2021高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、2021高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料說實(shí)在的,要當(dāng)好高中班主任不容易，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú) 立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老 師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了。 他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？臺(tái)灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他 們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠.使他們的子女進(jìn)入一種境界, 達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊!我經(jīng)常

2、自問：我盡了力嗎?我真的可以問 心無愧嗎？ 1998屆是我最遺憾的一屆，因?yàn)樽约荷眢w不好，忙著跑上海、杭州, 精力分散。盡管家長、學(xué)生都能理解，但時(shí)至今曰，想到、看到他們，我還是很 愧疚。因?yàn)槲铱傆X得自己對(duì)他們沒有盡心盡責(zé)。我知道對(duì)我來說，學(xué)生送走了一 屆又會(huì)再來一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來說，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母 之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。所以，從那以后我就暗暗地對(duì)自己說，決不讓這樣 的事重演，不要把后悔遺憾留給自己。我常以王安石的一句話自勉：盡吾志也而 不能至者，可以無悔矣。幾乎是每天早晨7點(diǎn)我就到學(xué)校，下午差不多6點(diǎn)才到家，遇到值班要到晚上 10點(diǎn)多才到家，經(jīng)常是在女兒的睡夢中我

3、離開家門，有時(shí)下班回來女兒早已進(jìn) 入夢鄉(xiāng)。說來心里很愧疚，我5歲的女兒，上幼兒園以來，我只接送過兩次，好 幾次她都撒著嬌，哭著央求我說：媽媽，明天你送我上幼兒園好嗎?別的小朋友 都是媽媽送。每每如此，我心里都是酸溜溜的，但我一想到一個(gè)班級(jí)那等著我 的幾十個(gè)學(xué)生，每次我都拒絕了她。我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡 力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣 充盈、積極向上的班級(jí)才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它 一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長期的任務(wù)。要 抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個(gè)人的體會(huì)是要注重

4、落實(shí)五個(gè)字：嚴(yán)，愛，細(xì)，巧， 學(xué)。一、嚴(yán)。不以規(guī)矩，無以成方圓。做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把 握一個(gè)嚴(yán)字。從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué) 生有紀(jì)律、有秩序、有禮貌。毛澤東曾說過：加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。我跟學(xué)生說：加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí) 無不勝。紀(jì)律上我主張先專政后民主，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切 行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，說話做事要 看場合、合時(shí)宜。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到早退,上課不管老師在與不 在，聽到鈴聲就要安靜。班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，我時(shí)常跟學(xué)生說這是愛 你沒商量,學(xué)生也知道我的脾氣，原則上的問題他們

5、不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。二、愛嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛，如果學(xué)生是一個(gè)含苞待 放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉柟饫锝k麗綻放。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連 柯曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千 次萬次的說教。1、愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主 任，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠去填平師 生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任.學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng) 作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界, 才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們

6、健康成長。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān) 心幫助學(xué)生，在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問暖，特別是住校生。成家以前我常到文虎醬鴨店買醬鴨給學(xué)生吃，成家后就自己燒學(xué)生喜歡吃的菜 給學(xué)生送去。2004屆學(xué)生，高三時(shí)我經(jīng)常買水果并洗干凈了（最后用純凈水過上 幾遍）給住校生送去，高考前停課復(fù)習(xí)期間住校生不回去，為了給學(xué)生加強(qiáng)營養(yǎng), 我買來6條大鯽魚燒魚湯給學(xué)生吃，學(xué)生津津有味地吃著，說這是他們吃到的最 鮮美的魚。其實(shí)我知道這發(fā)自肺腑之言，并不是因?yàn)檫@魚真的燒得好吃，而是因 為我們老師對(duì)學(xué)生的這份愛。記得2003年12份，天氣很冷，有一次晚自修前學(xué)校停電，學(xué)生乘機(jī)跑到校外, 知道這情況已快晚上9點(diǎn)，我趕緊打的到學(xué)校，見到學(xué)

7、生，我只深情地對(duì)學(xué)生說 了這一番話：你們知道嗎，朱老師多擔(dān)心，當(dāng)時(shí)我第一個(gè)念頭就是要趕到學(xué)校 來，看到我換衣服，我女兒哭者拽著我的衣角說媽媽、媽媽，別走，別走，但 我跟女兒說，哥哥姐姐有事，媽媽要到學(xué)校去看哥哥姐姐，直到看到你們朱老師 才一塊石頭落地。學(xué)生很感動(dòng)，紛紛向我道歉，并保證以后不再出現(xiàn)類似的情 況。2、用耐心去感化學(xué)生師愛還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差, 往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工 作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的 轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。1999屆我班有一學(xué)生，酷愛足球，他

