一年級家長學(xué)校工作計劃

1、一年級家長學(xué)校工作計劃2015-2016學(xué)年度二年級家長學(xué)校課時教案常靜2016-3-28一年級家長學(xué)校工作計劃家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第 一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個孩 子營造良好的教育環(huán)境，學(xué)校要在以前的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上，積極辦好家 長學(xué)校，努力提高我班校學(xué)生家長的家教水平，促使家庭教育更好地 成為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶,促進(jìn)孩子的健康成長和全面 發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：為更好地推動家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。學(xué)校將 進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn),辦好家長學(xué)校。讓家長參與學(xué)校教育, 充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，提高家長的教

2、育素質(zhì)和水平，進(jìn)而促 進(jìn)每個孩子健康成長。二、工作目標(biāo)要求：1 .以縣標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校要求為指導(dǎo)辦好家長學(xué)校，創(chuàng)新各項工作， 爭創(chuàng)市級標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校。2 .通過家長學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解 國家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī) 校紀(jì)；認(rèn)識家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意 識，指導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識 和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。3 .開展主動與家長溝通的活動。本學(xué)期，每位主要學(xué)科教師需進(jìn)行 家訪，提倡科任教師聯(lián)合家訪，要求家訪前做好準(zhǔn)備，讓家訪真正起 到實(shí)效。各班本學(xué)期必

3、須與80%左右的學(xué)生家長取得聯(lián)系，交流學(xué) 生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫好家訪記錄。4 .采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動內(nèi)容，開展行之有效的家長 學(xué)校授課活動。開展聆聽窗外聲音等活動，努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一 家校教育思想和行為的目的。5 .夯實(shí)家長學(xué)校的管理基礎(chǔ)，做到參與全員化、評選優(yōu)選化，使家庭、學(xué)校、社會協(xié)調(diào)配合，以科學(xué)發(fā)展觀共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、豐富活動形式，增強(qiáng)家訪實(shí)效。1、召開家長會聽取家長代表的意見和建議，深入研究家長學(xué)校工作。2、開展形式多樣、行之有效的家長學(xué)校授課活動。（D本學(xué)期除集 體的授課活動以外，開展一些小型多樣的家長學(xué)校特色活動，例如面 向家長開課、向家長展示班隊主

4、題活動、組織家長分層活動等，努力 使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。（2）以班為單位用 座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發(fā)言的機(jī)會，讓 家長充分發(fā)表看法，通過家長談?wù)摻?jīng)驗、教訓(xùn)或困惑，使大家普遍受 到啟發(fā)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，以取得家長對學(xué)校工作的理解和支持。（3） 邀請有豐富家教經(jīng)驗的家長來班級介紹自己的育兒經(jīng)驗,使家長受到 啟發(fā)，明確自己的職責(zé)，更加重視家庭教育。3、加強(qiáng)家訪工作的力度。正、副班主任和課任老師全面參與全員德 育，深入開展家訪工作。每班任課教師每學(xué)期必須共與80%左右的 學(xué)生家長取得各種聯(lián)系，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫好家校聯(lián) 系單。若是上門家訪，要求家

5、訪前考慮周到、做好準(zhǔn)備，家訪過程中 廣泛了解家長的做法，虛心聽取家長的意見，建立信任與合作的家校 關(guān)系，讓家訪真正起到實(shí)效。4、積極主動地與家庭、保持密切的聯(lián)系，對家庭教育有困難的學(xué)生 爭取多方力量給予協(xié)助，從而在整體上提高學(xué)校、家庭、社會的教育 威信，促成良好育人環(huán)境的進(jìn)一步形成。四、工作安排:授課時間授課內(nèi)容主講人參加人員授課地點(diǎn)2016年4月家長不要為 了自己的面 子，害了自己的孩子常靜一年級學(xué)生家長一年級教室2016年5月做一名合格 的小學(xué)生家 長常靜一年級學(xué)生家長一年級教室2016年6月家長如何與孩子溝通常靜一年級學(xué)生家長一年級教室家長不要為了自己的面子，害了自己的孩子教學(xué)目的：通過

