2020年幼兒園基礎(chǔ)教育調(diào)查報告【最新】

1、2021 年幼兒園根底教育調(diào)查報告【最新】 在越來越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時，還冒 出一批新的私立幼兒園，各個幼兒園之間競爭劇烈，每個幼 兒園有緊迫感和危機感，她們急需教育教學(xué)方面的信息。但 是，因為經(jīng)費緊張，不能外出學(xué)習(xí)、觀摩，不能參加省組織 的各項教研活動，幼兒園教研脫鉤，這必將導(dǎo)致管理混亂， 教學(xué)欠佳，耽誤幼兒的健康成長。一、幼兒園的現(xiàn)狀 一 幼兒園存在的問題1、無人管理據(jù)調(diào)查，現(xiàn)各單位的中心幼兒園有些是工會管，有些是 教育科管，有些是私人承包。但碰到一些具體工作時，誰都 說不管，造成互相推諉現(xiàn)象。而被承包出去的幼兒園有如潑 出去的水，管不著了，而私人創(chuàng)辦的幼兒園更是無法管了。

2、 因此，大局部幼兒園處于一種無人管理的混亂狀態(tài)之中。如 果長期這樣，幼兒園的辦園方向誰人催促，幼兒園的教育教 學(xué)誰人管理 ?2、無照經(jīng)營出現(xiàn)了公辦園、私辦園以及介于兩種性質(zhì)之間的幼兒園 等多種辦園形式必然引起競爭，帶來生機。特別是由于體制 改革，精簡人員，有些下崗職工為了謀生，辦起幼兒園，幼 兒園的數(shù)量增加很快，如桂林洋農(nóng)場由過去的一所公立中心 幼兒園變成 6 所私立幼兒園，這些幼兒園是不經(jīng)過任何有關(guān) 職能部門的審批，想辦就辦，認為有一間房子只要有小孩就 可辦一間幼兒園。在墾區(qū)，這種無照經(jīng)營幼兒園的鬧劇將會 愈演愈烈。一旦發(fā)生事故，她們會拍拍屁股，一走了之，可 是，責(zé)任該由誰負呢 ?3、違規(guī)招

3、生 幼兒園承包后，成了獨立單位。園長們有了自主權(quán)，可 以各自為政，自行其是了。為了擴大生源，隨意招生，把 1 歲半的嬰兒接收入園，同幼兒一起編班，增加管理難度，不 符合大綱要求。4、幼兒園教材、教法小學(xué)化 園長為了經(jīng)濟效益，無原那么地滿足家長的要求，孩子們 入園后， 開始學(xué)習(xí)小學(xué)一年級的教材， 布置家庭作業(yè)、 打分， 并且把寫字的多少，作為評價幼兒園教學(xué)質(zhì)量的標準，這勢 必影響幼兒的健康成長，也給家長造成一種誤區(qū)，很多家長 一接送小孩回家就問今天學(xué)了多少個字了等等，這是違背教 育教學(xué)規(guī)律的。5、待遇低、流動性大 由于幼兒園推向社會后，農(nóng)場不但不投入，而且還要上 繳。因此，自籌經(jīng)費的幼兒園教師的

4、待遇相對低于農(nóng)場撥款 的幼兒園教師，教師的待遇不能滿足個人需要時，就會換工 作。南田農(nóng)場中心幼兒園， 因教師待遇低， 每學(xué)期都換老師， 家長意見很大。另外，由于相當(dāng)一局部幼師的個人身份得不 到明確， 一些原先是正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場后， 由于承包， 他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇，因此，工資待遇低， 經(jīng)常改行或從事其他行業(yè)。就連大局部評了職稱后，沒有得到各種兌現(xiàn)，影響了積極性，流動性較大。6、管理者不是內(nèi)行，幼兒園的管理混亂。在調(diào)查的 80 多所幼兒園中，幼師專業(yè)畢業(yè)的園長只有40 多人，有上崗證的 30 多人，其他園長那么來自小學(xué)老師、 工會干事、 其他等。 由于不是內(nèi)行管理幼兒園， 園內(nèi)