8、自己說足球是他的第二生命，家訪發(fā)現(xiàn) 這位學(xué)生的臥室貼滿足球類的畫片，踢球本身不錯(cuò)，但他沒把握足球與學(xué)習(xí)的關(guān) 系，成績很不理想，特別是語文成績，幾乎每次都是班級(jí)最后一名。就足球問題 我跟他談了無數(shù)次，每次他都虛心接受，但屢教不改，當(dāng)時(shí)我也傷透腦筋。終于 來了一個(gè)機(jī)會(huì),這也是我最后一次和他談足球了，記得那是高三下學(xué)期的4月份, 離高考只有兩個(gè)多月的時(shí)間，一模結(jié)束，成績很不理想.我想就學(xué)習(xí)問題再和他 做一次交流。于是我先后請(qǐng)兩位學(xué)生去找他過來，但兩位同學(xué)回來時(shí)跟我說的是 同樣的這么一句話：朱老師，他在踢足球，他說等踢完了球再來。于是我就親 自到足球場去叫他，我足足在球場邊等了他10分鐘，誰知他看到我

9、不但沒有回 來的意思，還很瀟灑地跟我揮手致意。說心里話，當(dāng)時(shí)我真的又生氣，又難過， 又失望，但我一遍又一遍地提醒自己說要有耐心，一定要有耐心，于是我一直 在辦公室等他，等到晚上快6點(diǎn)鐘，天已經(jīng)黑了，這時(shí)他一手拿著漢堡包，一手 拿著一聽易拉罐笑嘻嘻沖了進(jìn)來說：朱老師，我給你送晚飯來了。當(dāng)時(shí)我沉默 了好幾分鐘，一句話也不說，只是冷冷地看了他兩眼。這時(shí)他意識(shí)到了問題的嚴(yán) 重性，一向和氣的朱老師這回可真的生氣了，于是笑容在他臉上凝結(jié)，他低下了 頭。我知道這是教育的最佳時(shí)機(jī)，于是曉之以理，動(dòng)之以情，從那以后球場上少 了他的身影。高考語文成績終于考到03分，達(dá)到了班級(jí)平均分。2004屆我班有一個(gè)單親家庭的

10、學(xué)生，因?yàn)樾輰W(xué)高三才到我們班，他性格孤僻, 為做好他的工作我花了大量的時(shí)間精力，電話無數(shù)次，單登門家訪就7次，第一 次是在高三前的那個(gè)暑假，得知他要到我們班來，在開學(xué)前我特地到他家家訪， 誰知他為了回避我在我來之前就出去了。這一次走訪讓我意識(shí)到要做好這學(xué)生的 工作可不容易。于是我跟自己說要做好長期斗爭的打算，一次一次的觀察，一 次一次的鼓勵(lì)，一次一次地與家長聯(lián)系，終于他跟我走近了，他向我保證會(huì)考通 過，后來的事實(shí)也確實(shí)如此。我知道這對(duì)他來說是很不容易的。為了會(huì)考通過他 有近兩個(gè)月的時(shí)間是每天中午準(zhǔn)時(shí)到我辦公室來學(xué)習(xí)，而且他很樂意來。對(duì)于那些由于經(jīng)常受批評(píng)而造成自卑、膽怯，缺乏自尊心的后進(jìn)生，老

11、師除了 要有耐心外，還應(yīng)長其善，救其失，揚(yáng)其長，促其變。要善于尋找他們的閃 光點(diǎn)，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng)，使他們嘗到被人肯定的成就感，從而增強(qiáng) 他們的自信心和上進(jìn)心。我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這 樣一句經(jīng)典的話：一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！我們的學(xué)生再怎么調(diào) 皮也不至于將他與罪犯等同起來吧?班主任千萬不要吝惜好話。即使再差的學(xué) 生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、 美術(shù)方面有特長，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺.使后進(jìn)生重新找回 自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。三、細(xì)。有句話說：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班主任