6、本次活動，讓家長們認(rèn)識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤 其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成 長是很重要的。為了教育好子女，家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的 樂園。教學(xué)重點(diǎn)：通過本次活動，讓家長們認(rèn)識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤 其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成 長是很重要的。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：孩子是父母的心頭肉，孩子是父母手中的寶?？捎行┘议L，在家庭教 育中，存在著不同程度的虛榮心，對孩子的健康成長危害很大，其主 要表現(xiàn)有：(1)常在別人面前吹噓孩子。有的家長常過高地評價自己孩子的發(fā)展水平，總覺得自己孩子最 聰明，甚至有些分明是孩子的缺點(diǎn)，也帶有欣

7、賞的口吻加以談?wù)?，?頭上好像是在批評孩子，其實(shí)心中卻頗為得意。(2)過分強(qiáng)化技能早期訓(xùn)練。有些家長讓孩子過早地彈琴、畫畫、數(shù)數(shù)、認(rèn)字等，不顧孩子的 興趣、愛好、天賦和能力，什么都要孩子學(xué)，什么時髦學(xué)什么。這種 教育上的急功近利有百于孩子的真正進(jìn)步。(3) 一味要求孩子冒尖顯眼。家長認(rèn)為自己功名無望，就把一切希望寄托在子女身上。還總擔(dān) 心自己的孩子落后于人，特別注意孩子的名次、分?jǐn)?shù)。為使孩子出人 頭地，家長不異動用各種獎懲手段；或是物質(zhì)刺激，一切講錢；或是 實(shí)行“捆綁”，強(qiáng)迫學(xué)成。這種勢利教育必然導(dǎo)致孩子求勝心過強(qiáng)而難 耐挫折。如果父母有了這種自我虛榮虛榮心，就會為了“面子”，而害了孩 子。為

8、了保證孩子健康發(fā)育成長，父母必須糾正虛榮心。應(yīng)從素質(zhì)發(fā) 展的角度，配合學(xué)校教育的方位，從孩子個性完整的視角對孩子加以 培養(yǎng)；家長對孩子的各方面情況必須進(jìn)行全面分析，正確估計，在全 面了解孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，提出合理要求。絕不能趕時髦讓孩子 什么都學(xué)。否則，希望不僅落空，還會害了孩子。德國漢堡心理學(xué)家 扎比內(nèi)梅爾巴迪建議，父母應(yīng)根據(jù)孩子的不同性情，采取有針對性 的教育方法。二、案例分析：面對別人的孩子比自己孩子優(yōu)秀時，家長的言語；自己的孩子沒 有別人的孩子優(yōu)秀時家長的言語。o例如，對乘孩子，父母不能強(qiáng)迫孩子接受自己的生活節(jié)奏，不能 對孩子提出過高的要求，否則，孩子成人后會缺乏自信，很可能會變

9、成一個總量擔(dān)心不能滿足環(huán)境要求的人；對靦腆孩子，父母不要迫使 他提前尖躍起來，而應(yīng)讓他自己與其他孩子慢慢“混熟”，否則，他就 會失去自信，心理不踏實(shí)；對活潑孩子，父母應(yīng)該給他一點(diǎn)小小的教 訓(xùn)，使他從中學(xué)到一些東西。如果太溺愛，什么都順著他的性子，他 成人后可能會無所顧忌，不知天高地厚；對有問題孩子，父母應(yīng)有極 大的耐心，只有在他感覺到受重視的時候才會慢慢地平靜下來。三、討論：怎樣正確面對自己的孩子與自己的面子？1、家長自由討論。2、集體交流，教師歸納：A、作為父母正確面對自己的虛榮心。B、應(yīng)從素質(zhì)發(fā)展的角度，配合學(xué)校教育的方位，從孩子個性完 整的視角對孩子加以培養(yǎng)。C、家長對孩子的各方面情況必

10、須進(jìn)行全面分析，正確估計，在 全面了解孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，提出合理要求。D、不能趕時髦讓孩子什么都學(xué)。否則，希望不僅落空，還會害 了孩子。四，總結(jié)父母應(yīng)根據(jù)孩子的不同性情，采取有針對性的教育方法。做一名合格的小學(xué)生家長教學(xué)目標(biāo)：1、通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法， 從而配合學(xué)校作好對孩子的教育2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校 對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識家庭教育的重要性2、指導(dǎo)家庭教育的方法教學(xué)難點(diǎn)：家庭教育的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：1、生動的故事進(jìn)行道理的講解2、家庭教育方法的生動例子案例呈現(xiàn)3、互動反饋家庭教育的情況教學(xué)過程導(dǎo)入1、欣賞音

