大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識時間

1、大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘活動目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在日常生活中認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)，理解針點(diǎn)與指針的關(guān)系。2知道是忠于自己生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：理解針點(diǎn)與指針的關(guān)系。難點(diǎn)：知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計時方法?；顒訙?zhǔn)備：1老狼的頭飾一個2課件（認(rèn)識時間）?；顒舆^程；一、開始部分：（猜一猜）師：今天老師帶來了個謎語，你們想不想猜一猜？幼：想師：謎語是這樣的-（會說沒有嘴，會走沒有腿，她能告訴我什么時候起，什么時候睡。）請問這是什么，想一想，動動你的小腦筋。幼：鐘表師：小朋友回答的真棒，拍手鼓勵一下自己。二、基本部分：1創(chuàng)設(shè)情境表演引出時鐘。師：小朋友們有沒有見過鐘表？那你見過的鐘表是什么樣的？幼：

2、師：今天老師也給你們帶來了一些小客人，你們想不想認(rèn)識一下？幼：想師：那我們歡迎一起把小客人請出來吧，（出示課件鐘表娃娃）。2觀察時鐘的鐘面結(jié)構(gòu)師：看完了老師帶來的這小客人，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題，每個鐘面上都有什么？幼：1到12的數(shù)字，還有兩根針（112）師：長的針叫分針，短的針叫時針。師：我們再來看一看其中還有一個和他們長的不一樣的，看一看為什么不一樣？（手表）為什么和其它的鐘表不一樣？幼：教師講解因?yàn)槭直硎菐г谑滞笊系摹?觀察時鐘指針運(yùn)轉(zhuǎn)方向，以及時針和分針之間的相互關(guān)系。師：觀察時鐘，看看指針是按什么方向運(yùn)轉(zhuǎn)的？幼：順時針師：分針和時針誰走的快？誰走的慢？幼：分針分針走完一圈，時針走了多

3、少？引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)走了一大格或一個數(shù)字。4認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)師：現(xiàn)在我們認(rèn)識了鐘表，知道了鐘面上有12個數(shù)字，還有兩個針寶寶，那現(xiàn)在老師要考考你們了，（出示鐘表）請小朋友們看一看現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？幼： 6點(diǎn)師：為什么？（幼：因?yàn)殚L的針指到12，短的針指到6，所以是6點(diǎn)師：小朋友們回答的太棒了。（教師在舉例多說一些5點(diǎn)、7點(diǎn)、8點(diǎn)等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識整點(diǎn)）。師：認(rèn)識了這些整點(diǎn)，老師這里還有一個好看的課件，我們一起來看一下好不好？（出示課件）認(rèn)識明明一天的生活時間，（最后讓孩子們上臺來指著認(rèn)一認(rèn)整點(diǎn)）讓幼兒回到坐位。師：剛才我們認(rèn)識的都是整點(diǎn)，而且小朋友們回答的都很棒，那現(xiàn)在老師這里還有一個鐘表，它轉(zhuǎn)起

4、來怪怪的，我們一起了認(rèn)識一下它是幾點(diǎn)鐘好不好？幼：8點(diǎn)半師：為什么？幼師：幼兒回答，回答的太棒了，然后教師在舉一些半的例子（9：30、11“30、1：30等讓幼兒鞏固認(rèn)識半點(diǎn)）。5幼兒操作活動：老狼老狼幾點(diǎn)了。師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)，現(xiàn)在我們來做一個游戲好不好？老師戴上老狼的頭飾拌老狼，教師講解；老狼撥一個時間，請小朋友們來認(rèn)，看一看你們能不能認(rèn)出來，如果你們認(rèn)錯了，就要懲罰，同時你們念兒歌，老狼、老狼幾點(diǎn)鐘，然老狼告訴你們是幾點(diǎn)鐘）（出示鐘表）游戲開始，老狼撥時間孩子認(rèn)，小朋友們表現(xiàn)的太棒了，最后讓幼兒上來撥時間，鞏固加深。師：老師這里還有一個連線的游戲，我們請小朋友來一起連一連好不好年？（讓孩子上臺上來連線）師：鐘表對我們的生活有沒有作用？（提問）那我們要遵守時間，好好學(xué)習(xí)哦。三