小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考試(試卷)

1、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考試試題一、填空題1教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)_的基本要求，是教師_的基本規(guī)范，是引領(lǐng)_的基本準(zhǔn)則，是教師_、_、_、_等工作的重要依據(jù)。 2通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，全面把握專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，把專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為_(kāi)、_的行為準(zhǔn)則。 3專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定目的是_，_，依據(jù)是_和_。4專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括_、_、_、_四個(gè)方面。5專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容包含_、_、_三個(gè)層次，即“三個(gè)維度、十三個(gè)領(lǐng)域、六十項(xiàng)基本要求”?！叭齻€(gè)維度”是“_、_、_”。6.小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以_，倡導(dǎo)以_，重視_提升 ，踐

2、行_理念。7. 在“專(zhuān)業(yè)能力”部分，標(biāo)準(zhǔn)從_、_ 、_ 、_、_ 五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求。8.在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分，標(biāo)準(zhǔn)從_、_、_、_四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出具體要求。9.小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確了一名合格小學(xué)教師的_ 、_與_，它是我國(guó)教師_中的重要里程碑。10. 在人際溝通方面，標(biāo)準(zhǔn)中明確提出小學(xué)教師要做到使用_的語(yǔ)言、_、與小學(xué)生進(jìn)行_等。在人際合作方面，標(biāo)準(zhǔn)中明確提出小學(xué)教師要與家長(zhǎng)_，共同_，協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立_的良好關(guān)系。11.小學(xué)教師是履行小學(xué)教育教學(xué)工作職責(zé)的_，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的_和_，具有良好的_，掌握系統(tǒng)的_和_。12. “專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師

3、_的基本要求，是小學(xué)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的_，是引領(lǐng)小學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的_，是小學(xué)教師培養(yǎng)，準(zhǔn)入，培訓(xùn)，考核等工作的_。13. “小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”基本內(nèi)容中“專(zhuān)業(yè)理念與師德”包括_、_、_、_。14. “小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”基本內(nèi)容中“對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為”中要尊重小學(xué)生_，維護(hù)小學(xué)生_，_對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。不_，_，_小學(xué)生，不_或_小學(xué)生。15. “教育教學(xué)的態(tài)度與行為”引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)_，保護(hù)小學(xué)生的_和_，培養(yǎng)小學(xué)生的_，_和_。16. “小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”基本內(nèi)容“專(zhuān)業(yè)能力”“組織與實(shí)施”中要求我們建立良好的_，幫助小學(xué)生建立良好的_。17. “激勵(lì)與評(píng)價(jià)”要靈活使用_方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)?/p>

4、_和_。18. “溝通與合作”要善于傾聽(tīng)，_，與小學(xué)生進(jìn)行_溝通。19. “反思與發(fā)展”要主動(dòng)收集分析相關(guān)_，不斷進(jìn)行_，改進(jìn)_工作。20. “小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”專(zhuān)業(yè)知識(shí)中“學(xué)科知識(shí)”要求教師適應(yīng)小學(xué)_教學(xué)的要求，了解_知識(shí)。掌握所教學(xué)科_，_與_。21. “專(zhuān)業(yè)理念與師德”中“個(gè)人修養(yǎng)與行為”要求教師富有_，_，_和_。22. “反思與發(fā)展”要求教師制定_，積極參加_，不斷提高自身_。23. “小學(xué)生發(fā)展知識(shí)”要求教師了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展_和_，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的_和_。24. “組織與實(shí)施”，教師要發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用_，_，_，_的教學(xué)方式。25

5、. “小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”是小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本_。26小學(xué)教師需要具有良好的_，掌握系統(tǒng)的_和_。27作為教師應(yīng)該樹(shù)立_、_的理念，將小學(xué)生的_、_與_相結(jié)合，重視小學(xué)生_。28課堂教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該使用符合_的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作。同時(shí)教學(xué)中注意引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)_，保護(hù)小學(xué)生的_和_，培養(yǎng)小學(xué)生的_、_和_。29教師要關(guān)愛(ài)小學(xué)生，重視小學(xué)生_，將保護(hù)小學(xué)生_放在首位，還應(yīng)該尊重_，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于小學(xué)生_的不同需求。二、 選擇題1.教育部正式公布教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間是（ ）A、2011年9月10日 B、2012年9月10日 C、2012年9月14日 2.教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由（ ）部分構(gòu)成。A

