大班數學：認識時間

1、大班數學認識時鐘活動目標：1引導幼兒在日常生活中認識整點和半點，理解針點與指針的關系。2知道是忠于自己生活的關系，初步發(fā)展幼兒的時間感。活動重難點：重點：理解針點與指針的關系。難點：知道整點、半點的計時方法?；顒訙蕚洌?老狼的頭飾一個2課件（認識時間）。活動過程；一、開始部分：（猜一猜）師：今天老師帶來了個謎語，你們想不想猜一猜？幼：想師：謎語是這樣的-（會說沒有嘴，會走沒有腿，她能告訴我什么時候起，什么時候睡。）請問這是什么，想一想，動動你的小腦筋。幼：鐘表師：小朋友回答的真棒，拍手鼓勵一下自己。二、基本部分：1創(chuàng)設情境表演引出時鐘。師：小朋友們有沒有見過鐘表？那你見過的鐘表是什么樣的？幼：

2、師：今天老師也給你們帶來了一些小客人，你們想不想認識一下？幼：想師：那我們歡迎一起把小客人請出來吧，（出示課件鐘表娃娃）。2觀察時鐘的鐘面結構師：看完了老師帶來的這小客人，你們有沒有發(fā)現一個問題，每個鐘面上都有什么？幼：1到12的數字，還有兩根針（112）師：長的針叫分針，短的針叫時針。師：我們再來看一看其中還有一個和他們長的不一樣的，看一看為什么不一樣？（手表）為什么和其它的鐘表不一樣？幼：教師講解因為手表是帶在手腕上的。3觀察時鐘指針運轉方向，以及時針和分針之間的相互關系。師：觀察時鐘，看看指針是按什么方向運轉的？幼：順時針師：分針和時針誰走的快？誰走的慢？幼：分針分針走完一圈，時針走了多

3、少？引導幼兒通過觀察發(fā)現走了一大格或一個數字。4認識整點和半點師：現在我們認識了鐘表，知道了鐘面上有12個數字，還有兩個針寶寶，那現在老師要考考你們了，（出示鐘表）請小朋友們看一看現在是幾點鐘？幼： 6點師：為什么？（幼：因為長的針指到12，短的針指到6，所以是6點師：小朋友們回答的太棒了。（教師在舉例多說一些5點、7點、8點等讓幼兒反復認識整點）。師：認識了這些整點，老師這里還有一個好看的課件，我們一起來看一下好不好？（出示課件）認識明明一天的生活時間，（最后讓孩子們上臺來指著認一認整點）讓幼兒回到坐位。師：剛才我們認識的都是整點，而且小朋友們回答的都很棒，那現在老師這里還有一個鐘表，它轉起

4、來怪怪的，我們一起了認識一下它是幾點鐘好不好？幼：8點半師：為什么？幼師：幼兒回答，回答的太棒了，然后教師在舉一些半的例子（9：30、11“30、1：30等讓幼兒鞏固認識半點）。5幼兒操作活動：老狼老狼幾點了。師：現在我們學習了整點和半點，現在我們來做一個游戲好不好？老師戴上老狼的頭飾拌老狼，教師講解；老狼撥一個時間，請小朋友們來認，看一看你們能不能認出來，如果你們認錯了，就要懲罰，同時你們念兒歌，老狼、老狼幾點鐘，然老狼告訴你們是幾點鐘）（出示鐘表）游戲開始，老狼撥時間孩子認，小朋友們表現的太棒了，最后讓幼兒上來撥時間，鞏固加深。師：老師這里還有一個連線的游戲，我們請小朋友來一起連一連好不好年？（讓孩子上臺上來連線）師：鐘表對我們的生活有沒有作用？（提問）那我們要遵守時間，好好學習哦。三