2018小學語文工作總結(jié)4篇

1、2018小學語文工作總結(jié) 4 篇 2018-12-24本文目錄 2018 小學語文工作總結(jié)小學語文老師教學 工作總結(jié)小學語文教師教學個人工作總結(jié)小學語文教學工作總結(jié)范文 朗讀是重要的閱讀基本功，課堂上學生瑯瑯的讀書聲是校園里一道亮 麗的風景線。 所以，古人說：讀書百遍，其義自見 ”瑯瑯讀書聲賽琴聲 ”。 朗讀，就是要用規(guī)范的普通話，聲音清楚、響亮地把課本中的書 面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作活動。 它是閱讀的一項重要技能。 朗讀在小學語文教學中的作用可謂是舉足輕重。 英國有位文學家說過：書寫的藝術(shù)，哪怕在文法上修飾得再好， 在表達語調(diào)時卻是無能為力的。 ”可見，朗讀的重要性。 如果能把好的文學作

2、品作為語言的橋梁，利用標準的普通話表達 出來，繪聲繪色地傳達給聽眾，就能達到如聞其聲、如見其人、如臨 其境的境界。 （一）、朗讀有助于發(fā)展學生的語言。 小學語文教學的目的，是指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國的語言文 學，使學生具有初步的聽說讀寫的能力，通過熟讀、背誦，使書面語 言內(nèi)化為學生自己的語言，才能有效地提高學生理解、運用語言的能”一般來說，愛好朗讀的學生口語發(fā)展比較快，說起話來條理清 晰，自然流暢，回答老師提出的問題，能召之即不來，呼之欲出。 （二）、朗讀有助于學生分辨善、惡、美、丑，運用語言文準確地 表達自己的觀點，抒發(fā)自己的感情，從而發(fā)展語言。 如：在語文教學中，有許多描寫自然風光景物的

3、文章，這些文章 有的描繪了山川河流的秀麗柔美，有的描繪了事物的形狀、顏色、聲 音、味道等，有的描繪了事物的姿態(tài)，動靜特點等，使人賞心悅目， 心曠神怡。 通過朗讀就能很好地品味大自然的美。 （三）、朗讀有助于學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)較好的習作能 力。 朗讀不僅有利于學生積累發(fā)展，發(fā)展語言，而且有利于學生提高 寫作能力。 通過對語言文的感悟、朗讀，學生在不知不覺中把文中內(nèi)容的寫 作技巧轉(zhuǎn)化為自己的技巧，從摹仿到內(nèi)化到自創(chuàng)，能自然而然地文思 泉涌”信手拈來 ”了。 如很多人都能在若干年后對小時候爛熟于心的名家名篇，回憶起 來仍然能夠記憶猶新，達到妙筆生花 ”的境界。 一群小鳥在枝頭歡唱，清脆的聲音

4、，聲聲悅耳，讓人陶醉。 晨風從人們耳邊輕輕拂過，讓人精神振奮，心情舒暢 我班上 的王昆同學在他的習作最美是春天中這樣表達他的感受，從他的 這段描繪中讓我們讀懂了快樂，讀懂了欣賞。 正是因為該同學平時常誦讀優(yōu)美文章，常領(lǐng)略自然風光，才能描 繪得如此美麗動人。 好的朗讀，可以達到聲情并茂，意味悠遠的效果 ;可以攝人魂魄， 耐人尋味 ;可以把人帶到一幅幅優(yōu)美畫卷中去，一首首動聽的歌中去 ; 可以讓人領(lǐng)略舟行碧波上，人在畫中游 ”，亦可以讓人體會會當凌絕 頂，一覽眾山小 ”的境界。 正如古人所說：讀之而喜，拍案叫絕，起舞旋走 ;讀之而悲，涔涔 淚落，脈脈欲述 ;斯時不知古人為我，我為古人，但覺神入文，