12、工作只 有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效。首先，從班主任角度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無微不至;對(duì)學(xué)生指導(dǎo) 要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。值曰生、教室大掃除都責(zé)任到人;飲水機(jī)專人負(fù)責(zé)，并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗 飲水機(jī);教室墻壁有專門的美容師。每個(gè)星期大掃除都用白色的粉筆涂抹有印記 之處。記得有一次上課，突然一個(gè)學(xué)生叫了一聲老師，弄得老師緊張地望著學(xué) 生以為是自己哪里講錯(cuò)了，沒想到學(xué)生輕聲地說：老師，你，你的腳。老師這 才反應(yīng)過來，連忙說：對(duì)不起，對(duì)不起！原來是自己講到激動(dòng)之時(shí)，站在講臺(tái) 前情不自禁地翹起了腿。這班級(jí)美容師的分工不但維護(hù)了墻壁的干凈，而且還在 班級(jí)里形成了一種無形的力量，大家也都有意無

13、意地維護(hù)了墻壁的干凈.而不僅 僅是負(fù)責(zé)班級(jí)美容的兩位同學(xué)了。在新接一個(gè)班級(jí)的時(shí)候一般我要通過多種途徑，了解班級(jí)學(xué)生情況，比如：學(xué) 生的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等，2004屆文理分班時(shí)，我是拿著名單到學(xué)生高一時(shí)的班主 任那里一個(gè)一個(gè)了解情況，而且將一些重要的情況記錄下來，以便能盡快接手工 作。高三下學(xué)期我開了兩次于開家長會(huì)，每次我都是根據(jù)學(xué)生的成績分批開，每次 模擬考試結(jié)束，我都找每個(gè)學(xué)生談心，分析情況，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)癥下藥。而且談 話結(jié)束基本上我都會(huì)將最重要的內(nèi)容作簡單的筆記。因?yàn)槲覔?dān)心學(xué)生多，有的會(huì) 忘記，俗話說：好記性不如爛筆頭。其次，從學(xué)生角度，我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力，不要像個(gè)馬大哈， 總是

14、丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活 中經(jīng)常地、有意識(shí)地培養(yǎng)。比如說桌椅的擺放，桌椅擺放整齊，人離開座位，椅 子放在課桌里面，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一來可以幫助學(xué)生克服粗心 的毛病，二來使學(xué)生終身受益。2004屆有一個(gè)學(xué)生，典型的馬大哈，總是忘 記將椅子放到課桌里面，每發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題我就用一張便簽寫上請(qǐng)將椅子放在課 桌里，謝謝！，然后貼在她的課桌上面，經(jīng)過一段時(shí)間的提醒，習(xí)慣養(yǎng)成了，就 連她的父母也感覺到了她這個(gè)變化。高考結(jié)束，她想到香港嶺南大學(xué)深造.該大 學(xué)對(duì)高考英語成績是作要求的，要求112分，可這位學(xué)生只考了 98分，雖然高 考成績比較好，但只能作為候

15、補(bǔ)學(xué)生參加面試，而在這些候補(bǔ)學(xué)生里她是作為為 數(shù)不多的學(xué)生被破格錄取的，當(dāng)時(shí)他們?nèi)叶己芗?dòng)，在得知這一消息的第一時(shí) 間他父親就給我打了個(gè)電話，電話第一句就是：朱老師，謝謝，謝謝！原來， 他父親得知她女兒被破格錄取很重要的一個(gè)原因，就是在所有的候補(bǔ)學(xué)生里她女 兒是唯一的一個(gè)進(jìn)去之后先鞠一個(gè)躬，面試結(jié)束離開座位時(shí)將椅子放回原位的學(xué) 生。四、巧。巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干 加巧干。比如：1、班主任要善于控制自己的情緒。由于學(xué)生思想不成熟，班主任在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，有 的一錯(cuò)再錯(cuò)，屢教不改;有的偏偏在班主任強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題之后闖紅燈有的恰恰

16、在最不應(yīng)該出問題的時(shí)候出漏子。這時(shí)做班主任的難免火氣比較大，在課堂上 發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生。有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái)。200X年新接一個(gè)文科班，因?yàn)槭前嗉?jí)建立之初，自己想狠抓紀(jì)律。有一次中 午大掃除，班里有一位男生遲到，遲到后就直接往后門沖了進(jìn)來，當(dāng)時(shí)盡管團(tuán)支 部書記在下面不停地做手勢，但自己還是情緒失控，發(fā)了很大的脾氣（這也是我 2004屆做班主任以來唯一的一次情緒失控），事后了解了情況，才知道原來是誤 解了這位同學(xué)。遇到這種情況，該怎么辦呢？后來我也冷靜地做了一些思考，摸索出一些行之有效的招數(shù)。(1)保持冷靜俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，如采用硬碰硬的教育方法, 很容易發(fā)生沖

