大學生職業(yè)能力提升培訓項目開發(fā)方案

1、大學生職業(yè)能力提升培訓項目開發(fā)方案大學生職業(yè)能力提升培訓項目開發(fā)方案一、項目背景近年來，隨著80、90后新生代勞動力逐漸成長為勞動力市場 的主力軍，以及高校的逐年擴招，大學畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大 學生就業(yè)壓力越來越大，加之，目前教育體系中對人才崗位勝任 能力和基本職業(yè)能力、職業(yè)素質的培養(yǎng)與市場對人才基本技能和 能力的需求的脫節(jié)，大學畢業(yè)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質與用人單 位崗位標準存在較大差距，高校就業(yè)壓力逐漸加劇，大學生的就 業(yè)問題逐漸突出，這對各高校今后發(fā)展也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了彌補目前教育體系中對人才崗位勝任能力和基本職業(yè)能 力、職業(yè)素質的培養(yǎng)與市場對人才基本技能和能力的需求的脫 節(jié)，培養(yǎng)

2、出高素質髙技能的從業(yè)者，以就業(yè)為導向，從用人單位 和社會對人才的需求標準出發(fā)，對大學生開展崗位勝任能力培訓 就行的很迫切。二、項目說明（一）大學生職業(yè)能力提升培訓項目是國家人力資源和社會 保障部認可的職業(yè)培訓項目。該項目是結合就業(yè)崗位的崗位勝任 能力模型，進行職業(yè)能力、職業(yè)綜合素質和崗位專業(yè)素質能力的 培訓。（二）強調從崗位的勝任能力特征為核心，培訓大學生的崗 位勝任能力、以及綜合素質，幫助大學生提高職業(yè)能力和職業(yè)素 養(yǎng)，有效的提升大學生就業(yè)競爭力。（三）該項目采用全新方法進行可遷移能力的研究、教學資 源的開發(fā)、教學方式創(chuàng)新研究，結合國際先進理念、豐富的案 例、輔助工具等多種可利用的技術成果，

3、提出了以能力培養(yǎng)為核 心，以就業(yè)為導向的，以實踐活動體驗教學與網(wǎng)絡實訓結合的教 學方法，貫穿于大學生從入學到畢業(yè)的全過程。三、培訓目的（一）優(yōu)化教學資源，完善教學課程體系建設；實現(xiàn)學校教 育與社會需求的無縫對接，提升各高校和高校畢業(yè)生的生存發(fā)展 競爭力，培養(yǎng)出高職業(yè)素質，受企業(yè)歡迎的學生；進一步促進大 學生就業(yè)能力提升，（二）幫助學生提升職業(yè)能力和職業(yè)素質，增強就業(yè)競爭 力，適應工作崗位的要求，與崗位勝任能力對接，與就業(yè)對接.四、課程設置大學生職業(yè)能力提升培訓項目涉及兩類課程。第一類課程是 大學生通用職業(yè)素質能力課程，對應的課程設置的目的是指導學 生進行職業(yè)生涯管理、提升求職就業(yè)技能，職業(yè)素質

4、能力；第二 類課程是大學生崗位專業(yè)勝任能力課程，對應的課程是具體與崗 位相關的知識，包括崗位工作任務、能力和技能。大學生職業(yè)能力提升課程設置如下：綜合能力素質部分崗位專業(yè)素質部分課程：課程：大學生通用職業(yè)素質能力培養(yǎng)（建議課大學生崗位專業(yè)素質 能力培養(yǎng)（建議課時）時）職業(yè)生涯規(guī)劃（7+7+7）成為品牌策劃師（9+9）就業(yè)技巧指導（7+7+7）職業(yè)素質能力（7+7+7大學生職業(yè)能力提升課程介紹大學生職業(yè)能力提升項目之職業(yè)生涯規(guī)劃課程介紹課程名稱：大學生職業(yè)能力提升項目之職業(yè)生涯規(guī)劃本課程的特色：以活動為導向，用活動的模式介紹知識體 系，每章包括活動思考、活動導圖、活動實踐、活動知識等模 塊；教材

5、塑造了四個個性鮮明的人物，并以他們在職業(yè)生涯規(guī)劃 中遇到的問題和獲得的心得為題材編寫生涯故事，貫穿教材始 末。本課程結合生動的故事、典型的案例和科學的心理測試，介 紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識，體系完整，條例清晰，語言通俗 易懂，貼近學生生活，具有實用性和可操作性。在校學生，以及對職業(yè)生涯規(guī)劃感興趣的社會人士。職業(yè)生 涯規(guī)劃清華大學出版社姓名研究方向職務歷任國際勞工研究所副研究員、勞動經濟、人力資源開職業(yè) 技術教育研究所副所長、研陳宇發(fā)、職業(yè)教育培訓和職業(yè)究員，職業(yè)技能鑒定中心副主 技能鑒定研發(fā)任、主任；中國就業(yè)培訓技術指導中心副主任、主任 安鴻章勞動經濟與人力資源管理方面首都經濟貿易大學經濟研

