二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)會(huì)上樹的魚教案鄂教版

1、會(huì)上樹的魚教學(xué)目標(biāo)：1 1、 掌握 1111 個(gè)生字的音、形、義，會(huì)認(rèn) 9 9 個(gè)字、和一個(gè)多音字。會(huì)寫 6 6 個(gè)生字。2 2、能正確流利的誦讀全文，分角色朗讀課文。3 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培 養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1 1、掌握 1111 個(gè)生字的音、形、義，會(huì)認(rèn) 9 9 個(gè)字、和一個(gè)多音字。尤其注意胸、腹、膛 三字形。2 2、能正確流利的誦讀全文，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 掌握 1111 個(gè)

2、生字的音、形、義，會(huì)認(rèn) 9 9 個(gè)字、和一個(gè)多音字。會(huì)寫 6 6 個(gè)生字。2 2、流利誦讀全文，分角色朗讀。3 3、初讀課文，朗讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)：掌握 1111 個(gè)生字的音、形、義，會(huì)認(rèn) 9 9 個(gè)字、和一個(gè)多音字。會(huì)寫 6 6 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：1 1、初讀課文，朗讀感悟。2 2、流利誦讀全文，分角色朗讀。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖2教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入。1 1、 教師提問：我們見過(guò)各種魚兒，請(qǐng)大家把找到的資料拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2 2、 學(xué)生自由發(fā)言。3 3、 今天我們要認(rèn)識(shí)一種十分奇特的魚。這種魚會(huì)上樹。你們見過(guò)會(huì)上樹的魚嗎？4 4、 板書課題，指名讀題，全班齊讀。5 5、 想一想，你從中

3、想知道什么呢？（生答）二、學(xué)生初讀課文。1 1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。 如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)。2 2、出示生字卡片，檢查生字讀音。V（1 1）自由認(rèn)讀。（2 2）請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字，可以說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法來(lái)記住它。（3 3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4 4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3 3、 記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。4 4、 自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。5 5、 手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。（1212）6 6、 指

4、名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。7 7、 請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。38 8、 讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說(shuō)話）。9 9、 讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？三、自主學(xué)習(xí)。1 1、 在小組中全體讀全文，讀熟后小組合作，分別由2 2 3 3 名同學(xué)扮演小蝸牛， 學(xué)扮演彈涂魚，一名同學(xué)扮演大樹，互相合作，邊讀邊演課文內(nèi)容。2 2、學(xué)生上臺(tái)表演，比一比，哪個(gè)小組配合得好，哪位同學(xué)表演得出色。一個(gè)小組演完 以后，其他小組可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以從人物的表情、對(duì)話的語(yǔ)氣等方面來(lái)評(píng)價(jià)

5、。3 3、 全班齊讀課文。四、指導(dǎo)書寫生字。1 1、 觀察，讀記生字。2 2、 學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3 3、 看范寫。4 4、 學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5 5、 對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美, 結(jié)構(gòu)美。6 6、 評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好 ？好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1 1、書寫生字。2 2、朗讀課文。3 3、課后習(xí)題二：你還知道那些有趣的小動(dòng)物？回家自己收集資料。4 4、課后習(xí)題三：課文中有很多帶口字旁的字，找一找，圈出來(lái)。一名同4板書設(shè)計(jì)：1212、會(huì)上樹的魚蝸牛彈涂魚第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

6、：1 1、 復(fù)習(xí)鞏固 1111 個(gè)生字的音、形、義，會(huì)寫 5 5 個(gè)生字。2 2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固 1010 個(gè)生字的音、形、義，會(huì)寫 5 5 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。教具準(zhǔn)備：生字卡片5教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 1、 讀生字、詞。2 2、 課后習(xí)題三，匯報(bào)情況。二、讀懂全文。1 1、 自由朗讀課文，小組討論：彈涂魚到底是什么樣的一種魚？找出它的特點(diǎn)。2 2、 小組討論，教師巡視指導(dǎo)。3 3、 指名回答，教師總結(jié)：（1 1）身子可以像吹泡泡似的脹大起來(lái)。（2 2）會(huì)叫、會(huì)咬。（3 3）在陸地上會(huì)蹦。（4 4）會(huì)爬樹。（5 5）吃蝸牛。4 4、教師介紹彈涂魚的資料。三、課外延伸。6你還知道那些有趣的小動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)。四、指導(dǎo)書寫生字。1 1、 觀察，讀記生字。2 2、 學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3 3、 看范寫。4 4、 學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5 5、 對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