課程顧問(wèn)考核模擬題

1、課程顧問(wèn)考核模擬題 一飛躍1飛躍主線課程分為 段，其中，一段包括 和 ， 二段包 括和,三段包括 和。3/高能一階，高能二階/高能三階，高能四階/三頭六臂記單詞，高能五階2飛躍一段支線選修課程含 ,二段支線選修 課程含,三段支線選修課程 含。三一口語(yǔ)1級(jí)考輔/三一口語(yǔ)2級(jí)考輔/三一口語(yǔ)3級(jí)考輔/國(guó)際音標(biāo)三一口語(yǔ)4級(jí)考輔/三一口語(yǔ)5級(jí)考輔/ KET/BETS1級(jí)精講/ KET/BETS1級(jí)強(qiáng)化三一口語(yǔ)6級(jí)考輔/三一口語(yǔ)7級(jí)考輔/ PET/BETS2級(jí)精講/ PET/BETS2級(jí)強(qiáng)化/高能新概念6階/高能新概念7階/3所有“飛躍”課程班級(jí)均為 人小班，教師都是致德英語(yǔ)部的3-6/ 專家級(jí)教師4“飛

2、躍”系列課程獨(dú)創(chuàng)，主講教師通過(guò) 的雙重保 障模式，最大限度提升教學(xué)效能。導(dǎo)師制教學(xué)模式/小班教學(xué)+1對(duì)1輔導(dǎo)5 “飛躍”系列課程每個(gè)班級(jí)均設(shè)有 ,及時(shí)督導(dǎo)每一位學(xué)生課上、課下的學(xué)習(xí)進(jìn) 程，包括每次 帶領(lǐng)孩子們 上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)并對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行，督導(dǎo)并檢查課上 和課下 完成情況，檢查孩子每節(jié)課情況。此外，助教會(huì)定期 ,及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)效果。 專業(yè)助教/課前/復(fù)習(xí)/預(yù)習(xí)/學(xué)習(xí)筆記/作業(yè)/單詞、語(yǔ)法及課文背誦/與家長(zhǎng)溝通主線課程之高能新概念：6新概念英語(yǔ)的作者是亞歷山大，他是已故英國(guó) ,世界著名英語(yǔ)教學(xué)專家，主要著作有新概念英語(yǔ)， 和。教師和作家/跟我學(xué)(Follow Me) /

3、 朗文英語(yǔ)語(yǔ)法7新概念英語(yǔ)誕生于 年，于 年首次引入中國(guó)。1967/19858新概念英語(yǔ)于 年改版，由亞歷山大和 合作編著。1997/9致德高能新概念的理念是 加,演繹魚(yú)和熊掌兼得的傳奇。 高分/能力10致德高能新概念可以解決。MSE/BETS,三一口語(yǔ)，小升初11致德高能新概念目前共分 階，即 。7/新一 +12每階對(duì)應(yīng)的課文分別是：一階二階三階四階五階六階七階新一 1-70/ 新一 71-106/ 新一 107-144/ 新二 1-24/ 新二 25-48/ 新二 49-72/ 新二 73-9613高能一階的適合學(xué)員是;劍少2級(jí)，3升4暑14通過(guò)一階，可以收獲 詞，掌握 等語(yǔ)法現(xiàn)象，表達(dá)

4、超市存包，職業(yè)，海關(guān)，購(gòu)物， 朋友，接待客人，天氣，生病等話題；600/現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)15通過(guò)一階，可以參加 的考輔。三一 1-3級(jí)16高能二階的適合學(xué)員是 ;4年級(jí)上，學(xué)過(guò)一階或同等水平17通過(guò)二階，可以收獲 詞，掌握 等語(yǔ)法現(xiàn)象,表達(dá)打電話，問(wèn)路，看病，購(gòu)物， 旅行，買賣，考試 等話題；1000/一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)18通過(guò)二階，可以參加 的考輔。三一 1-3級(jí)19高能三階的適合學(xué)員是 ;4年級(jí)寒，學(xué)完二階或同等水平（經(jīng)測(cè)試入學(xué)）20通過(guò)三階，可以收獲 詞，掌握 等語(yǔ)法現(xiàn)象，表達(dá)乘車買票，維修，度假， 明星，夢(mèng)想，環(huán)保 等話題；1400/比較級(jí)最高級(jí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)21通過(guò)三階，可以參

