中央電大語言學概論教學實施方案

1、中央電大語言學概論教學實施方案2006/03/14一、課程基本情況介紹“語言學概論”是漢語言文學專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎課，研究語言的性質(zhì)、結構規(guī)律、演變規(guī)律以及語言與文字的關系等方面的問題。學生通過本課程的學習，能比較系統(tǒng)地掌握語言學的基本概念、基本理論和基礎知識，為提高語言理論水平、進一步學習和深入研究其他語言課程奠定必要的語言理論基礎。本課程包括導言、語言的社會功能、語言是符號系統(tǒng)、語音、語法、詞義、文字和書面語、語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展、語言的接觸、語言系統(tǒng)的發(fā)展十個部分，每個部分根據(jù)教學內(nèi)容要求再分若干章節(jié)，循序漸進，便于學生學習掌握。本課程課內(nèi)學時為54，共3學分，開設一個學期。二

2、、多種教學媒體的配置情況本課程擬采用多種媒體教材組織教學，主要有文字教材、IP課件、CAI課件、網(wǎng)上輔導等教學手段。（一）文字教材的使用本課程以葉蜚聲、徐通鏘編寫的語言學綱要為基本教材，另外有語言學綱要學習指導書作為配套的輔助教材。綱要是編制教學媒體、組織教學和復習考試的主要依據(jù)。學習指導書對主教材的重點、難點內(nèi)容再作補充分析和闡釋；另外還根據(jù)教材和課程教學的要求編擬了一套內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合練習。（二）IP電視課件的使用IP課件為重點輔導型，共5節(jié)課，主要講授學生難以理解的重點、難點問題，以及需要通過電視手段直觀演示的內(nèi)容，使學生通過電視課的直觀教學加深對語言基礎理論的認識。學生可以通過

3、互聯(lián)網(wǎng)收看并下載存儲。講授的主要內(nèi)容如下(錄制時可能有變化)：第一節(jié) 語言的性質(zhì)第二節(jié) 語音的基礎知識（元音、輔音的發(fā)音以及音位和音節(jié)）第三節(jié)語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則第四節(jié)文字和書面語第五節(jié)語言的發(fā)展（三）計算機課件本課程計算機課件（CAI）為網(wǎng)絡版，主要用于網(wǎng)上教學輔導。采用超文本手段，將文字、圖形、圖像、動畫等多種信息組織在一起，并通過其獨有的超級鏈接方式相互指向，構成一個具有立體感的整體教學系統(tǒng)，以方便學生閱讀、瀏覽。本課程的教學是信息的集合，運用這種方式，學生解疑釋難非常方便，因此課件網(wǎng)絡版將是本課程最重要的輔導方式。學生學習這門課程，可以隨時借助計算機網(wǎng)絡課件解疑釋難，解決自學中碰到

4、的問題。網(wǎng)絡課件的主要內(nèi)容由四部分構成：一是重點難點問題分析，二是各章綜合練習題，三是綜合自測題，四是拓寬學生知識面的內(nèi)容，介紹語言學流派和語言學名家名著，以使學生開啟視野，擴展知識，提高水平。網(wǎng)絡版課件內(nèi)容逐級逐層鏈接，學生可以根據(jù)學習需要自由選擇。（四）網(wǎng)上輔導網(wǎng)上輔導既有定期發(fā)布的教學重點與難點的解析，又有形式多樣的練習題，供學生學習參考。同時，通過電子郵件的方式就學生提出的疑難問題進行解答，對學生進行個別輔導。此外，根據(jù)教學需要，還將在網(wǎng)上舉行不定期的討論活動。各種教學媒體所包含的內(nèi)容，有一定的交叉，學生可根據(jù)個人實際情況需要選擇。附一：教學媒體使用信息表教學媒體主要內(nèi)容主要作用時間安

