Unit5Thereisabigbed教案

1、雙邊聯(lián)動(dòng)課題英語學(xué)科全區(qū)展示課Unit 5 There is a big bed教案澄江小學(xué) 李弟明 教學(xué)內(nèi)容：B Lets learn Find and say 教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“in front of”。2. 能靈活運(yùn)用句型“Where is ?”，“Its ”談?wù)撐矬w的位置。3. 能完成“Find and say”部分的任務(wù)。4. 能簡(jiǎn)單描述家具的擺設(shè)和位置。5. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，

2、“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“in front of”。2. 能靈活運(yùn)用句型“Where is ?”，“its ”談?wù)撐矬w的位置。教學(xué)難點(diǎn)1. 理清物體的位置關(guān)系。2. 介詞“on”和“above”都表示“在上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、詞卡。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr. Li!T: How are you today?Ss: Very well, thanks.2.播

3、放本單元歌曲：A photo of me活躍課堂氣氛3. Lets do: 做游戲4.教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“A. Lets talk”部分的對(duì)話，表?yè)P(yáng)表演到位的學(xué)生。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn(1) 教學(xué)新單詞 教師點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)一個(gè)球。問：“Whats this?”，引導(dǎo)學(xué)生說：“Its a ball.”。繼續(xù)點(diǎn)擊課件，問：“Where is the ball?”，引導(dǎo)學(xué)生說：“Its in the box.”。教學(xué)on/under.點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)球在狗背后的圖片問，“Where is the ball?”，引導(dǎo)學(xué)生說在狗的后面，教學(xué)behind, 操

4、練： behind, behind, behind, Its behind the dog. 引導(dǎo)學(xué)生得出：Where is the ball? Its behind the dog. =There is a ball behind the dog. 同理教學(xué)其他幾個(gè)介詞。并用多媒體出示位置關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感知幾種常見的位置關(guān)系。區(qū)別：above和 on.三、鞏固練習(xí)（Practice）(1)Listen to the tape and repeat 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

5、(2) 按我說的做。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Stand behind the chair.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。（注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插使用方位介詞）(3)Work in pairs教師拿出一本書和一支筆，和學(xué)生做問答練習(xí)，如： T: Where is the pencil? Ss: Its in / on / under / behind / beside / over / in front of the book.學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說句子。如一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說：“Its on the book.”，然后同桌互換角色。同桌合作，替

6、換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。(4)介詞大考驗(yàn)。 教師運(yùn)用PPT，以小動(dòng)物Jerry的不同位置對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。(5)Find and say.a. 教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用There be句型說一說圖中物體的位置關(guān)系。教師先示范b. 教師依次請(qǐng)幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許重復(fù)。四、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。五、布置作業(yè)（Homework）1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫四遍。2. 聽錄音，跟讀B. Lets learn部分內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bedB. Lets learn - Where is th