《中國結》教學設計之二

1、?中國結?教學設計之二一、教學目標：1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結的寓意。3、有感情的朗讀課文。教學重點：理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結的寓意。二、教學難點：如何理解課文中的頭。教學準備：教師：中國結的飾物以及相關資料。學生：查找有關中國結的資料。五、教學過程：一、猜謎語，導新課1、同學們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結。出示中國結，貼到黑板上，并板書課題。師：你對中國結有那些了解?(可結合字形了解中國結)2、今天，我們就來學習一品有

2、關中國結的文章。中國結是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容?學生答復，教師相機板書。過渡：同學們想到的內(nèi)容可真不少，現(xiàn)在老師就請你們讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎?二、初讀課文，自學生字詞1、學生自讀課文，自學生字詞。2、檢查生字掌握情況。3、說說作者在課文安排了哪些內(nèi)容?(對照前面的板書，在相關內(nèi)容前打?qū)?，學生沒有提到的內(nèi)容補充到黑板上。)三、精讀課文，理解感悟師：你喜歡中國結嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。根據(jù)學生提出的問題，通過學生自主學習，尋找答案。并讓學生做好批注。1、第二、六自然段：從哪里可以看出中國結特別

3、受寵?(講完寓意豐富一段，可相機提出：如果中國結掛在外國朋友的家中，有什么寓意?)2、第三自然段：從哪些詞語中可以看出中國結市民間藝術的杰作?(巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止)結合學生的答復，理解詞語的意思。從中可以看出中國結凝聚著勞動人民的聰明與智慧，一代又一代的中國人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸福過渡、拓展：中國結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國結，這有什么寓意?你還看見哪掛著中國結?他有什么不同的寓意?(如：行車平安、商店生意興隆)3、第四、五自然段：如何理解課文中的頭學生自讀、再指名讀指名說說自己讀懂了什么?小組討論：如何理解課文中的頭讓學生自由表達，各抒己見指導學生畫出文中的相關語句小結：這個頭就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節(jié)又被稱為同心結板書：同心結齊讀第五自然段四、拓展延伸就同學上課伊始提出的問題展開討論，可結合學生課前查