大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告2019大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告范文 （ 一）XX年有畢業(yè)生727萬(wàn)，被稱作史上更難就業(yè)季，XX年即將畢業(yè)的大學(xué)生如 何面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力呢 ?很多人感覺(jué)很迷茫，那接下來(lái)，我們就經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和相 關(guān)政策分析一下，希望對(duì)面臨畢業(yè)的大學(xué)生有一定的幫助。一、中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)1. 當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響 : 第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響。 第二種影響：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。 第三種影響：人口紅利率的下降。 第四種影響：多年來(lái)結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。2. 中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期亞洲開(kāi)發(fā)銀行（adb）XX年10月2日公布XX和 XX年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)告，中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別

2、為 7.6%和7.4%，據(jù)有關(guān) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó) gdp 增長(zhǎng)估計(jì) 7.5%，保 8 難以持續(xù)。3. 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源分析近年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)源于消費(fèi)、 投 資和出口 （俗稱“三駕馬車” ）。a、 XX年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為 38.6%,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.7%，出口 對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為 23.7%。b、 XX年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為 37.3%,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為54.8%，出口 對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為 7.9%。二、歐美主權(quán)債務(wù)危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響首先，受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩。其次，內(nèi)外環(huán)境 的變化，使得XX年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件?，F(xiàn)階段，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨通貨

3、膨脹壓力、 財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓 力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)， 不再以 gdp 增速考核地方政府官員等 措施。未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件。三、世界經(jīng)濟(jì)低迷對(duì)我國(guó)就業(yè)的影響 中國(guó)受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響， XX 年預(yù)計(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度繼續(xù)回落， 出口增長(zhǎng)乏力， 致使大量的企業(yè)減員或倒閉， 加上高校畢業(yè)生人 數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó) gdp每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將 會(huì)減少就業(yè)崗位 100-200 萬(wàn)人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)， 將會(huì)有 30萬(wàn)至 50 萬(wàn)人 失業(yè)。四、近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)1、“ xx”期間的就業(yè)形勢(shì)人社部部長(zhǎng)尹蔚民依然用了“

4、嚴(yán)峻”二字。 “一方 面，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變。 ”2、近兩年我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況 XX年人社部和教育部組織開(kāi)展了高校畢業(yè) 生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)， 去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學(xué)歷上看， 研究生初次就業(yè)率最高， 本 科初次就業(yè)率略低， 高職高專初次就業(yè)率最低。 從專業(yè)看， 工科畢業(yè)生就業(yè)率較 高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院?？?，重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高， 普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是， 已就業(yè)者中， 部分畢業(yè)生流動(dòng) 性較高。3、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂

5、族”和 “蟻?zhàn)濉?，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān) 事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè)， 希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)， 到中西 部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。4、大學(xué)生扎堆大城市一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡， 且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。 經(jīng)濟(jì)越發(fā) 達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多， 發(fā)展空間越大， 導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市、 在高 收入行業(yè)求職就業(yè)。二是制度上存在障礙。 現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、 戶籍制度、 干部人事制度 與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。 以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng) 力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)， 導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等， 就業(yè)政策不平衡，

6、 畢業(yè)生在地 區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙， 畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難， 就業(yè)渠 道不暢通，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生， 但工資待遇相對(duì)較低、 發(fā)展 空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對(duì)畢業(yè)生吸引力有限 ; 基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技 等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。5、大學(xué)生就業(yè)難的原因一我國(guó)中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大。 二專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人。三人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi)。四結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素a、時(shí)間結(jié)構(gòu)大學(xué)畢業(yè)生供給增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。b、區(qū)域結(jié)構(gòu)由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)

7、達(dá)地區(qū)特 別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求， 而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)， 地區(qū)性的有效 需求不足的局面都將難以改變。綜上情況所述，給XX年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議：1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中， 很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo)， 就是給學(xué)生們過(guò)早的制 定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)， 比如根據(jù)你的個(gè)性、 特征等來(lái)評(píng)定你就適合做什么， 過(guò)早的給 學(xué)生定了一個(gè)框框， 告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他， 這就對(duì)學(xué)生造成了束縛。 其 實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、 我的能力， 甚至我的價(jià)值取向， 它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí)， 自己 的體會(huì)，是在不斷調(diào)整的。2. 轉(zhuǎn)變觀念