5、的教學(xué)、 后勤管理差，急需提高管理水平。7、幼兒園收費低，經(jīng)費緊張。 承包前幼兒園的經(jīng)費由農(nóng)場撥。近幾年，由于農(nóng)場經(jīng)濟 效益差，對幼兒園的撥款，逐年減少。幼兒園體改后，大多數(shù)農(nóng)場不撥幼教經(jīng)費，幼兒園靠自 籌資金維持教育工作的運轉(zhuǎn)。有的農(nóng)場不但不撥教育經(jīng)費給 幼兒園，而且，還要向幼兒園收取承包管理費等。由于農(nóng)場 職工收入低，大局部幼兒園的收費也低。據(jù)調(diào)查，除了海口 地區(qū)外，大局部農(nóng)場幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項費用 只有 750 元，其中學(xué)雜費 210 元; 伙食費 450 元 ; 接送費 90 元。由于收費低，上級部門不撥經(jīng)費，造成教育經(jīng)費緊張， 致使幼兒園的教師待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定，流動

6、性大，這 是其一。其二，由于收費低，造成開支緊張，無法購置教育教學(xué) 用品。其三，幼兒園教師的外出學(xué)習(xí)、參觀受到經(jīng)費緊缺的限 制，不能參加正常的教研活動，園長們反映，每年都有各種 很好的外出參觀與學(xué)習(xí)活動，但他們沒有經(jīng)費，無法參加各種活動，使他們信息閉塞，觀念陳舊，感到?jīng)]有奔頭8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源 除各類幼兒園之間互相競爭外，學(xué)校與幼兒園之間也展 開競爭。學(xué)校為了搞創(chuàng)收，有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的。把 3-6 歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習(xí)，小小的年紀，每天寫字、拼 音、做加減法題，這種不正當(dāng)?shù)淖龇?，不但違背幼教規(guī)律， 而且，造成孩子重復(fù)學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)象，使孩子從小失去童年 的快樂時光，過早的背上

7、沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，破壞了為孩子一 生成長奠定根底的教育方案的實施，對孩子一生的成長，將 造成不可彌補的損失。有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班，由于年 齡小，所以，有許多小孩在學(xué)校一年級留了幾年，造成學(xué)生 留級率大，報表數(shù)字也難平衡。這是與國家、省及總局關(guān)于 在有中心園的地區(qū)，學(xué)校不準招收學(xué)前班的通知是違背的。 有的園長要求上級部門要解決不合理的現(xiàn)象，否那么，幼兒園 實在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁：救救孩子們 !二、對幼兒園管理的幾點意見 針對以上問題，我們提出以下幾點意見： 一 行政上加強領(lǐng)導(dǎo)，標準管理1、統(tǒng)一注冊，公布發(fā)辦園證件。 為了孩子們的健康成長，為了限制五花八門的幼兒園搞 亂幼教圣地，

8、 教育主管部門要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來。 首先， 要明確幼兒園由教育部門來管理 ; 其次，對每一所幼兒園重 新進行清理，但凡不夠條件的進行壓縮，對條件具備的進行 注冊登記。2、逐步建立幼兒園的年審考查制度。 學(xué)習(xí)墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法，制定墾區(qū)幼兒園管 理標準，檢查幼兒園的辦園條件是否達標，達標幼兒園由教 育主管部門發(fā)辦園許可證，衛(wèi)生部門發(fā)衛(wèi)生合格證。對不達 標的幼兒園， 要限期整改， 到達標準。 否那么， 取消辦園資格。 同時，通過評估，評出墾區(qū)幼兒園的等級并掛牌。3、規(guī)定收費標準，標準辦園行為。 要根據(jù)墾區(qū)的實際，參照幼兒的培養(yǎng)標準，對墾區(qū)的公 辦或私立的幼兒園出臺一些收費工程標準。標準

