最新高考語文古詩詞鑒賞答題模板

1、最新高考語文古詩詞鑒賞答題模板高考語文古詩詞鑒賞答題模板第一種模式：分析意境型1 、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。4、答題步驟：(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。(2)概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊

2、、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答"表達了作者感傷的情懷"是不行的，應(yīng)答出為什么而"感傷 "。答題示例：春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說："作詩不過情、景二端。"請從 "景 "和 "情"的角度來賞析這首詩。參考答案：這首詩寫了作者"春行 "時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟一）。但詩又不是純粹

3、寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中"花自落 ""鳥空啼" 之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。第二種模式：分析技巧型1 、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?2、提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?3、解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟 悉常用的一些表現(xiàn)手法。4、答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。答題示例：與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開

4、。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。對第三聯(lián) "云間連下榻，天上接行杯"所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。參考答案：第三聯(lián)運用了夸張手法（步驟一）寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上"行杯 "（步驟二），寫出了詩人恍若置身仙境的情景（步驟三）。第三種模式：分析語言特色1 、提問方式：這首詩在語言上有何特色?2、提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無

5、華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動4、答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例：江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?請簡要分析這首詩突出的語言特點。參考答案：清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象;老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛;稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三）。第四種模

6、式：煉字型1 、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4、答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題示例：華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談?wù)?"侵 ""拂 "兩個字的妙處。參考答案：" 侵" 字寫夕陽余輝逐漸消退的過程

7、（步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景（步驟二）。"拂 "字運用擬人手法，增強了動感（步驟一），也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。第五種模式：一詞領(lǐng)全詩型1 、提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?2、解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。3、答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗

8、飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?" 折柳 "二字是全詩的關(guān)鍵，" 折柳"寓意是什么?你是否同意"關(guān)鍵 "之說，為什么?參考答案：" 折柳 " 的寓意是" 惜別懷遠" ，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一 ）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到"折柳"曲的笛聲引起的（步驟二）?？梢?quot;折柳 "是全詩的關(guān)鍵。第六種模式：情感、主旨型1 、提問方式：表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么?2、提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或

9、者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。3、答題步驟：(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容(2)運用了何種表達技巧(3)抒發(fā)什么情感答題示例：南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝騰處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望 年豐。注三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。參考答案：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了"人間辛苦是三農(nóng) " 的感嘆（步驟一）， （因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過 ）表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情（步驟三 ）。第七種模式：評價題型1 、

10、提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。2、這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?、答題思路：(1)認真審題(2)深入閱讀理解詩詞(3)結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題4、答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析;闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞。答題示例：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引"一粒沙里見世界，半瓣花

11、上說人情"來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點嗎?請作簡要說明。思路分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。所謂"一粒沙里見世界，半瓣花上說人情"， 就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物折戟和吳國二女二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過"小物 ""小事"來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物折戟 "，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是

12、"一粒沙里見世界"。后兩句把"二喬 "不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂"半瓣花上說人情"。第八種模式：比較評價題型1 、提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。2、答題思路：(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、 藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。(3)要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。答題示例：齊安郡中偶題杜

13、牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷"的形象?請指出兩首詩中 "荷 "所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4 分 ）思路分析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容。答案參考：都用了擬人表現(xiàn)手法。前一首的"綠荷 "有 "恨 "而 "背西風(fēng) "（步驟一），含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉（步驟二）。后一首的 "荷花 "被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是"愁熱 "，卻呈現(xiàn)嬌