8、是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性、 能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇， 不把求職的目 光盯在傳統(tǒng)的 “集中”的區(qū)域、行業(yè)、單位，拓寬求職的視野。 改變“短期求職” 為“較長(zhǎng)期求職”在選擇工作時(shí)，大學(xué)生不能太理想化，一個(gè)人可能要經(jīng)過(guò)3至 4 次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對(duì)第一份工作不要太挑剔了。2019大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告范文 （ 二）、, 、-前言伴隨著因特網(wǎng)的迅速發(fā)展， 人們的生活節(jié)奏有了很大的變化， 大家不再是局 限于市場(chǎng)上的交易了， 通過(guò)網(wǎng)上的交易已經(jīng)很頻繁了。 為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展需求， 電子商務(wù)專業(yè)不斷的涌現(xiàn)和發(fā)展， 電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展取著重要 的作用

9、，社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的需求量很大。教育部從 XX年開(kāi)始批準(zhǔn)在全國(guó)部 分高校試開(kāi)電子商務(wù)專業(yè)， 首批高校包括： 北方交大、北京郵電大學(xué)、 浙江大學(xué)、西安交大等13所，于XX年開(kāi)始招生。XX年8月起，全國(guó)高等教育自學(xué)考試委 員會(huì)也面向社會(huì)開(kāi)設(shè)高等教育自學(xué)考試電子商務(wù)專業(yè) （ ?？啤⒈究疲?，并設(shè)立電子 商務(wù)高、中級(jí)專業(yè)證書(shū)。 XX 年初，教育部又批準(zhǔn)了中山大學(xué)、天津大學(xué)、南京 大學(xué)、四川大學(xué)等 83 所高等院校試辦電子商務(wù)專業(yè)。另外，還有很多學(xué)校在不 同專業(yè)的教學(xué)中都增加了電子商務(wù)課程并準(zhǔn)備設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)。截止至XX年,教育部已經(jīng)批準(zhǔn) 181 所普通高等學(xué)校本科開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)， 在讀的電子商務(wù)

10、專 業(yè)方向的學(xué)生達(dá)數(shù)十萬(wàn)人。 從去年開(kāi)始， 已經(jīng)陸續(xù)有電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生走向市 場(chǎng)，然而，根據(jù)最近電子商務(wù)世界 一篇名為“電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)憂思錄” 的文章，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)不容樂(lè)觀，作者根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)去年“截止到 XX年6月15日，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為 20% ”但在XX年6月中旬 教育部公布的全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá) 47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng) 屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平。 就業(yè)前景是很不樂(lè)觀的， 要 早日改變這種就業(yè)現(xiàn)狀， 提高電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)率， 我們一定要找到問(wèn)題的關(guān) 鍵，為此我對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校的有關(guān)設(shè)施進(jìn)行了調(diào)查。主

11、體 本次調(diào)查活動(dòng)是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、查閱資料及對(duì)學(xué)校有關(guān)人士的訪談完成的。 通過(guò)從XX年年10月9日至XX年年11月10日為期20天的問(wèn)卷調(diào)查及訪談， 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象是 07電子商務(wù)班及歷屆電子商務(wù)的畢業(yè)生，發(fā)出問(wèn)卷共 162份收 回 150 份有效問(wèn)卷。通過(guò)調(diào)查，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了全面的了解， 調(diào)查的結(jié)果總結(jié)如下：一、電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀在訪談中，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)透露， 連續(xù)幾屆電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)情況都不是很理想，就業(yè)率非常地低，每年的畢業(yè)生中只有 10%的畢業(yè)生是從事有關(guān)電子商 務(wù)方面的工作， 剩下的都很難順利地找到對(duì)口的工作， 曾經(jīng)有有關(guān)人士統(tǒng)計(jì)， 我 國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已

12、達(dá)到 1000 多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有 10萬(wàn)多家， 初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約 20 萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高 校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到 10 萬(wàn)人。人才總量不足已成為制約 我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。 隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展， 這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市 場(chǎng)時(shí)本應(yīng)搶手，但事實(shí)卻并非如此。在北京 XX年的人才需求調(diào)查中，電子商務(wù) 人才需求是排在第一位的。但近年來(lái)電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá) 47%，勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)鄭斯林在京 表示：勞動(dòng)和社會(huì)保障部門力爭(zhēng) XX年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生在9月1日前平均就業(yè)率 達(dá)到 70%以上，

