《烏鴉喝水》（A、B案）四_第1頁
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1、?烏鴉喝水?A、B案四一、激趣導入1小朋友看生字寶寶又和大家見面了，你們還認識他們嗎?認讀生字并組詞2小朋友們上節(jié)課我們學習的內(nèi)容學記得嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)深入地來學習這篇課文?，F(xiàn)在讓我們共同走近那只聰明的烏鴉吧!二、深入感悟1出示圖片。小組觀察、討論2邊看邊想：我們在口渴的時候是怎樣的心情?小組討論交流、匯報、師生評議3那么這一局部應怎樣讀最好呢?分組練讀、比一比看誰讀的最好4烏鴉喝不到水又是怎么辦的呢?思考、同桌交流、匯報5想一想烏鴉會想出什么方法呢?它又是怎樣想出來的呢?思考、小組討論、全班交流6小結：烏鴉的方法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍的事物，一邊想出方法的。7觀察第二幅圖片。8

2、以小組為單位，用長頸瓶、小石子等動手做實驗，注意觀察瓶子里的水是怎樣升高的?理解漸漸升高的意思。分組操作、教師巡視、指導，引導學生邊做邊說出操作過程。小組匯報、師生評議。9誰能用漸漸說一句話?造句練習、師生共評10有感情地朗讀課文。先小組內(nèi)練習，再小組間練習，師生評議。三、拓展練習1出示思考題：如果瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢?學生討論、小組合作交流、表達見解、師生評議。2教師拿出小動物頭飾大象、小猴子、袋鼠、啄鳥等。啟發(fā)思考：如果我們是這些小動物，我們會怎樣幫助小烏鴉呢?小組討論，把合作想出來的方法表演出來，小組間相互評價。3背誦課文。用你自己喜歡的方法把這篇課文背著講給大家聽。也可以加上自編

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