17、突，使本人下不了臺(tái)，影響自己在學(xué)生中的威信。因而，不妨先保 持冷靜、沉默，克制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學(xué) 生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范。(2)寬容大度俗話說：宰相肚里能撐船。寬容大度是一種長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣 沖天時(shí)，切記 人無完人，金無足赤。(3)深入調(diào)查沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，班主任切忌主觀臆斷、處事 武斷。應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由，再對(duì)癥下藥。欲抑先揚(yáng)先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出其不足，這樣教育效果會(huì)比較好。我時(shí)常提醒自己：人非草木，孰能無過？何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生 呢?在曰常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒

18、，懷著孺子可 教的信念教誨他，用慈母般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不 損害班主任的身心;既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而 不為呢？2、要善于化不利因素為有利因素。老師的言行對(duì)學(xué)生影響是比較大的，因此老師特別要注意自己所說的話，比如 說，教室安排，當(dāng)時(shí)我們文科班被安排在樓梯正對(duì)面的教室，說實(shí)在的這個(gè)教室 地理位置不好，姑且不說光線不好，單說上上下下的人對(duì)學(xué)生影響就很大，但這 教室總要輪到一個(gè)班，怎么辦?后來想了一個(gè)辦法，在學(xué)生報(bào)到的第一天我就跟 學(xué)生說：同學(xué)們，你們知道學(xué)校為什么特意把我們班安排在這個(gè)教室嗎?這可是 學(xué)校、年級(jí)對(duì)我們班的信任啊!因?yàn)檫@是我們年級(jí)的窗

19、口，我們就是年級(jí)的窗口 單位，我們的一言一行，上上下下的老師、同學(xué)都看得清清楚楚，這可是代表我 們這個(gè)年級(jí)的呀。我們可不能辜負(fù)學(xué)校、年級(jí)對(duì)我們的信任。沒想到短短的一 番話對(duì)學(xué)生的震撼可不小，從這兩年來看，學(xué)生不僅沒有受某些不良外部環(huán)境的 影響，反而學(xué)生對(duì)自己的要求越來越嚴(yán)格。兩年來每個(gè)學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為文明 班級(jí)。再如，萬一情緒失控，怎么辦呢?就像前面提到的那位同學(xué)，是事情過去了就 算了，還是向他、向全班表示歉意呢?我選擇了后者。因?yàn)檫@看上去是班主任降 低身份，實(shí)際上你的誠意卻提高了你的威信。3、言簡意賅,無聲勝有聲。許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽，對(duì)班主任來說也是這樣，說 話切記言

20、簡意賅，切中要害，有時(shí)無聲勝有聲。高三學(xué)生學(xué)習(xí)分秒必爭，就連中午的一段時(shí)間都要利用起來，怎樣讓學(xué)生意識(shí) 到這個(gè)問題呢?于是我選擇了中午12點(diǎn)50分到教室去看一看。第一天去時(shí)，教 室里同學(xué)們說說笑笑，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒說，只是在教室轉(zhuǎn)了 一圈就走了。第二天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和第一天一樣, 我仍是轉(zhuǎn)了一圈，一句話不說就走了。第三天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看 到的情景和前兩天大不一樣，教室里安靜極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，于是我 對(duì)同學(xué)們說：今天朱老師很感動(dòng)，因?yàn)槟銈冎乐炖蠋熐皟纱蝸淼哪康氖裁戳耍?聰明的孩子就是這樣，不用老師多說的。說完這話我就走了。從那以后

21、，我們 班中午12點(diǎn)50分以后教室里基本上是安靜的。同學(xué)們?cè)诮淌依镆醋鲎鳂I(yè)，要 么休息，偶爾要活動(dòng)說笑的基本上是在教室外面。4、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做 好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生、家長面前絕對(duì)維護(hù)任課老 師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生、家長對(duì)任課老師有所看法，一方面我會(huì)做耐心細(xì)致的工作, 另一方面我的立場是絕對(duì)站在老師這一邊的。因?yàn)樽约菏抢蠋?，將心比心，很?夠理解老師，另外，我知道一旦學(xué)生、家長對(duì)老師失去了信賴，那么將會(huì)給這位 學(xué)生甚至是整個(gè)班級(jí)帶來很大的負(fù)面影響。和任課老師的通力合作，是我