11、樂我的父親母親。2、談話導(dǎo)入。我們常常告訴孩子，要做優(yōu)秀學(xué)生。那么作為家長，你們有沒 有想過如何做一位合格的小學(xué)生家長呢？如何做一位合格的小學(xué)生家長家長做為孩子的第一任老師，要為人師表。古語道：其身正， 有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育 的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。一、努力提高自身素質(zhì)，做到榜樣作用（一）努力提高思想道德水平（二）努力提高文化科技知識水平（三）要具備良好的心理素質(zhì)二、認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高教育子女的水平家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心 理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等。三、更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)

12、，使孩子全面發(fā)展將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，是每個家長都關(guān)心的問題。很多家 長都希望“望子成龍”，都要求孩子長大后具備大學(xué)以上學(xué)歷。這種 高度期望反映了當(dāng)今家長對成才觀念的誤解。四、創(chuàng)造良好的家庭氛圍家庭氛圍是否和諧，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣影響極大。一個家 庭氛圍是否和諧，直接影響到孩子學(xué)習(xí)的情緒，乃至于對新知識、新 技能的抵觸和接受，甚至對社會的融入與接納。（一）良好的生活環(huán)境：（二）良好的作息時間和生活習(xí)慣（三）和睦的心理氣氛五、積極配合社會、學(xué)校對孩子進(jìn)行教育總結(jié)反饋布置作業(yè)，家長填寫兩份調(diào)查表。9家長如何與孩子溝通教學(xué)目的：1、通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而 配合學(xué)

13、校作好對孩子的教育。2.教給家長一些教育孩子的策略,使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子 的教育協(xié)調(diào)一致。教學(xué)內(nèi)容：一、家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家 長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)： （一）身教重于言教家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只 顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、 自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。（二）要注意親子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然 與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由, 忽視親子教育。父母的親

14、子教育應(yīng)走在孩子的生理心理 發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升 教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。（三）營造一種良好的知識環(huán)境孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí) 的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥 和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理 發(fā)展。（四）無條件信任孩子父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu) 點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以 要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡 量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要

15、知道世界上沒有完美的孩子，再 完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要 基礎(chǔ)。（五）多贊美、少批評恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩 子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切 記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。（六）糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞 識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。二、家長應(yīng)該如何對孩子說“不”從兒童心理學(xué)的角度而言，當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時，家 長與其遷就，毋寧說“不行”對他（她）更具有影響力。如今周末無人 看

16、管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家 當(dāng)中，孩子們稍不滿意時，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家 里吧！ ”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會有被遺 棄的感覺。隨便對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”， 才是真正的關(guān)心與愛護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅定絕不容商量，盡管有時會 招致孩子的大哭大鬧，甚至叫著說：“我恨你！ ”但孩子正是在反抗 的同時，也意識到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子需要有一個對立面，才能 分出美與丑。如果讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動小拳頭，他們會因沒有信息 的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。如今讓家長們說出“不行”兩字，又的確不是件容易事，其難處 在于父母過于

17、寵愛自己的寶貝或根本沒有時間。而教育專家則堅決主 張家長說“不行”，必要時“還要適當(dāng)懲罰”孩子。當(dāng)然，這并非意 味著回歸舊傳統(tǒng)，對孩子實(shí)施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社 會的“不行”，應(yīng) 該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識，是他們心與心的交融。對此, 應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（一）切忌對孩子施以訛詐。許多家長習(xí)慣說“吃不完飯不許看動畫片！ ”這對孩子的影響其 實(shí)很壞，因為他們會效仿家長，動不動就講條件。父母在向孩子許諾 之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。如 果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩 子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因

18、為孩 子對大人說的話是一向當(dāng)真的。否則，久而久之，孩子會對父母產(chǎn)生 不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會學(xué)著這樣 做答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。（二）讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些 “這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。孩子如果僅僅知道要討父母 的歡心，可能會撒謊或干出其他的蠢事。（三）絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：“你不聽我的話，好, 我也就不滿足你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子 的報復(fù)心理。不要嚇唬孩子，有些父母在孩子不聽話時，用一些可怕 的事物來嚇唬，久而久之，孩子使變得多疑、膽小怕事孩子任 性是家長之過（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不 要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良 習(xí)慣。（五）說“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他（她）明白“不 行”的道理。（六）可以與孩子“談判”，但家長必須掌握主動權(quán)，而且要當(dāng)機(jī)立 斷，不能無休止地討價還價。比如在日常生活作息時間的安排上。（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩。擠時間與孩 子一起用