我的奇思妙想教學設計

1、我的奇思妙想教學設計我的奇思妙想教學設計范文一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊奇思妙想二、教學目標1、情感領域：學生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體 驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。2、知識領域：掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散 思維和逆向思維。3、操作領域：激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，通過觀摩欣賞 藝術家和同學的作品，發(fā)揮想像力，用畫筆表現(xiàn)出有趣的、富有創(chuàng)意 的作品。三、教學重點、難點1. 重點：開闊眼界，拓寬思路，鼓勵自由、有個性的大膽想象。 了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。2. 難點：引導學生用合適的手段將想象轉化為吸引人的作品， 用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。四

2、、主要教學方法：收集、欣賞、討論、觀察、示范等等。五、課時安排：二課時六、教學準備教具：多媒體課件、制作的作品等。學具：彩筆、油畫棒，圖畫紙。一、激趣導入，引出話題。1、出示一根香蕉：師：今天能認識各位同學，老師非常開心！我還給大家?guī)砹艘?個小禮物。生：香蕉師：對，一根香蕉，現(xiàn)在你看它像什么？生：像小船師把香蕉放在耳邊，問：這樣你又想到什么？生：像電話師把香蕉放于頭發(fā)上，問：這樣呢？生：像梳子師把香蕉做點鼠標狀，問：這樣呢？生：像鼠標師：同學們的想象力真豐富，你們太棒了！ 一根香蕉，經過我們 的想像，竟想出了這么多外形類似的物品。難怪德國科學家高斯說:“沒有大膽的猜測，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。

3、”2、還想接受更難的挑戰(zhàn)嗎？好，這是什么啊？對，是手。手又 變成了什么？地球，為什么你認為是地球呢？說的真好，地球是我們 的家園，我們要保護地球，愛護家園。手還能變成什么樣呢？意大利 的一位藝術家以人手為底板，畫岀了各種各樣讓人驚嘆的動物圖案, 真是栩栩如生、惟妙惟肖。僅僅通過小小的手掌，就描繪出了無限精 3彩，體現(xiàn)出了藝術家的奇思妙想。正因為有了奇思妙想，我們今天的 世界才變得如此豐富多彩。（板書課題：奇思妙想）今天，就讓我們 一起進入神奇的想象世界。二、講授新課1、欣賞作品，分析設計方法（1）生活中離不開奇思妙想：欣賞圖片。（小豬音響、各式包包、 奇特的凳子）小結：奇思妙想的生活用品的設計

4、，給我們的生活增添了很多的 樂趣?。?）環(huán)境建筑中離不開奇思妙想這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運會主 會場一一鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？其實世界上神奇的建筑還有 許多，哇，這個建筑代表講話了，“同學們，你們喜歡這些奇思妙想 的建筑嗎？這可是世界上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地 方呢？ ”小結：奇思妙想可以讓環(huán)境變得更美好（3）奇思妙想還體現(xiàn)在在廣告中，電影中。小結：奇思妙想的廣告宣傳作品，讓人卬象深刻、過目不忘。2、表現(xiàn)方法，訓練動手（1）怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進入奇思妙 想訓練營。來，一起玩?zhèn)€奇思妙想的游戲吧！想想哪些圖形能超越常 規(guī)巧妙的組

5、合成一個奇思妙想的畫面嗎？(2) 這幅畫有斧子、樹干，你認為它們之間有聯(lián)系嗎？對，斧子和樹聯(lián)系在一起表現(xiàn)了畫家對人們大量砍伐樹木的譴責, 呼吁大家要保護生態(tài)環(huán)境。這種把幾個物體組合在一起的繪畫方法叫 組合。周圍又畫了許多被砍伐的樹，這種繪畫方法叫添加。畫家把自 己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，作品不僅奇妙而且有趣。 咦，這又是什么？對，這是眼睛，可是這幅畫里眼睛和我們生活中的 眼睛一樣嗎？畫家把它畫的很大，眼睛變成了池塘，這種繪畫方法叫 夸張?？矗笙蟮念^部變成了圓號，為什么要這樣畫？因為大象的聲 音像圓號一樣低沉渾厚，這種繪畫方法叫變形。把圓號和大象的身體 組合在一起，看起來是不相關的

6、兩種事物，細想起來又有聯(lián)系，把它 們巧妙地結合在一起，產生了強烈的視覺沖擊力，整個畫而給人一種 神秘奇特的感覺。(3) 小結：看了這些作品，我們不得不佩服作者的想象力，畫中 妙趣橫生的創(chuàng)意，給我們驚喜，給我們美的享受，也帶我們走進了奇 思妙想的世界。繪畫中的奇思妙想就是大膽的想象，把生活中相關聯(lián) 的或無關的事物通過組合、添加、夸張、變形的方法巧妙的形成畫而， 表達出自己的想法。只要用心思考，生活中的植物、動物、人物、H 常用品、交通工具都可以成為我們想象的源泉！3、啟發(fā)聯(lián)想這是一個普通的水杯，大家猜一猜它會變成什么呢？同學們的想 法真不錯，哇，你們看：水杯變成了游泳池！把水杯進行了夸張變形，

7、又添加了梯子、沙灘椅、游泳的小朋友，組合在一起就變成了有趣的 水杯游泳池。看到這只鳥你想到什么呢？變變變，普通的鳥變成了神 奇的大鳥，騎著它可以輕松跨越城市，實現(xiàn)你周游世界的夢想。4、欣賞學生作品剛才我們欣賞了藝術家的奇思妙想，現(xiàn)在讓我們來欣賞小朋友們 的畫，說說你喜歡哪幅作品，為什么？5、教師范畫看了這么多有趣的作品，我也迫不及待想把自己的想法展示給大 家。猜猜老師畫的是什么呢？對，是半只菠蘿，它會變成什么呢？再 畫一個圓形，對，是一只西瓜，把它們組合起來，再添加上窗戶、門、 駕駛員，原來老師畫的是一只船，再畫上輪子和螺旋槳，我畫的不是 普通的船，它是一艘多功能飛船，可以在陸地上行駛也可以在

8、天上飛 行，很神奇吧！把幾樣不同的事物進行組合就會出現(xiàn)奇特的效果，那 你想用什么樣的事物進行組合呢？想到就要做到、心動不如行動，讓 我們趕快動手試一試吧！三、布置作業(yè)及巡回指導溫馨提示：1、根據(jù)所給物品或自己選擇喜歡的事物進行組合、添加、夸張、 變形，大膽構思，將自己獨特的想法表現(xiàn)出來。2、作業(yè)要求：（1）想法奇妙，有趣。（2）構圖飽滿，顏色豐富。拿起畫筆趕快作畫吧，你的畫紙你做主！四、評價展示同學們，奇思妙想展覽室正式開放了，把創(chuàng)作好的作品展示出來, 說說你的創(chuàng)意，大家也可以互相提提看法。五、拓展：1、奇思妙想在我們的生活中無處不在，看，這些廢舊的物品經 過巧手制作，出現(xiàn)了意想不到的效果，廢品也可變成寶！這些作品幽 默有趣，每一件都獨具特色，使廢舊物品也有了生命力，重新煥發(fā)出 光彩。2、同學們，今天通過大家的巧思妙想，設計了這么多奇特的作 品，希望你們在今后的學習中，多觀察，多動腦，多