22、做好班 工作的最重要的條件。借次機(jī)會(huì)，我由衷地感謝我們班的每一位任課老師。真的，如果沒有他們的齊 心協(xié)力、無私奉獻(xiàn)，今年我們班上的楮穎春、施呈、傅鵬佳三位學(xué)生不可能取得 全省第7名、第107名、第117名的好成績。全班也不可能只除了一位同學(xué)因發(fā) 揮失?？剂巳?，其他同學(xué)都是二本以上。從我們班的任課老師身上我學(xué)到了很 多東西。地理老師李校長在家里最困難、最需要她的時(shí)候只說了一句話：學(xué)生 12年寒窗苦讀只為了最后這兩天，我不能請(qǐng)假。并懇求病重的母親一定要等她, 等到學(xué)生高考結(jié)束。政治老師葉勤副書記耐心細(xì)致地一次又一次地找學(xué)生談話， 幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)上的問題，歷史陳武杰老師最后是利用午休時(shí)間到

23、教室 坐堂門診。英語盧光林老師生病胃出血，一出院就趕來上班，當(dāng)時(shí)臉色很不好, 我就跟他說：盧老師，你還是在家里多休息休息吧，要上課的話，就少講點(diǎn)， 吃不消就讓學(xué)生看看書好了?？杀R老師說：這時(shí)候我怎么能在家里休息呢?沒 關(guān)系，我吃得消。數(shù)學(xué)馮霄老師最后兩個(gè)月幾乎是中午都不休息為學(xué)生解答問 題。我為我們班的任課老師的精神所感動(dòng)。除了與任課老師配合，為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長溝通.共同尋求教育孩 子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。與家長溝通的方式很多，隨著現(xiàn)代 通訊的發(fā)達(dá)，電話溝通是最便捷的了。但有時(shí)傳統(tǒng)的登門家訪所起到的作用是其 他無法替代的。因?yàn)樗梢宰屛覀兞私庠S多情況，比如：家里居住、

24、學(xué)習(xí)環(huán)境等。還記得2004屆剛接班到一位男同學(xué)家家訪的情景，大概是10月份的時(shí)候，那 天正好刮臺(tái)風(fēng)，當(dāng)時(shí)家長給我打電話，說天不好讓我不要去了。我就在想，幾天 前就和家長說好了，家長是特地騰出時(shí)間來的，即便是下刀子也要去。于是，晚 上和愛人冒著大風(fēng)大雨趕到了他們家，一進(jìn)家門，我呆住了，正對(duì)大門的墻上貼 著一張毛澤東的畫片，畫片的三面是用彩燈裝飾起來的，那10平方米的客廳里 只有一盞昏暗的燈，一套45平方米的老房子里住著一家三代人，當(dāng)時(shí)他們家人 看到我去了都很高興，說是從他們家孩子讀書到現(xiàn)在我是惟一去家訪的老師。他 們很感激。臨走時(shí)學(xué)生的外公握著我的手，因?yàn)樯眢w不好雙腿抖動(dòng)著，說是一定 要送我下去

25、，我說老人家使不得.使不得。至今回憶起來還歷歷在目。我知到 這次家訪是成功的，因?yàn)樗粌H使我了解到平時(shí)自己無法了解到的一些情況，更 拉近了老師、學(xué)生、家長之間的距離。（五）學(xué)學(xué)，做好班主任工作要注重一個(gè)學(xué)字。1、要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好心理醫(yī)生的角色，培養(yǎng)學(xué)生良好的 心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我感到自 己在這方面很欠缺，于是，我找來一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常 見心理障礙及其排除，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。教會(huì)學(xué)生自我糾正的方法。班主任的教育指導(dǎo)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的作用。比如： 在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)組織一些活動(dòng)，一張一弛，比如：在2004屆高三 下學(xué)期4月份的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)們放風(fēng)箏，就在我們學(xué)校的籃球場上。讓學(xué)生放飛 自己的心情，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。再如：好的歌能激發(fā)人的斗志，催人奮進(jìn)。經(jīng)過同學(xué)們的精挑細(xì)選，我們班的 班歌確定為真心英雄，用好班歌，特別是在高三下學(xué)期。4月份的每一節(jié)班 會(huì)課我都讓學(xué)生聽，5月份，是學(xué)生思想