13、很明顯電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè) 平均水平，更令人擔(dān)憂的是， 42.9%的電子商務(wù)專業(yè)非應(yīng)屆畢業(yè)生表示：雖然沒(méi) 有畢業(yè)，但是他們已經(jīng)通過(guò)各種渠道了解到電子商務(wù)畢業(yè)生很難就業(yè)。 電子商務(wù) 專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)為非應(yīng)屆畢業(yè)生蒙上沉重的就業(yè)壓力與心理負(fù)擔(dān)， 他們已經(jīng)考慮 輔修其它專業(yè)。 如果不能扭轉(zhuǎn)這種局面， 未來(lái)中國(guó)電子商務(wù)人才將會(huì)出現(xiàn)短缺的 局面。因此 , 整體上全國(guó)的電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀都不是理想的。二、電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率低的原因 社會(huì)對(duì)電子商務(wù)的需求量那么大， 為什么電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率卻那么 低?通過(guò)分析收回的 150份有效調(diào)查問(wèn)卷及從有關(guān)人士的訪談中，可以總結(jié)出以

14、 下兩方面是造成這種情形的原因：1. 學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能薄弱。從問(wèn)卷中，可以統(tǒng)計(jì)出 100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，知道如何上網(wǎng)，但是在網(wǎng)上買過(guò)東西的卻只有大約 4%，可見(jiàn)很多的學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物不了解 ; 上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽電子商務(wù)網(wǎng)站的只有 5%，50%的學(xué)生上網(wǎng)偶爾會(huì)瀏覽專業(yè)網(wǎng)站， 55%的學(xué)生根本就 沒(méi)有瀏覽過(guò)專業(yè)網(wǎng)站 ; 從問(wèn)卷中統(tǒng)計(jì)只有 30%的學(xué)生在填報(bào)電子商務(wù)專業(yè)時(shí)對(duì)它 有一定的了解，對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣， 70%的學(xué)生都不是自己填報(bào)的。因此大部分 學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不是很感興趣的。上專業(yè)課看課外書(shū)的45%，睡覺(jué)的有10%，做其他的 5%，真正認(rèn)真聽(tīng)講的只有 40%。由此可見(jiàn)，學(xué)生的專

15、業(yè)知識(shí)是學(xué) 得很不扎實(shí)，另外上機(jī)課會(huì)按老師的要求認(rèn)真練習(xí)的只有 35%，絕大多數(shù)的學(xué)生 是上網(wǎng)聊天 ; 打速度一分鐘達(dá)到 120 個(gè)的都沒(méi)有， 70%的學(xué)生打還要看著鍵盤。 這 都是電子商務(wù)專業(yè)的基本要求， 很多的學(xué)生都不能達(dá)到。 由此可見(jiàn)學(xué)生的基本技 能是很薄弱的，另外，在跟學(xué)生的訪談中，發(fā)現(xiàn)了 85%的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的就業(yè) 方向和就業(yè)崗位不清楚， 社會(huì)上需要的電子商務(wù)人才要符合什么條件就更不知道 了。調(diào)查中，絕大部分應(yīng)屆畢業(yè)生談到之所以不能順利找到工作的最主要的原因 是他們不知道應(yīng)聘何種企業(yè)、何種職務(wù) , 未能順利就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生中有 76%是 因?yàn)榫蜆I(yè)方向模糊。2. 學(xué)校的硬件設(shè)施不完善

16、及培養(yǎng)方向的偏差(1) 課程開(kāi)設(shè)的不合理。 78.6%的學(xué)校這個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程太雜了， 沒(méi)有一個(gè) 明確的方向， 沒(méi)有構(gòu)建起專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 現(xiàn)階段在我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)的教師 大多是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的， 沒(méi)有有機(jī)的把電子商務(wù)的課程組織好， 也沒(méi)有 注重培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)接軌的意識(shí)。(2) 學(xué)生的實(shí)習(xí) 89%的時(shí)間是在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí) 中電子商務(wù)的應(yīng)用。(3) 學(xué)校的硬件設(shè)施不完善，網(wǎng)絡(luò)還不是很暢通，學(xué)校的機(jī)房很多時(shí)候是網(wǎng) 絡(luò)不通的，這對(duì)教學(xué)方面造成了很大的影響，另外，由于資金的問(wèn)題，學(xué)校的計(jì) 算機(jī)也很有限， 不能保證學(xué)生每人一臺(tái)機(jī)子。 學(xué)生與學(xué)校所配電腦的比率僅為 3： 1

