【作文365】當(dāng)今社會大背景之下,什么是真正的成功？

1、【作文365】當(dāng)今社會大背景之下，什么是真正的成功？作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，有兩位青年的故事引發(fā)了人們廣泛關(guān)注。一位是出身貧寒，勤奮努力，30 歲不到已經(jīng)是海亮集團(tuán)副總裁的北大工學(xué)博士陳軍偉，工作第一年的薪水就超過 500萬，另一位是今年36歲的楊明，從杭州蕭山到貴州大山支教已經(jīng)11年，經(jīng) 常凌晨4點(diǎn)起床，挑水、做飯、去學(xué)校上課。表面上看，兩個人對比鮮明：一個 收入高，一個收入低；一個年輕有為，一個默默無聞。材料中的兩位青年雖然人生選擇不同，但都有為夢想而不懈努力的執(zhí)著。對于成 功的定義、人生的意義，你有什么樣的切身體驗(yàn)或者感想、看法？請以“什么是真 正的成功”為主題寫一篇文

2、章。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得 泄露個人信息；不少于800字。命題方向科學(xué)精神：理性思維勇于探究學(xué)會學(xué)習(xí)：勤于反思責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會責(zé)任 實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決 審題限制性1 .真實(shí)情境的限制。本題目引發(fā)考生思考的是兩位青年的故事，一位是北大工學(xué)博士 陳軍偉，他出身貧寒，勤奮努力，30歲不到已經(jīng)是海亮集團(tuán)副總裁，另一位是到貴州 大山支教11年的36歲的楊明。這是題目提供的真實(shí)情境，也是考生聯(lián)想思考的基點(diǎn)。 題目引發(fā)考生思考的方向有兩個：兩個人，一個收入高，一個收入低；一個年輕有為, 一個默默無聞；“兩位青年雖然人生選擇不同，但都有為夢想而不懈努力的執(zhí)著。命

3、題人要求考生在此基礎(chǔ)上思考：當(dāng)今社會大背景之下，“什么是真正的成功”；“對于成 功的定義、人生的意義”，考生應(yīng)該有自己獨(dú)到的思考與感悟。2 .典型任務(wù)的限制?？忌仨毻瓿傻娜蝿?wù)是回答“什么是真正的成功”這個問題，寫出 自己對成功的定義、人生的意義的切身體驗(yàn)或感想、看法。材料中指出“雖然人生選擇 不同，但都有為夢想而不懈努力的執(zhí)著”，要定義“真正的成功”，就要在兩位青年之間 進(jìn)行比較權(quán)衡；考生不管是表達(dá)切身體驗(yàn)還是表明感想、看法都需要緊扣主題，都要 服務(wù)于樹立正確的人生觀、價值觀這一主旨。3 .價值判斷的限制?！氨砻嫔峡?，兩個人對比鮮明：一個收入高，一個收入低；一個 年輕有為，一個默默無聞?！边@

4、兩句話是材料的重點(diǎn)，“表面上看”，隱含了題目的價值 取向，考生要透過表面去思考。材料的內(nèi)容要求考生認(rèn)識個人“小我”與奉獻(xiàn)“大我”之間 的關(guān)系，通過理性思考，引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)青年學(xué)子勇?lián)?會責(zé)任與使命。開放性L立意角度自由?！笆裁词钦嬲某晒Α保⒆悴牧现袃晌磺嗄甑墓适逻M(jìn)行分析，年輕有 為是成功，默默奉獻(xiàn)也是成功；陳軍偉收入高不能界定成功，要看到500萬收入背后 的奉獻(xiàn)，楊明收入低，但奉獻(xiàn)的價值無法用錢來衡量考生可以比較權(quán)衡，也可以 綜合立意。2 .聯(lián)想和思考是開放的?？忌诓牧系幕A(chǔ)上展開聯(lián)想思考，可以立足當(dāng)下，由駐村 干部傾盡心血帶領(lǐng)貧困地區(qū)廣大干部群眾頑強(qiáng)奮斗、攻堅