5、文入 心，永不失矣，日后動筆輒合，在已亦不知何來。 ”那么，在小學語文課堂教學中，要如何抓好學生的朗讀，使學 生從朗讀中加深對課文的記憶和理解，從而受到美的熏陶，有美的欣 賞能力，能生成美，創(chuàng)造美呢 ?我認為，可以從以下幾個方面來提高 學生的朗讀水平。 一、讓學生明白朗讀的好處，從而激發(fā)學生良好的朗讀欲望。 1、首先要樹立學生講好普通話的信心，為朗讀作初步的準備。 在教學過程中，學生普通話讀音準確、規(guī)范就會為朗讀打下十分 良好的基礎(chǔ)，所以一定要抓好讀音這一關(guān)。 2、教師自己范讀課文，經(jīng)過自己精心的準備，深入地體會作品 的豐富的內(nèi)涵后，教師為學生范讀，給學生樹立一個愛讀書、愛朗讀 的好榜樣，學生

6、會十分喜歡模仿教師的朗讀語氣、語調(diào)、表情、手勢 等。 3、播放錄音，讓學生欣賞別人的朗讀作品 ”，從而加深對課文的 印象，有了朗讀的沖動。 二、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計各具特色的朗讀形式。 課堂教學要多讀精講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀 ;指導(dǎo) 朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理 解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。 ”是啊，在學生學習生涯中，朗讀能領(lǐng)略到自然美，入情入境地 讀，就能喚起美的共鳴了。 1、默讀是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學生學會一邊讀一邊想，在 獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 因此，能在短時間內(nèi)默讀課文顯得十分重要。 2、朗讀形式常見的有齊讀、指名讀、

7、分角色讀、配樂讀、小組 比賽讀、表演讀等等。 如人教版小學語文第十冊第一課燕子一文，可以通過配樂朗 讀，讓學生充分感受春天萬物蘇醒、生機勃勃，感受小燕子的活潑機 靈、矯健敏捷，從而讓學生受到了美的陶冶。 又如草原一文，文中那藍藍的天，綠綠的草，白白的云和羊 群，熱情好客的蒙古同胞，課前讓學生做好頭飾、道具等，課堂上表 演讀，體會草原的大、綠、動和美，體會喝奶茶，吃手抓羊肉的愜 意，從而深深地喜歡上了朗讀，喜歡上了課文。 三、在比賽中激起學生的朗讀欲望，讓他們體驗獲得成功的喜悅 感。 1、利用閱讀課進行背誦古詩、背誦優(yōu)美片段等朗讀比賽活動， 并設(shè)立相應(yīng)的獎勵制度，以此激起學生有感情朗讀的興趣，養(yǎng)

8、成良好 的朗讀習慣。 2、要特別重視每天的早讀課時間，除了要求學生都有要放聲朗 讀之外，教師也和同學們一起朗讀，既可以起示范作用，又能提高他 們朗讀的積極性，何樂而不為呢 ?教師和學生進行朗讀比賽，可謂有 創(chuàng)意。 3、 進行積累大賽， 讀完一課后， 讓學生說說積累了哪些優(yōu)美的 詞句或片段，看誰積累得又多又好，并能用自己的朗讀形式背出來， 這樣不但培養(yǎng)了學生的積累能力，又增強了朗讀水平，真是一舉多得 了。 通過以上幾種朗讀方式的指導(dǎo)，就能在小學階段使學生朗讀水平 有質(zhì)的提高。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ”在教學中，讓我們用朗讀去 培養(yǎng)學生良好的意志和愛美的情操吧 ! 小學語文老師教學工作總

9、結(jié) 2018小學語文工作總結(jié)（ 2）| 返回目錄一年來，認真學習貫徹黨的十 八大精神，嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育 局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原 則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機， 深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改 革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高， 現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認真 學習，提高思想認 識，樹立新的理念 1、 堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學 習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。 注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有

10、機的結(jié)合起來。 通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是 機遇。 將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知 識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的 洗禮 I! 。 2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領(lǐng)會到 一切為了人 的發(fā)展的教學理念。 樹立了學生主體觀，貫徹了 * 教學的思想，構(gòu)建了一種 * 平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個 性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實 處。 將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。 重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學工作教學工作是學校各項工