17、，這也使教學(xué)質(zhì)量大打折扣。三、提高電子商務(wù)就業(yè)率的措施1. 學(xué)生方面。學(xué)生要有自我提高的意識(shí)，要從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)” ， 增強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)的興趣，平時(shí)多關(guān)注專業(yè)的發(fā)展方向，了解要掌握的專業(yè)技能， 然后有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2. 學(xué)校方面。學(xué)校要和社會(huì)接軌， 開(kāi)設(shè)的課程要合理， 及時(shí)的了解社會(huì)對(duì)電 子商務(wù)人才的要求，及時(shí)的調(diào)整好教學(xué)的方向，盡量提供給學(xué)生好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 學(xué)校要多與企業(yè)單位聯(lián)系， 讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)， 獲得經(jīng)驗(yàn)， 滿足社會(huì) 的需求，從而提高就業(yè)率。3. 社會(huì)方面。社會(huì)上的人士要支持電子商務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展， 為學(xué)生為老師 提供更好的待遇。結(jié)語(yǔ)通過(guò)調(diào)查分析，我們可以看到的是，

18、 電子商務(wù)的總體發(fā)展水平還是處于初級(jí) 階段，就業(yè)情況不是很樂(lè)觀， 就業(yè)率不是很高， 其主要原因是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不 夠扎實(shí)，學(xué)校培養(yǎng)方向有偏差。 對(duì)于學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)， 一定要了解本 專業(yè)的就業(yè)方向及其就業(yè)前景以及要掌握的專業(yè)技能， 這樣才能在經(jīng)濟(jì)全球化和 信息技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)代立于不敗之地。 學(xué)校教育也要盡量與社會(huì)接 軌，不僅要教給學(xué)生理論知識(shí)， 更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。 另外也要改 善學(xué)校的硬件設(shè)施， 比如計(jì)算機(jī)方面， 要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上機(jī)操作， 只要在 這兩方面都有改進(jìn)的， 相信電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)率會(huì)有很大的提高， 因?yàn)樗泻?大的發(fā)展空間2019大學(xué)生就業(yè)形

19、勢(shì)調(diào)查報(bào)告范文 （ 三）一、熱能專業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景1對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景： 畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、 就業(yè)兩個(gè)， 共 占 72%，其中選擇就業(yè)的占 51%。特別注意到有 9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)， 11% 的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。 對(duì)于選擇考研的理由， 多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更 高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面， 82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位， 很少有人選擇考研。 25 題中， 15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有 13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒(méi)有明 確的目標(biāo)，甚至沒(méi)有考慮過(guò)。3與是否專業(yè)對(duì)口方面： 逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)

20、， 對(duì)于專業(yè)對(duì) 口性不很關(guān)心。4地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生 源地，有 11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作 待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。5對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其 他選擇比較平均，沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。 對(duì)于首份工資 75%同學(xué)選擇 1500-3000 ， 沒(méi)有人選擇 800-1000 。2、信息獲取方面：就信息獲取的程度， 對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占 15%， 不關(guān)心的占 5%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其

21、它方式如輔 導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、 就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇， 但人數(shù)不多， 平均在 10%左右。3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有 21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到 工作。4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有 52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有 6%。5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校， 25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)， 30% 的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告， 只有 28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧 或求職心理輔導(dǎo)，有 37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大 ; 對(duì)自己，不 同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同， 分布很平均， 其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá) 能力、改革創(chuàng)新能力、解決實(shí)際

22、問(wèn)題能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為 需要資金 36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。 大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就 業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。二、環(huán)境專業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景1對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)， 沒(méi)有人愿意一步到位， 雖然很少有人選擇考研， 但很多考研 的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。 25 題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有 21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃3與是否專業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。4地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達(dá) 61%，其余依次為東 部沿海、廣

23、州深圳，沒(méi)有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo) 準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其次則是崗位多元化和工作待遇。5對(duì)用人單位的意愿： 性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選， 其次是外企， 政府部門、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。 對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇 1500-XX ，沒(méi)有人選擇 800-1000 。2、信息獲取方面：就信息獲取的程度， 對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占 17%， 不關(guān)心的占 11%，了解比較少的共有 74%;就信息獲取的方式， 不同的同學(xué)有不同 的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、 學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、 學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等