6、究所所長人力資源管理高級培訓、咨詢顧問課程簡介：培訓對象：培訓教材：培訓師資介紹：徐斌人力資源管理方向文誠藝五洲人才網(wǎng)高級顧問、國家一級管理能力培養(yǎng)與訓練、企企業(yè)培訓師、中山大學MBA客座業(yè) 培訓教授、共贏機構特聘老師、中山大學汕頭分校MBA老師勞動部通用管理高級培訓導師，何焰管理能力培養(yǎng)、企業(yè)培 訓國家通用管理能力廣州、珠海、武漢培訓中心主任課程設置：建立職業(yè)生涯意識了解個人特質評估職業(yè)能力 探索職業(yè)世界確定職業(yè)生涯目 標計劃與實施評估與反饋培訓方式：考核方式：面授、自學和網(wǎng)上實訓方式各占1/3考試方式：筆試（開卷）考試題型：問答題、案例分析、方案設計等。大學生職業(yè)能力提升項目之就業(yè)技巧課程

7、介紹課程名稱：大學生職業(yè)能力提升項目之就業(yè)技巧本課程是根據(jù)我國教育及就業(yè)現(xiàn)狀，依據(jù)當前學生的需要而 開發(fā)的。其內容主要是針對學生在找工作中經常遇到的問題，幫 助學生正確認識擇業(yè)與就業(yè)，掌握常見的就業(yè)技巧和職場技能。 教材條例清晰，重點突出，語言通俗易懂，貼近學生生活，具有 實用性和可操作性。在校學生，以及對學習就業(yè)技巧感興趣的社會人士。就業(yè)技 巧姓名研究方向職務歷任國際勞工研究所副研究員、勞動經濟、人力資源開職業(yè) 技術教育研究所副所長、研陳宇發(fā)、職業(yè)教育培訓和職業(yè)究員，職業(yè)技能鑒定中心副主技能鑒定研發(fā)任、主任；中國就業(yè)培訓技術指導中心副主任、主任 安鴻章勞動經濟與人力資源管理方面首都經濟貿易大

8、學經濟研究所所長人力資源管理高級培訓、咨詢顧問課程簡介：培訓對象：培訓教材：培訓師資介紹：徐斌人力資源管理方向文誠藝五洲人才網(wǎng)高級顧問、國家一級管理能力培養(yǎng)與訓練、企企業(yè)培訓師、中山大學MBA客座業(yè) 培訓教授、共贏機構特聘老師、中山大學汕頭分校MBA老師勞動部通用管理高級培訓導師，何焰管理能力培養(yǎng)、企業(yè)培 訓國家通用管理能力廣州、珠海、武漢培訓中心主任課程設置：面試與競爭高級面試推銷自我適者生存面授、自學和網(wǎng)上實訓方式各占1/3考試方式：筆試（開卷）考試題型：問答題、案例分析、方案設計等。培訓方式：考核方式：大學生職業(yè)能力提升項目之通用職業(yè)能力課程介紹課程名稱：大學生職業(yè)能力提升項目之通用職業(yè)

9、能力第6頁共10頁文誠藝五洲人才網(wǎng)高級顧問、國家一級管理能力培養(yǎng)與訓練、企企業(yè)培訓師、中山大學MBA客座業(yè) 培訓教授、共贏機構特聘老師、中山大學汕頭分校MBA老師勞動部通用管理高級培訓導師，何焰管理能力培養(yǎng)、企業(yè)培 訓國家通用管理能力廣州、珠海、武漢培訓中心主任課程設置：如何確定自我目標 如何進行時間管理 如何開展工作溝通 如 何融入團隊面授、自學和網(wǎng)上實訓方式各占1/3考試方式：筆試（開卷）考試題型：問答題、案例分析、方案設計等。培訓方式：考核方式：大學生職業(yè)能力提升項目之品牌策劃師課程介紹課程名稱：大學生職業(yè)能力提升項目之品牌策劃師越來越多的企業(yè)認識到品牌的力量，開始注重自我品牌的塑 造，希望通過產品或企業(yè)知名度的提高，擴大市場，走出國門， 進入國際市場。在品牌時代，我們需要對品牌有新的認知和新的 方法。未來的中國將需要幾萬各種層次的品牌策劃人才，受過專 業(yè)系統(tǒng)訓練的品牌策劃師的人才缺口非常大。品牌策劃人、品牌策劃行業(yè)從業(yè)人員及有志于品牌快速成長 的各界人士。品牌策劃理論與務實 品牌管理（輔導教材）王漢武（教授）中國第一品牌教練姜興東（教授）中國策劃領軍人物、福布斯?jié)摿Π裆鲜泄酒放祁檰?、中?品牌管理研究中心CEO崔昆（教授）博尚神行品牌咨詢托管機構商學院院長黃繼毅（講師）第10頁共10頁企業(yè)管理咨詢師、營銷策劃專家李光斗（教授）著名品牌戰(zhàn)略專家