11、作的中心，也是檢驗一個教 師工作成敗的關(guān)鍵一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索 教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教 學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： （一） 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細致。 平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準 確把握難重點。 在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。 教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 2、注重課堂教學效果。 針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學 生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。 在教學中注意抓住重點，突破難點。 3、

12、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗， 提高自己的教學水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。 聽公開課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教 和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 （二）調(diào)動學生的積極性。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表 現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。 有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教 學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 讓學生在視、

13、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 要我學 為 我要學 ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。 （三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時 存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易 于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯 定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。 所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用發(fā)展的觀點看學生。 應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng) 相信他的明天會比今天好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點

14、。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得 其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和 * ，也應(yīng)該在稍有一 點進步時得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。 首先做到 真誠二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)I! O 現(xiàn)有假 ，那么教師所做的一切都會被看作是在 演戲。 其次做到 接受， 即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn) 和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責 等，信任他們，鼓勵他們自由討論。 最后做到 理解二，即通過學生的眼睛看事物。 小學語文教師教學個人工作總結(jié) 2018 小學語文工作總結(jié)（ 3）| 返回目錄一年來，認真學習貫徹黨

15、的十六大精神，嚴格遵守中小學 教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際， 抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐 能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課 程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使 所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如 下：一、認真 學習，提高思想認識，樹立新的理念 1、堅持每周的政 治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法 的目標，不斷更新教學觀念。 注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。 通過學習新的 課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是

16、機遇。 將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知 識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的 洗禮 2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領(lǐng)會到 一切為了人 的發(fā)展的教學理念。 樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和 諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生 個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實 處。 將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。 重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教 師工作成敗的關(guān)鍵。 一年來，在堅持抓好新課程理念學習

17、和應(yīng)用的同時，我積極探索 教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教 學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： （一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細致。 平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準 確把握難重點。 在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。 教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 2、注重課堂教學效果。 針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學 生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合 在教學中注意抓住重點，突破難點。 3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗， 提高自己的教學水平。 經(jīng)

18、常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。 聽公開課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教 和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 （二）調(diào)動學生的積極性。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表 現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。 有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教 學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 要我學 為 我要學 ，極大地活躍了課堂氣氛

19、，相應(yīng)提高了課堂教學效率。 （三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同 時存在優(yōu)點和缺點兩方面， 對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的， 對后進生則 易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生， 往往得不到老師的肯 定， 而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。 所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用發(fā)展的觀點看學生。 應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng) 相信他的明天會比今天好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得 其反，他

20、們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一 點進步時得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。 首先做到 真誠二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā) 現(xiàn)有假 ，那么教師所做的一切都會被看作是在 演戲。 其次做到 接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn) 和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責 等，信任他們，鼓勵他們自由討論。 最后做到 理解二，即通過學生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明 顯的。 四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響 著學生，對學生起著言傳身教的作用。 所以在工作中我一直遵

21、循 嚴要求，高標準 的指導(dǎo)方針。 1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi) 生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習 慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級 管理制 度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu) 良班風。 3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學 生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學 習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。 4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班 級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工

22、 作，對學生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合， 指導(dǎo)家長正確教育子女等。 通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范 等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能 代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重， 行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正 不足，揚長避短，爭取更大的成績。 小學語文教學工作總結(jié)范文 2018小學語文工作總結(jié)（ 4）| 返回 目錄隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回

23、 顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。 在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一 起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知 識，又體驗到了快樂。 對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師 特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)。 現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于 反思。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。 本學期，我共聽課共 20 節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記 錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學 工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點

24、得以更高的提升。 關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地 分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得 只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中 讓孩子們獲取的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。 二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡 片，并在家里做好充分預(yù)習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān)， 同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記 生的方法，讓孩子們牢記每一個生。 在寫教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指 導(dǎo)和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆寫得是工整清 晰。 上好一

25、節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找 到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改 進。 在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教 學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學 環(huán)節(jié)認真做好反 思。 二、 多種方式，充分調(diào)動學習積極性。 興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。 為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外， 的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。 另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合 角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們 在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。 孩子們的表現(xiàn)也相當