5、加 的考輔。三一四級(jí)，三一五級(jí)，BETS1, KET22高能四階的適合學(xué)員是 ;五年級(jí)上，學(xué)完三階或同等水平（經(jīng)測(cè)試入學(xué)）23通過(guò)四階，可以收獲 詞，將三階語(yǔ)法 ;1600/復(fù)習(xí)引申24通過(guò)四階，可以參加 的考輔。三一六級(jí)25高能五階的適合學(xué)員是 ;五年級(jí)下，學(xué)完四階或同等水平（經(jīng)測(cè)試入學(xué)）26通過(guò)五階，可以收獲 詞，將 深度剖析；1800/中高考語(yǔ)法27通過(guò)五階，可以參加 的考輔。三一七級(jí)28高能六階的適合學(xué)員是 ;學(xué)完高能5階或同等水平（經(jīng)測(cè)試入學(xué)）29通過(guò)六階，可以收獲 詞，深入把握語(yǔ)法難點(diǎn)，特別是從句的化簡(jiǎn)，全面提升語(yǔ)法 層次304130通過(guò)六階，可以參加 的考輔。BETS3/FC函講

6、班， 三一口語(yǔ)8級(jí)31高能七階的適合學(xué)員是 ;學(xué)完高能6階或同等水平（經(jīng)測(cè)試入學(xué)）32通過(guò)七階，可以收獲 詞，進(jìn)一步鞏固并提升 的語(yǔ)法體系和詞匯體系，用從縮寫開(kāi)始嘗試使用地道的語(yǔ)言進(jìn)行 3642/四、五、六階/寫作33通過(guò)七階，可以參加 的考輔。BETS3 FCE強(qiáng)化班， 三一口語(yǔ)9級(jí)34高能新概念英語(yǔ)的語(yǔ)法體系的特點(diǎn)為每個(gè)語(yǔ)法體系體現(xiàn)在若干課文中，且每篇課文所體現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)呈循序漸進(jìn)的模式35高能新概念的授課流程分為 部分，分別是 。6/課前測(cè)試/單詞“快憶通” /現(xiàn)身說(shuō)法” /說(shuō)“文訴“字” /隨堂測(cè)試/家庭作業(yè)36小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法普遍存在 的頑癥，為此，我們?cè)诟吣苄赂拍畹捏w 系中，利用新概念

7、英語(yǔ)這套教材特有的 的課程編排模式（見(jiàn)下圖）和致德 教師的導(dǎo)、講、復(fù)、測(cè)式教學(xué)法以及集體教研下潛心編寫的良心講義合力給孩子一個(gè)完美的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和絕佳的學(xué)習(xí)效果?！坝洸蛔。粫?huì)用” /文件夾式/導(dǎo)、講、復(fù)、測(cè)37不僅整套新概念英語(yǔ)中的語(yǔ)法體系清晰明了，而且每個(gè)的安排也是的。（見(jiàn)下圖）語(yǔ)法點(diǎn)/循序漸進(jìn)38在致德學(xué)習(xí)新概念的同學(xué)必須要接受的挑戰(zhàn)就是使用致德獨(dú)家研發(fā)的 熟練地背誦 老師指定的每一篇經(jīng)典美文。香蕉背誦導(dǎo)圖39背誦不是最后的目的，它的真正意義在于孩子能夠自由地使用所學(xué)的優(yōu)美句子去 新的文章。套寫40高能新概念每階的課程設(shè)置均為 。16次，3小時(shí)/次主線課程之三頭六臂記單詞：41三頭六臂記單詞

8、針對(duì)所掌握英語(yǔ)詞匯不到 ,因?yàn)樵~匯基礎(chǔ)薄弱而無(wú)法應(yīng)對(duì)各 類過(guò)級(jí)考和最終的小升初考試以及分班考試。50042三頭六臂記單詞共涉及 單詞，其中含。2000/小升初詞匯，MSE/BETS司匯43三頭六臂記單詞特點(diǎn)為。專題式講解/PEAR（梨形）記憶法44三頭六臂記單詞分為 個(gè)專題。例如：在我們生活的環(huán)境一章中，教 師形象地使用 對(duì)我們居住區(qū)域的 等所涉及到的所有單詞進(jìn)行詳細(xì)講解。37/社區(qū)微縮圖/建筑、街道45三頭六臂記單詞使用的PEAR已憶法中P代表 ,E代表 A 代表 R 代表。picture 聯(lián)想記憶，environment語(yǔ)境記憶，affix+ root詞綴詞根記憶支線選修課之三一 口語(yǔ)精講

