幼小銜接拼音教學計劃 [一年級拼音教學計劃]

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼小銜接拼音教學計劃 一年級拼音教學計劃 新的學期已經(jīng)開頭了，如何制定一班級拼音教學方案?下面是我收集整理的一班級拼音教學方案，歡迎。 一班級拼音教學方案篇一 一、指導思想 以同學為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學習漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學今后的學習打下堅實的基礎。 二、學情分析 漢語拼音是識字、和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對剛剛進入學校一班級的小伴侶來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中，小伴侶簡單消失一些不利于學習的現(xiàn)象，如：簡單疲憊，留意力簡單分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學。如

2、老師不留意方法，很可能會導致他們對學習漢語拼音失去愛好，所以要在漢語拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種方法。 三、教學目標 1、觀看圖畫內(nèi)容，初步了解學校生活，感受老師的親切，同學的友愛，共同學習的歡樂。 2、依據(jù)畫面提示，懂得要敬重老師，喜愛學習，遵守紀律，團結友愛，并養(yǎng)成良好的讀書，寫字習慣。 3、學會6個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的單韻母。 4、學會8個復韻母和特別韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，會帶調(diào)拼讀，會在四線三格中拼寫。 5、學會23個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會聲母和單韻母組成的音節(jié)，會帶調(diào)拼讀

3、音節(jié)。會在四線三格中書寫音節(jié)。 6、學會16個整體認讀音節(jié)，會讀他們的四聲。 四、教學重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點! 五、教學方法 1.實行多種方法，激發(fā)同學學習漢語拼音的愛好，使同學有主動學習漢語拼音的愿望。 2.創(chuàng)設情境，讓同學在玩中學，比中學。 3.引領孩子們在自主學習、合作溝通、樂觀探究中走進語文學習，把握學習漢語拼音的方法。 七、學習方法 激發(fā)同學的學習愛好，讓同學自己發(fā)覺學習漢語拼音的規(guī)律，總結學習方法。 八、教學課時 漢語拼音這個單元，每課設置2課時，共34課時，2課時為機動課時。 九、教學預備 預備工作要考慮教學需要，考慮實際狀

4、況，多做一些卡片，也可讓同學做或運用教學課件。 一班級拼音教學方案篇二 一、漢語拼音教學目標: (1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (2)能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。 二、漢語拼音教學內(nèi)容： 1、學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、聲調(diào)、拼讀方法(兩拼法、三拼法)，j、q、x與相拼省略上兩點的規(guī)章; 2、熟悉70個漢字; 3、借助拼音讀詞句; 4、讀兒歌。 三、教學措施： 1、語境中學拼音，培育同學的觀看力量和表達力量。講故事或?qū)W習學過的關聯(lián)學問引入新課，引導同學觀看書上的圖，自助發(fā)覺拼音字母的發(fā)音和形態(tài)，總結出新的拼音口

5、訣。 2、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學過的拼音見面。 3、在發(fā)覺中學習拼音，指導同學用自己的雙眼去發(fā)覺圖中與字母相近的地方，韻母的組合規(guī)律。 4、設計形式多樣的拼音嬉戲，讓同學在嬉戲中把握拼音，比如開火車、摘果子、送信等等。 5、創(chuàng)設情境故事，讓同學在生動好玩的情境中愛好盎然地學習。 6、要教的新內(nèi)容教完了，播放教學光碟里的內(nèi)容，讓同學看和聽，并且跟讀。 7、留意當堂檢驗學習效果(抽讀、抽寫、抽記)。 8、規(guī)定同學回家后翻拼音卡練習拼音，或者當小老師教爸爸媽媽。留意和家長溝通，取得家長的支持。 9、遇早讀課或自習課，讓最棒的小老師變音節(jié)，全班練習拼讀。 10、可以用以下方法復習鞏固：聽寫拼音，任憑說個詞或說一種事物讓同學說出拼音，讓同學自己拼讀音節(jié)學習生字、生詞，聽寫生字生詞時要求同學寫出音節(jié)，還可進行形式多樣的"好學拼音競賽'，如"你說我拼'、"我會變變變'活動 四、課時支配： 周 次、內(nèi)容 1周(9月1日-4日)入學訓練a o e i u y w 2周(9月5日-11日) b p m f d t n l復習一 3周(9月12日-18日)g k h j q x z c