6、、三部分 B、四部分 C、五部分 3. 小學(xué)教師的培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)是（ ）。A、中華人民共和國(guó)教師法 B、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 C、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)4.標(biāo)準(zhǔn)明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有（ ）生活。A、家庭 B、學(xué)校 C、社區(qū)5.下列屬于教師“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”領(lǐng)域的是（ ）。A、認(rèn)同小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展B、關(guān)愛(ài)小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康發(fā)展，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位C、樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，將小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生全面發(fā)展6.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（ ）A、為人師表 B、清正

7、廉潔 C、敬業(yè)愛(ài)業(yè) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作7.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（ ） A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望 B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C、尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)8.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（ ）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生 C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁 D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)9

8、.孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（ ）A、走路身體一定要端正 B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好 C、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響10.當(dāng)前教師中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際違背了（ ）A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C 、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德11師德的靈魂是（ ） A、關(guān)愛(ài)學(xué)生 B、提高修養(yǎng) C、加強(qiáng)反思 D、提高業(yè)務(wù)水平12在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（ ）A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求 B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，

9、不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。13加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（ ）的現(xiàn)實(shí)需要。A、依法治國(guó) B、以德治國(guó) C、以人為本 D、均衡發(fā)展14師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（ ）A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。15男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后

10、小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（ ）A、 B、 C、 D、16為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，體現(xiàn)了（ ）的理念。 A、能力為重 B、學(xué)生為本 C、師德為先17下例屬于教師“職業(yè)理解與學(xué)科”領(lǐng)域的是（ ）。A、富有愛(ài)心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心。B、關(guān)愛(ài)小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)小學(xué)生生命安全。C、認(rèn)同小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。1

11、8下列屬于教師專(zhuān)業(yè)能力的是（ ）。A、學(xué)科知識(shí) B、教學(xué)實(shí)施 C、性知識(shí)19對(duì)“師德為先”理念的理解錯(cuò)誤的是（ ）。A、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。B、尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性。C、關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。20對(duì)“能力為重”理念理解錯(cuò)誤的（ ）。A、具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。B、把學(xué)科知識(shí)，教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力。C、堅(jiān)持實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。21下列不屬于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的是（ ）。A、學(xué)科知識(shí) B、通

12、識(shí)性知識(shí) C、激勵(lì)與評(píng)價(jià)22不屬于“反思與發(fā)展”領(lǐng)域的是（ ）。A、針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。B、協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。C、制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。23屬于“組織與實(shí)施”領(lǐng)域的是（ ）。A、對(duì)小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，表現(xiàn)和常識(shí)每一位小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。B、善于傾聽(tīng)，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。C、將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。24教育家認(rèn)為，無(wú)論從教育角度還是從師德角度，教師首要和根本是（ ）。A 、愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩 B、掌握專(zhuān)業(yè)技能 C、淵博的知識(shí) D 、能夠以校為家25學(xué)生是學(xué)習(xí)的（ ）。 A、主導(dǎo) B

13、、接受者 C、主體 D、灌輸者26教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（ ）。A、遷就孩子 B、接觸孩子 C、認(rèn)識(shí)孩子 D、尊重孩子 27教師要“感悟”學(xué)生，讓學(xué)生自己主動(dòng)熱情學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生的（ ）。A、興趣 B、能力 C、覺(jué)悟 D、道德 28在與家長(zhǎng)溝通中，正確的做法是（ ）。 A、多傾向好學(xué)生 B、想到什么說(shuō)什么，不顧忌家長(zhǎng)感情 C、事先準(zhǔn)備，交談舉止得體，語(yǔ)言平和 D、有事溝通，無(wú)事不管 三、多選題1教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（ ）A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力 B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一 D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有: （

14、 ）A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流 B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú) D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)E 確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力3教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（ ）A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C、要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D、即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。4教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（ ）A、利用家長(zhǎng) B、排斥家長(zhǎng) C、教師一言談 D、向家長(zhǎng)推卸責(zé)任5教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織

15、所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（ ）A、符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。 D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)6小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（ ）A、健康權(quán) B、休息權(quán) C、娛樂(lè)權(quán) D、不合理勞動(dòng)權(quán)7教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（ ）A、儀表 B、舉止 C、語(yǔ)言 D、禮儀8教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ ）A、謙虛和藹 B、頤指氣使

16、C、尊重理解 D、一視同仁9優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（ ）A、從事教育工作的使命感 B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心 D、沒(méi)有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征10教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（ ）A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。四、簡(jiǎn)答題（一）簡(jiǎn)述師德為先的主要內(nèi)容。（二）教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為本？ （三）你怎樣理解與認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？ （四）作為一名教師，應(yīng)具備哪些學(xué)生發(fā)展知識(shí)？ （五）小學(xué)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念？（六