中班社會(huì)：我的好朋友

1、我的好朋友 課題中班社會(huì)我的好朋友教材簡(jiǎn)解 幼兒園綱要中提出:加強(qiáng)同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處。對(duì)于45歲的幼兒來(lái)說(shuō)，情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。目標(biāo)預(yù)設(shè)1.在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。2.樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前能大膽地表現(xiàn)自己。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。難點(diǎn)：樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。設(shè)計(jì)理念現(xiàn)如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里經(jīng)常都是獨(dú)自玩耍，與小伙伴相處的機(jī)會(huì)比較少，分享、合作

2、、關(guān)心他人的意識(shí)都比較薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的不斷擴(kuò)大，孩子們開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往的經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，我就設(shè)計(jì)了我的好朋友這樣一個(gè)活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)我選擇了好朋友這一主題下的找朋友及我們都是好朋友為切入點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)找朋友旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒能更加清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，同時(shí)也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入：歌曲找朋友師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了歌曲找朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找

3、一找自己的好朋友。（放兩遍音樂(lè)）二、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那你能不能告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么你要找他做你的好朋友？1.幼兒交流自己的好朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，然后和好朋友抱一抱、親一親。2.教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的會(huì)自己穿衣服，有的吃飯香，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也想要和他們做好朋友呢。你們?cè)敢鈫?？三、我們都是好朋?.出示蝴蝶的頭飾師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，蝴蝶也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。（1）邊念兒歌，邊做游戲。師：蝴蝶還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起念一念，一起來(lái)做游戲吧。（許多蝴蝶飛，許多小魚(yú)游，

4、小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。）2.創(chuàng)編活動(dòng)。師：除了蝴蝶、小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？請(qǐng)你和你的朋友討論一下。（1）幼兒自由討論。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的小動(dòng)物并模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。師：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得還有誰(shuí)來(lái)和我們做好朋友呢？你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？（3）根據(jù)幼兒說(shuō)的小動(dòng)物來(lái)說(shuō)兒歌。師：那我們用小朋友想到的小動(dòng)物再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌吧。四、游戲：我是你的鏡子 師：你們的朋友可真多，那我們就和好朋友一起來(lái)做個(gè)游戲吧！1.游戲要求：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡子，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一人做鏡子，邊說(shuō)：“看我學(xué)的像不像”，邊迅速模仿：“照鏡子”的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作?！罢甄R子”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)做出反饋，“像，像，像，你真像！” 2.請(qǐng)一兩組幼兒先示范，組織幼兒觀(guān)看同伴是怎樣結(jié)伴玩這個(gè)游戲的，照鏡子的人做了些什么動(dòng)作，“鏡子”模仿的像不像。 3.幼兒自由進(jìn)行游戲，