燥無(wú)味，總向往那些自語(yǔ)自在 享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來(lái)。但我現(xiàn) 在開(kāi)始明白，所有的想象都是虛無(wú)縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過(guò)，才會(huì)有一個(gè) 清醒的認(rèn)識(shí)，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā) 現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可 以提高學(xué)習(xí)興趣的。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”多少次說(shuō)過(guò)這句話(huà)卻不去 想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的理解?，F(xiàn)在我也 明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從 身邊趕走。通過(guò)實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣,

10、 更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放棄的信念，放棄 就等于否定自己，自己對(duì)自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自己 的否定，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)可怕的。自己不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道社 會(huì)的規(guī)則，依此類(lèi)推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。在學(xué)生階段的我 們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書(shū)本去認(rèn)識(shí)它們，這樣的認(rèn)識(shí)太淺薄 了，不能算是真正的認(rèn)識(shí)。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西，俗 話(huà)說(shuō)人是社會(huì)的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會(huì)，不然的話(huà)就 很可能會(huì)被社會(huì)所左右，那樣的生活不會(huì)幸福安樂(lè)的，只會(huì)是痛苦和無(wú)奈的。雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好一一吃一塹，長(zhǎng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的?？鞓?lè)學(xué)習(xí)并不是說(shuō)一味的笑，而是采用學(xué)生容易接受的快樂(lè)方式把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦里。因?yàn)榭鞓?lè)學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么大的壓力的，人在沒(méi)有壓力的情況下會(huì)表現(xiàn)得更好。青春的執(zhí)迷和堅(jiān)持會(huì)撐起你的整個(gè)世界，愿你做自己生命中的船長(zhǎng)，在屬于你的海洋中一帆風(fēng)順，珍惜生命并感受生活的真諦！老師知道你的