5、排文字主教材系統(tǒng)介紹教學內(nèi)容教學大綱的具體化18周學習指導書分析學習重點難點幫助消化教學內(nèi)容18周IP電視輔導需直觀演示的內(nèi)容指導學生實踐網(wǎng)上播放課件網(wǎng)絡版重點分析·練習題幫助消化和自測網(wǎng)上18周網(wǎng)上輔導適時輔導加強師生之間溝通靈活安排附二：多種媒體綜合運用一覽表章節(jié)教學內(nèi)容使 用 媒 體文字教材IP電視CAI課件網(wǎng)上輔導其它手段一導論*通信電話二語言的社會功能*通信電話三語言是符號系統(tǒng)*通信電話四語音*通信電話五語法*通信電話六詞義*通信電話七文字和書面語*通信電話八語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展*通信電話九語言的接觸*通信電話十語言系統(tǒng)的發(fā)展*通信電話三、教學活動安排1 2001年6月

6、中旬召開師資培訓會，聘請北大主講教師講解教材的有關問題；2 統(tǒng)一安排4次書面作業(yè)，由中央電大編輯部負責下發(fā)，平時作業(yè)成績以20%進入期末總成績；3 網(wǎng)絡信息發(fā)布：每個月發(fā)布一次輔導內(nèi)容，一次網(wǎng)上練習題；4 網(wǎng)上討論：安排兩次，2001年9月份一次，討論教學問題；2001年12月份安排一次，討論期末考試問題。5 直播課堂：安排兩次，10月份一次講解課程的基本教學情況；12月份安排一次，講解期末復習及考試問題。四、教學建議（一）教學課時安排一.導論：1課時二.語言的社會功能：3課時三.語言是符號系統(tǒng)：3課時四.語音：6課時五.語法：6課時六.詞義：3課時七.文字和書面語：3課時八.語言隨著社會的發(fā)

7、展而發(fā)展：2課時九.語言的接觸：2課時十.語言系統(tǒng)的發(fā)展：2課時（二）對輔導教師的建議1教學中要講清楚語言學的基本概念，使學生通過學習能比較系統(tǒng)地掌握語言學的基礎知識，了解語言與社會的關系、語言的結構、語言的演變規(guī)律、文字的性質(zhì)以及它與語言的關系等方面的內(nèi)容。2主教材語言學綱要是以組合關系、聚合關系這兩個概念為綱組織相關的內(nèi)容，盡可能使復雜的語言現(xiàn)象條理化、系統(tǒng)化。因此教學中要緊扣這兩個概念，使學生能以此為視角去觀察語言的結構，掌握語言學的基礎理論知識。3語言學概論課程以人類的語言為研究對象，因而涉及的語言現(xiàn)象比較多。講授語言學的基礎知識和基本理論，涉及到語料分析的實例，應以漢語、英語的語料分

8、析為主；其它語言的實例，只在必要的時候作適當?shù)囊茫卦诹私?。同時，教學中，教師要盡量多結合實例進行深入淺出的講解，并引導學生積極進行實踐，以透徹地理解并把握有關問題。同一安排的四次作業(yè)，應督促學生完成，因為平時成績占期末成績的20。4指導學生正確使用各種教學媒體進行學習，努力培養(yǎng)學生的自學能力。（三）對學生自主學習的建議1學習普通語言學，需要學生有一定的具體語言學方面的知識為基礎，這樣才能便于理解有關問題。與本課程相關聯(lián)的課程有：專科階段的現(xiàn)代漢語、古代漢語，本科階段的漢語專題、語法研究、漢語修辭學、訓詁學、英語等。尤其是有關漢語的知識，學生必須具備，如果學生在?？齐A段學的是非中文專業(yè)，一定要補修有關課程，否則很難學好本課程。2本課程同其它語言課程相比，理論性比較強，抽象的問題較多，學習中要多注意實踐練習，通過必要的練習來吃透并掌握有關的知識。3本課程提供了多種學習媒體，因此在學習過程中應注意充分綜合利用本課程多種教學媒體，解疑釋