幼師演講稿：因?yàn)楹⒆游铱鞓?lè)無(wú)比

1、親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔幼師演講稿：因?yàn)楹⒆樱铱鞓?lè)無(wú)比， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過(guò)閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。幼師演講稿：因?yàn)楹⒆樱铱鞓?lè)無(wú)比幼師演講稿：因?yàn)楹⒆?，我快?lè)無(wú)比 1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方， 它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望， 有夢(mèng)想有

2、渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。 而如今， 我非常榮幸的成為了這里的一員， 將在這里譜寫(xiě)我人生新的篇章。 她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)， 令人感動(dòng)，也令人震驚。 來(lái)到這里后， 我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、 印象深刻的故事，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、 將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。聽(tīng)到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生；我知道像這樣負(fù)責(zé)、 樸實(shí)的老師千千萬(wàn)； 同時(shí)我也更加清楚

3、地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、 是感動(dòng)， 還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼， 讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、 無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。 陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： ”真教育是心心相印的活動(dòng)， 唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的， 才能打到心的深處。 ”每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧， 黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人， 但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。 教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)，去關(guān)愛(ài)， 去幫助這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗

4、我的人生。小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)， 花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無(wú)限的。 我要用我有限的生命， 在幼兒教育事業(yè)， 這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情， 因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?！幼師演講稿：因?yàn)楹⒆樱铱鞓?lè)無(wú)比 2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方， 它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望， 有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。 而如今， 我非常榮幸的成為了這里的一員，

5、將在這里譜寫(xiě)我人生新的篇章。她就是 xxx 幼兒園。 在這里，每位老師都是那么的平易近人， 和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，令人感動(dòng)，也令人震驚。來(lái)到這里后，我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。 一輩子默默無(wú)聞、 將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。（根據(jù)自身經(jīng)歷編織一個(gè)故事，道聽(tīng)途說(shuō)也可以）聽(tīng)到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生；我知道像這樣負(fù)責(zé)、 樸實(shí)的老師千千萬(wàn)；同時(shí)我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不

6、僅僅是成長(zhǎng)、 是感動(dòng)， 還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼， 讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、 無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。 陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： ”真教育是心心相印的'活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)生來(lái)的，才能x心的深處。”每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧， 黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人， 但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。 教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)，去關(guān)愛(ài)， 去幫助這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生。小苗不一定能長(zhǎng)成

7、參天大樹(shù)， 花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無(wú)限的。 我要用我有限的生命， 在幼兒教育事業(yè)， 這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情， 因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?！幼師演講稿：因?yàn)楹⒆樱铱鞓?lè)無(wú)比 3“選擇孩子，就選擇了快樂(lè)！”“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！”懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(zhǎng)的日子，心情在變，故事在變，依然不變的是這份信念。選擇了孩子，成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想，讓我更堅(jiān)定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長(zhǎng)，我自信再苦再累都值得！學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)！理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距， 我們應(yīng)向他

8、們積極學(xué)習(xí)， 提高自己。 在不斷追求中挑戰(zhàn)自我， 實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人。擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有，不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠！ 選擇教育這紅燭的事業(yè)， 就準(zhǔn)備奉獻(xiàn)， 選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)， 就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向， 這都是我們應(yīng)該做的， “一切為了孩子！ ”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣， 有自己的苦惱和歡樂(lè)， 這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。富有愛(ài)心，極具責(zé)任心，愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的

9、幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。 讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力，敢于去挑戰(zhàn)； 懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)！ 孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨(dú)立，渴望家長(zhǎng)、老5師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、 教育孩子。 每逢班里有孩子過(guò)生日， 我們唱完歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候，我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單，殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè)！擁有耐心，堅(jiān)持恒心，對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈， 寬容是一種美德。 幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期， 他們的不成熟決定了需要教育， 我們要理解他的無(wú)知，允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)

10、， 要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐， 沒(méi)有耐心的老師不是好老師， 也不可能聽(tīng)完孩子一句話就妄下判斷， 學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。 日復(fù)一日的堅(jiān)持，終會(huì)走入他們。俗話說(shuō)“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生， 我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢？工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)積極合作。幼兒園以班級(jí)工作為單位， 每個(gè)班有兩位老師和一名保育員， 只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí)， 來(lái)積極的影響教育孩子！ 家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源，作為老師，只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境， 外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們。 作為一名幼兒教師工作在幼教的一線， 應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。 隨著社會(huì)的發(fā)展， 觀念的更新， 對(duì)幼教的需求提高了， 作為幼兒教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感，積極學(xué)習(xí)，努力拼搏，有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。從點(diǎn)滴做起，成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力。爭(zhēng)做孩子心中的好老師，家長(zhǎng)心中信任的專(zhuān)家，領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。 老師是不可忽視的人文環(huán)境， 教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作則， 為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力，還需要一種人文精神。 教師的性格， 辦事風(fēng)格， 為人處事的態(tài)度，與人合作的能力。