5、克難的事例入手；可以回眸 往昔，追憶新中國成立之初、改革開放之初為國為民無私奉獻(xiàn)的感人事跡；更可以談 青年學(xué)子面對人生選擇時，如何處理關(guān)注個人小我與甘于奉獻(xiàn)大我之間的關(guān)系，對自 己肩上的責(zé)任表達(dá)思考與認(rèn)識。3 .文體選擇是自由的?？忌梢詫懬猩眢w驗(yàn)或者感想，寫成記敘文；也可以對“真正 的成功”進(jìn)行深度思考，表達(dá)自己的看法，寫成議論文。解題本題為比較權(quán)衡類任務(wù)驅(qū)動型材料作文，既考查考生的價值觀，也考查其辯證思維， 體現(xiàn)了高考核心素養(yǎng)的一體四翼。在“全面建成小康社會”的時代背景下，本題旨在引 導(dǎo)考生關(guān)注熱點(diǎn)、思考自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引發(fā)青年學(xué)子對“真正的成功”進(jìn)行思考， 從而對人生觀、價值觀進(jìn)行思考

6、。考生要認(rèn)真揣摩命題者的意圖，明確立意方向。題 目設(shè)置貼近社會現(xiàn)實(shí)生活，考生都有話可說、有感可發(fā)。考生一定要樹立文本意識， 聯(lián)想和思考都必須在材料基礎(chǔ)上展開，不能脫離材料隨意發(fā)揮。參考立意切題立意:1 .奉獻(xiàn)大愛，實(shí)現(xiàn)真正成功。2 .個人發(fā)展誠可貴，奉獻(xiàn)愛心價更高。3 .心懷天下，無價之功。4 .勇?lián)鷷r代責(zé)任，奉獻(xiàn)方為成功。5 .少年當(dāng)懷家國志，無私奉獻(xiàn)是成功。6 .播種希望，真正成功。偏題立意：1 .青年應(yīng)立志成功。（題目要求考生思考的核心問題是“什么是我正的成功）2 .青春年華。（脫離材料提供的寫作情境）3 .談成功。（泛泛而談，沒仃具體指向，卡扣寫作任范文展示少年當(dāng)懷家國志，無私奉獻(xiàn)是成

7、功敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很高興有機(jī)會和大家一起分享我對“什么是真正的成功”的思考和認(rèn) 識，我認(rèn)為“少年當(dāng)懷家國志，無私奉獻(xiàn)是成功”。兩位為夢想不懈努力的青年，引起了人們的廣泛關(guān)注，引發(fā)了關(guān)于“什么是真 正的成功”的思考。一位出身貧寒，憑借自身努力，獲得高職高薪。另一位山區(qū)支 教11年，在平凡崗位上無私奉獻(xiàn)。兩人對比鮮明：收入一高一低；在他人眼中 一個年輕有為，一個默默無聞。究竟該如何評價，需要我們思考什么是真正的成 功。通過個人努力獲得高職高薪，改變自己及家庭命運(yùn)，固然值得欽佩。但真正 的成功又豈能僅用職位高低和收入多少來衡量？楊明的事跡引發(fā)了我們的思考。凌晨4點(diǎn)起床，挑水、做飯、

8、去學(xué)校上課， 從杭州蕭山到貴州大山已經(jīng)支教11年。他用行動播種希望，用行動詮釋“無窮的 遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。這啟示我們，新時代的青年不要被名利羈絆， 除了追求個人的發(fā)展，還應(yīng)該具有奉獻(xiàn)精神、家國情懷。張桂梅，以教育扶貧阻斷貧困，為夢想，節(jié)衣縮食，把省下的每一分錢都用 在學(xué)生身上。為改善孩子們的生活、學(xué)習(xí)條件，張桂梅先后捐出了 40多萬元。 數(shù)十年來，她雖體弱多病，卻如一盞明燈，點(diǎn)亮了山區(qū)孩子們的求學(xué)夢、騰飛夢。 張桂梅的選擇是出于對家國深切的愛，這樣的人生難道不是真正的成功嗎？林占嬉是菌草技術(shù)的發(fā)明者，解決了“菌林矛盾”這一世界難題。他因不熱衷 商業(yè)化，而被譏諷“沒有經(jīng)濟(jì)頭腦”。他坦言：“如果走個人發(fā)財?shù)穆罚瑑|萬富翁也 不算什么，我覺得用技術(shù)幫助老百姓擺脫貧困，才是生命最大的價值”，這就是他 眼中真正的成功。他在年復(fù)一年的付出中，交出了自己對人生價值思考的答卷， 書寫了無言大愛?？赡芩麄儫o房無車，可能他們無名無利，但誰能否定他們的人生價值，誰又能說 他們沒有獲得真正的成功呢？渴望通過努力獲得高職高薪，促進(jìn)個人發(fā)展，客觀上也可以推動社會進(jìn)步。然