《烏鴉喝水》（A、B案）四_第1頁(yè)
《烏鴉喝水》（A、B案）四_第2頁(yè)
《烏鴉喝水》（A、B案）四_第3頁(yè)
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1、?烏鴉喝水?A、B案四一、激趣導(dǎo)入1小朋友看生字寶寶又和大家見(jiàn)面了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?認(rèn)讀生字并組詞2小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)記得嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)深入地來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?，F(xiàn)在讓我們共同走近那只聰明的烏鴉吧!二、深入感悟1出示圖片。小組觀察、討論2邊看邊想：我們?cè)诳诳实臅r(shí)候是怎樣的心情?小組討論交流、匯報(bào)、師生評(píng)議3那么這一局部應(yīng)怎樣讀最好呢?分組練讀、比一比看誰(shuí)讀的最好4烏鴉喝不到水又是怎么辦的呢?思考、同桌交流、匯報(bào)5想一想烏鴉會(huì)想出什么方法呢?它又是怎樣想出來(lái)的呢?思考、小組討論、全班交流6小結(jié)：烏鴉的方法不是憑空想出來(lái)的，而是一邊觀察周?chē)氖挛?，一邊想出方法的?觀察第二幅圖片。8

2、以小組為單位，用長(zhǎng)頸瓶、小石子等動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，注意觀察瓶子里的水是怎樣升高的?理解漸漸升高的意思。分組操作、教師巡視、指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說(shuō)出操作過(guò)程。小組匯報(bào)、師生評(píng)議。9誰(shuí)能用漸漸說(shuō)一句話(huà)?造句練習(xí)、師生共評(píng)10有感情地朗讀課文。先小組內(nèi)練習(xí)，再小組間練習(xí)，師生評(píng)議。三、拓展練習(xí)1出示思考題：如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子，烏鴉該怎么辦呢?學(xué)生討論、小組合作交流、表達(dá)見(jiàn)解、師生評(píng)議。2教師拿出小動(dòng)物頭飾大象、小猴子、袋鼠、啄鳥(niǎo)等。啟發(fā)思考：如果我們是這些小動(dòng)物，我們會(huì)怎樣幫助小烏鴉呢?小組討論，把合作想出來(lái)的方法表演出來(lái)，小組間相互評(píng)價(jià)。3背誦課文。用你自己喜歡的方法把這篇課文背著講給大家聽(tīng)。也可以加上自編

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