9、辦園行為、 辦園條件，教育主管部門要進行檢查、監(jiān)督。4、加強對幼兒園的扶持。 由于體制改革后，幼兒園推向社會，農(nóng)場沒有投入，大 局部的私人承包幼兒園的經(jīng)費是不保證的，尤其是重大的基 建投入與設(shè)備購置，幼兒園根本沒有能力來投入，這樣，造 成教育教學(xué)設(shè)施跟不上， 影響了孩子的健康快樂成長。 因此， 建議總局能否出臺相關(guān)配套文件，要求農(nóng)場在一定條件下也 要給幼兒園一些扶持，幫助他們解決一些實際困難。5、加強對學(xué)校學(xué)前班的管理。 國家教育司對學(xué)校辦學(xué)前班早有明文規(guī)定，凡有幼兒園 的地方，嚴禁學(xué)校辦學(xué)前班。學(xué)校辦的學(xué)前班，一定要明確 規(guī)定孩子入學(xué)前班的年齡和所開的課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式和 方法。因此，建議總

10、局教育局再重新出臺有關(guān)規(guī)定，嚴格控 制學(xué)校招收學(xué)前班。 二 業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理，強化科研1、統(tǒng)一幼兒園使用的教材。 據(jù)了解，現(xiàn)墾區(qū)各幼兒園所使用的教材五花八門，有的 使用江蘇版，有的使用海南版，有的使用上海版等，這些年 在使用過程中，發(fā)現(xiàn)有些教材不適合于我們海南、不適合于 農(nóng)墾的實際。 因此， 為了更好地加強對幼兒園的管理， 幫助、 指導(dǎo)幼兒園更好地開展教研教學(xué)，經(jīng)常與她們在業(yè)務(wù)上進行 溝通，同時也給墾區(qū)各幼兒園之間開展交流，我們要在原教 材的根底上重新編寫出我們具有農(nóng)墾特色的幼兒教材，供墾 區(qū)各幼兒園統(tǒng)一使用。這樣，每學(xué)期可以進行統(tǒng)測，了解分 析各幼兒園的辦學(xué)情況，及時地給予指導(dǎo)及幫助，提高墾區(qū)

11、 幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。從這次的園長們研討會上，大家都對統(tǒng) 一教材都表示贊同。2、規(guī)定教學(xué)目標，安排好幼兒園教學(xué)課程。 按照教學(xué)大綱，要求各幼兒園要開全開齊課程，對不同 的班級要開設(shè)不同的課程，總局教研部門要對各幼兒園的教 學(xué)工作進行檢查，要對教師的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)行 為等進行評價。3、抓好師資隊伍的培訓(xùn)。 辦園長培訓(xùn)班。幼兒園的園長是帶路人，園長要轉(zhuǎn)變教 育觀念，貫徹學(xué)習(xí)?幼兒園新綱要? ; 制定教育目標 ; 調(diào)整教 學(xué)的內(nèi)容和方法，嚴禁小學(xué)化的傾向 ; 鼓勵園長們在辦特色 園上下工夫，以此提高收費標準，改善教師待遇，增加幼兒 園教學(xué)設(shè)備。要開展對幼師的崗位培訓(xùn)，經(jīng)常組織幼兒園開 展一些教研教學(xué)活動，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)與能力。4、建立信息網(wǎng)絡(luò)，搞好網(wǎng)絡(luò)交流與教學(xué)。有條件的幼兒園，都要求購置電腦，并且要上網(wǎng)，搞好 網(wǎng)絡(luò)教研。同時，加強網(wǎng)絡(luò)信息交流，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教 學(xué)。三、最后建議：幼兒園的管理體制能否重新定位，包括 幼師的身份、待遇、幼兒園經(jīng)費的投入等能否理順。墾區(qū)幼兒教育，在農(nóng)墾的教育史上，還是一個薄弱的領(lǐng) 域，屬于年輕的隊伍，無法與中小學(xué)相比。體改以后的幼兒 園，更是百花齊放，在經(jīng)濟大潮的沖擊下，幼兒園要走好， 下面的路怎樣走， 需要得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。 我們相信， 在墾區(qū)上下的共同努力下，幼教事業(yè)一定會得到各級領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心，會健康