田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課

1、1 / 4下載文檔可編輯 田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì) 西洞中學(xué) 韓育婷 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、有感情地朗讀課文。 2 2、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。 3 3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 1、學(xué)生有感情地朗讀課文第 3 312 12 自然段，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思 考才能想出好主意的道理。 2 2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會(huì)到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入、揭示目標(biāo) 同學(xué)們，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó)，當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族 很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡

2、賽馬。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè) 歷史故事。 板書(shū)課題，齊讀課題。 1 1、誰(shuí)能根據(jù)課前預(yù)習(xí)填一填這些空呢？ （1 1）. .這篇課文的主要人物有 、 和 。 （ 2 2 ） . . _ 和 _ 之間進(jìn) 行了 次比賽， 第一 次比賽 田忌 _ ，第二次比賽由于 _ ，所以田忌 _ 。 2 2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示，指名讀） ： 理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過(guò)。 從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。 有感情朗讀課文。能積累一些詞語(yǔ)。 二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分 （一）找出兩次賽馬的段落。 1 1、 有誰(shuí)知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場(chǎng)？ 2 2、 同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽一下全文，看看課文

3、哪幾個(gè)自然段寫的是第一 次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？ （二）自學(xué)這兩部分 1 1、出示學(xué)習(xí)要求： 2 / 4下載文檔可編輯 各人大聲朗讀 1 12 2 自然段、 13131717 自然段。 各人按下面的句式，說(shuō)一說(shuō)田忌兩次賽馬的經(jīng)過(guò)。 第次賽馬的時(shí)候，田忌先用 _ 寸齊威王的 _ ，接著用 _ 對(duì)齊威王的 _ ，最后用 _ 對(duì)齊威王的 _ 由于 _ ，所以田忌 _ 。 四人小組中，選一人說(shuō)，另選一人用簡(jiǎn)單的圖演示兩次比賽過(guò)程。 2 2、學(xué)生自學(xué)。 3 3、檢查自學(xué)： 老師要檢查大家自學(xué)的情況了。先請(qǐng)人來(lái)讀 1 1 2 2 自然段。認(rèn)真聽(tīng)，讀完 了，我要請(qǐng)人到臺(tái)上來(lái)講一講第一次是怎么賽

4、的。 指名讀。讀一讀 1 1：齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。 一生上臺(tái)講說(shuō)第一次賽馬過(guò)程，教師演示課件。 指名讀 13131717 自然段。 另一生上臺(tái)講說(shuō)第二次賽馬過(guò)程，教師演示課件。 三、質(zhì)疑，推理 1 1 、啟發(fā)質(zhì)疑： 看了兩次賽馬，你覺(jué)得有什么奇怪的地方嗎？ 板書(shū)：初賽失敗 - 再賽勝禾 U U 2 2、順勢(shì)設(shè)問(wèn)： （出示問(wèn)題 1 1）同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？ 3 3、默讀課文，劃出有關(guān)的句子。 （出示）：還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。 齊讀這一句。 板書(shū)：調(diào)換順序 這個(gè)計(jì)策誰(shuí)想出來(lái)的？ 板書(shū)：孫臏獻(xiàn)計(jì) 四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分。 1 1、這么好的

5、主意，為什么田忌想不出來(lái)，齊威王也想不到，孫臏卻想出來(lái) 了？（出示問(wèn)題 2 2：孫臏為什么能想出這個(gè)好主意？你從中能體會(huì)到什么呢？） 請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，按四人小組分角色朗讀 3 312 12 自然段?？梢曰ハ嗵?醒，揣摩人物的語(yǔ)氣 2 2、四人小組練讀指名四人讀（先說(shuō)說(shuō)你給同學(xué)出了什么主意）評(píng) 價(jià)全班齊讀。 3 3、為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？在文中找一找有關(guān)句子， 用筆劃出來(lái)， 想一想。 3 / 4下載文檔可編輯 （出示） 齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。 （善于觀察） “齊威王的馬比你的快不了多少呀” （善于思考） 齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。 （知己知彼） 4 4、小結(jié)： 誰(shuí)連

6、起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢”？ （ 善于觀察 善于思考 知己知彼 ） 五、總結(jié)、積累 1 1、總結(jié)全文： 同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了田忌賽馬，這篇課文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期， 齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計(jì)（板書(shū)） ，再賽轉(zhuǎn)敗為勝的 故事。 2 2、 （出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？ 板書(shū)：善于觀察、善于思考 3 3、 （出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 3 3）學(xué)了這篇文章，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)歷史人物?，F(xiàn)在請(qǐng)你 來(lái)評(píng)價(jià)一下這三個(gè)歷史人物，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人。 用一個(gè)詞來(lái)形容一下孫臏： _ 用一個(gè)詞來(lái)形容一下田忌： 用一個(gè)詞來(lái)形容一下齊威王： （ 課件出示）詞語(yǔ)卡片： 神機(jī)妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全 有勇無(wú)謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、 得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂(lè)觀、驕兵必?cái)　?世上無(wú)難事，只怕有心人 4 4、 課外作業(yè)： 發(fā)揮想象