24、都有人選擇， 但人數(shù) 不多，平均在 15%左右。3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知： 72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻， 而且只有 14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有 81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào) 告，有 32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有 49%的同學(xué) 認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大 ; 對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不 同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決 實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。 對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)， 五成認(rèn)為需要資

25、金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。 大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加 技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。一、建環(huán)專業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景1對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景： 畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、 就業(yè)兩個(gè)， 共 占 78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。 特別注意到有 10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè) 共有 43 人選擇考研，對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù) 深造。擇業(yè)觀念方面， 83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇 考研。 25 題中，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：只有 4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒(méi)有 明確的目標(biāo)，

26、甚至沒(méi)有考慮過(guò)。3與是否專業(yè)對(duì)口方面： 逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)， 對(duì)于專業(yè)對(duì) 口性不很關(guān)心。4地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生 源地，有 16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位 的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大，其次則是工作待遇和國(guó)際化水平。5對(duì)用人單位的意愿： 性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選， 其次是政府部門，外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好，值得一提的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000-XX ，極少數(shù)選擇800-1000 或 XX-300003、信息獲取方面：就信息獲取的程度， 對(duì)于我校就

27、業(yè)政策很了解的人占 27%， 不關(guān)心的占 9%，了解比較少的共有 65%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同 的選擇并且方式很多樣， 其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多， 占 24%， 其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、 、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、 就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇， 但人數(shù)不多，平均在 10%左右。3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知： 62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻， 而且只有 13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有 76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了 3 個(gè)以上的單位5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)， 16% 的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告

28、， 只有 16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧 或求職心理輔導(dǎo)， 因而有 37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大 ; 對(duì)自己， 不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同， 分布很平均， 其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié) 調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。 對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)， 五成認(rèn)為需要資金五成 認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、 金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。調(diào)研結(jié)論：一、縱向比較對(duì)于熱能專業(yè)， 目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒(méi)有簽約就業(yè)， 有的選擇出國(guó)留學(xué)或考 研。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響， 大學(xué)階段沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、 就業(yè)招 聘信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因， 同學(xué)們

29、在學(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處 理能力、獲得的專業(yè)職業(yè)證書(shū)并不如交流溝通能力、 信息搜集處理能力重要， 特 別是同學(xué)們并沒(méi)有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力 ; 對(duì)于環(huán)境專業(yè)，與以往相同 八成的同學(xué)沒(méi)有就業(yè)， 其中多數(shù)選擇考研， 另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能 力和解決問(wèn)題的能力， 綜合素質(zhì)較低。 對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè)， 同學(xué)們的就業(yè)率突破 七成，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏。二、橫向比較 1、比較實(shí)際就業(yè)情況，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境， 其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。 2、在大學(xué)期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不 足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為 21%，其余同學(xué)對(duì)于未來(lái)沒(méi)有明確的認(rèn)知。 3、面

30、 臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)， 同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)， 能夠接受工資待遇 較低的工作， 專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)， 國(guó)有企業(yè)依然是 同學(xué)們的首選。 4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī) 劃教育的普及、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。綜上所述， 作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、 自主學(xué)習(xí)教育、 實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以 及信息支持方面加強(qiáng)工作 ; 作為同學(xué)自己，應(yīng)當(dāng)為自己的未來(lái)早作準(zhǔn)備，認(rèn)清當(dāng) 前的外部環(huán)境， 明確自己的目標(biāo)， 找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)， 通過(guò)提高自己的各 項(xiàng)素質(zhì)來(lái)提升自己的綜合能力，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置。2019大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告范文

31、（ 四）、, 、-前言2010年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生 630 萬(wàn)人，比 2009年增加 20萬(wàn)人。而 2011 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá) 660 萬(wàn)人，比今年增加約 30 萬(wàn)人。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì) 依然嚴(yán)峻 . 。日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、龐大的待就業(yè)人數(shù)、國(guó)際金融危機(jī)的不利影 響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)， 但隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸回暖， 就業(yè)形勢(shì)也 將得到一定好轉(zhuǎn)。因此，研究 2011 年大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)，幫助畢業(yè)生們認(rèn)清客 觀狀況，形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài)，具有十分重要的意義。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期， 為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目 前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析