9、精練班：46三一 口語(yǔ)精講精練班的招生對(duì)象是 。欲報(bào)考三一 口語(yǔ)的小學(xué)生（經(jīng)測(cè)試入學(xué)）47通過(guò)三一口語(yǔ)每級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠掌握所學(xué)本級(jí)別要求，較好地把握 與 的表達(dá),為順禾U過(guò)級(jí)打下基礎(chǔ)。自選話題/新增話題授課流程以5級(jí)為例：48首先，對(duì)節(jié)日、交通方式、重大或特殊的活動(dòng)等6個(gè)話題進(jìn)行講解，其中包含5級(jí),新增 項(xiàng)目、 的單項(xiàng)講解以及 相關(guān)知識(shí)的總結(jié)和復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員邏輯思維發(fā)散的能力和交際的策略，49其次，老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的不同情況，幫其選擇適合自己級(jí)別的自選話題并為孩子 以保證文字的質(zhì)量。50此外，教師還會(huì)設(shè)計(jì)大量有趣的 ,增強(qiáng)孩子使用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際和臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。語(yǔ)言功能點(diǎn)/語(yǔ)法/詞匯/語(yǔ)音

10、/1-4級(jí)/親自修改/互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)51三一口語(yǔ)的課程設(shè)置為 。12次，2小時(shí)/次52三一口語(yǔ) 均有考試，在致德報(bào)三一口語(yǔ)考輔班 代報(bào)名，英語(yǔ)部的接口 人是。每月/可以/王冠婭53英語(yǔ)部三一口語(yǔ)接口人是 ，每月要定期上 瀏覽三一口語(yǔ)的報(bào)名通知 王冠婭/OA支線選修課之MSE/BETS54 MSE的意思是 ,是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)專為英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)者所設(shè)計(jì)的共有 的系列考試。劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試/五個(gè)級(jí)別55 MSE的前三級(jí)分別為英語(yǔ)入門考試 ,初級(jí)英語(yǔ)考試,和第一英語(yǔ)證書考試。KET/PET/FCE56 選擇MS考試的三大優(yōu)勢(shì)：。重點(diǎn)中學(xué)最有效的敲門磚/重點(diǎn)中學(xué)直接點(diǎn)招/證書終身全球有效

11、，國(guó)際通行57 KET/PET標(biāo)準(zhǔn)版的考試時(shí)間為 上半年6月/下半年11月58 FCE考試時(shí)間為 上半年6月/下半年12月59 BETS的意思是 ,其考試共分 級(jí)，其中 BETS1 等同于, BETS2等同于 ,BETS3 等同于。北京英語(yǔ)水平考試/KET/PET/FCE60 BETS 等于 MSE,而是 MSEW。不完全/練筆61劍橋五級(jí)與 BETS的 完全一致，劍橋五級(jí)并不是以 60分為及 格線。而大致以試卷正確率的 列為通過(guò)率?？己艘蠹邦}型/70%62對(duì)于部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在系統(tǒng)學(xué)習(xí) 以后，考劍橋五級(jí)可能也沒(méi)有 通過(guò)的把握，可以選擇考 , 一來(lái)為劍橋五級(jí)練練手，二來(lái)以增加拿“證書

12、”的幾 率，為小升初“添磚加瓦”。新概念/BETS63致德MSE/BET/輔班分為 種，分別是。2/精講班/強(qiáng)化班64 MSE/BETS精講班主要以 為主，使學(xué)生透徹了解 BETS1,全面提升 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫 。官方教材/語(yǔ)言要求/能力65 MSE/BETS強(qiáng)化班主要以 為主，按照 等考試模塊分項(xiàng)教學(xué)，模塊化的教學(xué)在確保孩子掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，學(xué)到切實(shí)可行的答題技巧。通過(guò)精講班夯實(shí)了基礎(chǔ)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)強(qiáng)化班的訓(xùn)練可以貼身地了解BETS1考試，實(shí)現(xiàn)的兼得。內(nèi)部講義+ 真題*II考/閱讀、完形、寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ) /技巧與能力66 MSE/BETS精講班和強(qiáng)化班的課程設(shè)置均為 。16次，3小時(shí)/次67我機(jī)構(gòu) 代理報(bào)名 MSE/BET器試，家長(zhǎng)可以 申報(bào)。不/網(wǎng)上支線選修課之國(guó)際音標(biāo)：68致德教育依據(jù)對(duì)國(guó)際音標(biāo)的深入研究以及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取眾多權(quán)威音標(biāo)教材的精華，結(jié)合現(xiàn)代少兒的心理， 把48個(gè)音標(biāo)融入到 之中，既鞏固了對(duì)音標(biāo) 的記憶，又提高了孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力。單詞、 短語(yǔ)、句子、歌曲69致德的音標(biāo)課也將 學(xué)習(xí)融入到聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)中。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)70英語(yǔ)中所有單詞的發(fā)音都可