五下回顧_拓展八教材分析_教案教學(xué)設(shè)計

1、五下回顧-拓展八教材分析五下回顧拓展八教材分析交流平臺“交流平臺”提示了三個不同方面的交流內(nèi)容：一是交流學(xué)生從電影、電視、書籍、報刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；二是交流本組課文表達上的特點；三是交流本學(xué)期自己在語文學(xué)習(xí)上的收獲、體會以及今后努力的方向與打算。教學(xué)時要從學(xué)生實際出發(fā)確定交流的內(nèi)容，要突出重點，不要面面俱到。交流的形式要豐富多樣，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。如，小組座談，全班討論，辦“異域風(fēng)情”手抄報（ 或剪貼報、黑板報） ，組織語文學(xué)習(xí)方法交流會；語文能力強或方法優(yōu)的同學(xué)可當眾答小記者問等。本次的“日積月累”是引導(dǎo)學(xué)生積累名人名言。名人名言言簡意賅，或含義深刻，蘊含比喻；或袒言外露，直抒情

2、懷，但都給人以深刻的啟迪和教育，給人以精神的激勵和情感的陶冶。多誦讀、摘抄、積累、運用名人名言，對青少年的健康成長，提高語文素養(yǎng)是十分有利的。本次“日積月累”中的四條名人名言只是一個引子，其中歌德的名言強調(diào)奉獻的精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望；泰戈爾的名言贊頌了無私奉獻的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。趣味語文本次“趣味語文”編排了三個既有言外之意，又饒有趣味的閱讀材料。 手表廣告言外之意是說這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好； 最短的科幻小說 給人留有無限的想象空間； 交通告示幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司

3、機注意交通安全市區(qū)內(nèi)限速30 英里；超過60 英里，要接受處罰；超過80 英里，就會有安全隱患與生命危險。教學(xué)時先讓學(xué)生自己讀一讀，再說一說自己的理解 （ 有趣之處在哪里） ，最后交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料，教師也可相機補充一些，如：勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。再如：在美國西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標語牌是這樣寫的：“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。”在長島公路路口，有一塊警示牌上寫道：“電線桿自衛(wèi)時，會給汽車和司機帶來傷害?！被仡櫷卣拱私滩暮單鼋滩姆治觯夯仡櫷卣拱耸墙Y(jié)合本單元的“異域風(fēng)情”專

4、題學(xué)習(xí)內(nèi)容，就課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動進行交流，讓學(xué)生在交流中進行思維的碰撞，受到方法的啟示?！敖涣髌脚_”提示了三個不同方面的交流內(nèi)容：一是交流學(xué)生從電影、電視、書籍、報刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；二是交流本組課文表達上的特點；三是交流本學(xué)期自己在語文學(xué)習(xí)上的收獲、體會以及今后努力的方向與打算。教學(xué)時要從學(xué)生實際出發(fā)確定交流的內(nèi)容，要突出重點，不要面面俱到。交流的形式要豐富多樣，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。本次的“日積月累”是引導(dǎo)學(xué)生積累名人名言。名人名言言簡意賅，或含義深刻，蘊含比喻；或袒言外露，直抒情懷，但都給人以深刻的啟迪和教育，給人以精神的激勵和情感的陶冶。本次“趣味語文”編排了三個既有言外之意

5、，又饒有趣味的閱讀材料。設(shè)計理念：新課標指出，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，始終為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)?；仡櫷卣拱藝@“異域風(fēng)情”這一主題安排了三項內(nèi)容，在交流中，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能， 整合知識的能力， 拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、 形式和渠道。使他們在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，拓寬視野，豐富知識，砥礪能力。提高閱讀興趣，體會豐富的內(nèi)涵和情感，不斷積累素材、 培養(yǎng)語感、 體驗品味， 逐步達到熏陶感染， 潛移默化的目的。教學(xué)建議：1. 回顧拓展在結(jié)合本單元專題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，作為最后一個單元，對本冊的學(xué)習(xí)進行回顧。在交流平臺中，應(yīng)注意要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，就課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動進行交流，讓學(xué)生在交流中進行思維的碰撞，受到方法的啟示。教學(xué)時要從學(xué)生實際出發(fā)確定交流的內(nèi)容，要突出重點，不要面面俱到。交流的形式要豐富多樣， 注意調(diào)動學(xué)生的積極性。 如， 小組座談， 全班討論，辦“異域風(fēng)情”手抄報（ 或剪貼報、 黑板報 ）, 努力提升學(xué)生閱讀和作文的能力，口語表達能力。 2、“日積月累”讓學(xué)生在平等的氛圍內(nèi)合作、探究，體會名人的生活態(tài)度. 通過朗讀體會表達，鼓勵學(xué)生真正做到“學(xué)以致用”。 3. “趣味語文”設(shè)計了三個既有言再說一說自己的理