32、大學(xué)生的就業(yè)前景， 以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)， 也使我校大學(xué)生在整個(gè)大 學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備， 培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇 和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。調(diào)查方案設(shè)計(jì)一、調(diào)查目的：為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè) 指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響 ; 通過(guò)對(duì)影 響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系 ; 為當(dāng) 代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述 ; 幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校 為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)， 使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。 為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程 中提供參考。二、調(diào)查對(duì)象

33、： * 學(xué)院本、?？茟?yīng)屆畢業(yè)生三、調(diào)查時(shí)間： 2010年 12月 1號(hào)至 2010年 12月 8號(hào)四、調(diào)查內(nèi)容：1. 學(xué)生的就業(yè)去向2. 學(xué)生的就業(yè)態(tài)度3. 關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面五、調(diào)查形式：調(diào)查問(wèn)卷共 500 份，回收有效問(wèn)卷 498 份，回收率高達(dá) 99.6%， 調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇，不定項(xiàng)選擇和限選題三種方式來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。調(diào)查分析一. 大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有 24%的同學(xué) 表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而 71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對(duì) 就業(yè)情景的關(guān)注程度， 直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶 來(lái)的成就高

34、低。 同學(xué)們大都表示對(duì)未來(lái)的工作有擔(dān)心， 但在實(shí)際生活中卻缺少了 這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。二. 自身工作經(jīng)驗(yàn)缺乏調(diào)查顯示，有 60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會(huì)壓力大，企業(yè) 用人少的因素外， 主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏， 缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致 命的因素。 目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失， 突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí) 際工作經(jīng)驗(yàn) , 缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通 方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有 57%的同學(xué)認(rèn)為溝通能力是自己在求職過(guò)程 中遇到的最大的難題。三、就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要 我校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生

35、人群中，有 67.01% 的人覺(jué)得就業(yè)指導(dǎo)很重要。 給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位， 成為學(xué)生思想政治教育的 一個(gè)部分， 作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)， 滿足學(xué)生對(duì)于就業(yè)的需求， 貫穿于大學(xué)教育 的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。四、就業(yè)方向先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 ,大學(xué)生在職業(yè)取向方面 :先就業(yè)后擇業(yè) , 先擇業(yè) 后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造 ,自主創(chuàng)業(yè)它們分別為 38%，27%，25%,10%,調(diào)查顯示 ,在 面對(duì)就業(yè)壓力時(shí) ,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟 ,在此問(wèn)題的選擇中 , 特別值 得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造 ,這選項(xiàng)占 ,有過(guò)四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí) ,而且此 風(fēng)近年

36、經(jīng)久不衰 ,且愈演愈烈 . 進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量就顯得尤為 重要。五、就業(yè)取向就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)， 調(diào)查結(jié)果表明， 學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)， 選擇 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占 66.5%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工 作待遇外， 更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)， 這與學(xué)生的自我發(fā)展， 自我實(shí) 現(xiàn)的需要時(shí)密切相關(guān)的。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高， 且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因六、就業(yè)態(tài)度而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上， 一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀， 占 57%;在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí)， 8%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)

37、不夠 ;16 認(rèn)為信息量少 22 認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解 ;10%認(rèn)為能力不足 ;9%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā) 揮 ;17%認(rèn)為求職方法技巧欠缺 ;16%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。七、畢業(yè)生對(duì)試用期工資要求大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪， 12%選擇 1000元以下;20%選擇 1000 元 2000元; 選擇 2000元 3000元的占 48%;22%選擇 3000元 4000元。總體來(lái)說(shuō)， 大學(xué)生對(duì)于試用期的工資集中在 2000到 3000元的范圍。八、就業(yè)傾向分析大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門， 就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng) 濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企

38、業(yè)和 政府部門。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有 良好的社會(huì)資源，占 57%;15%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好 ; 而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境 的有 8%;回報(bào)家鄉(xiāng)有 10%;因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占 4%、6%。九、就業(yè)信息的獲取大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)50%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄 ;25%認(rèn)為是人才招聘會(huì) ;10%認(rèn)為是學(xué)校 就業(yè)網(wǎng); 從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占3%、10%;也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得?？偨Y(jié)照成這方面的原因：1. 因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸， 舒適的校園中生活， 對(duì)激烈的社會(huì)生活沒(méi)有足夠 的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母， 忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感， 每天